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心理康复是全面康复理念中的一个重要部分,但由于心理康复在我国康复工作中发展的滞后,严重影响心理康复课程教育的发展。文章通过分析高职高专康复类专业心理康复课程开设的背景,阐释了心理康复类课程开设的必要性和面临的教学困境,提出通过构建伤残病患心理服务体系、合理定位培养目标、逐步提高教师素质和扩展充实教学资源使心理康复课程得以更好发展。 相似文献
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本文主要讨论了医学教育中的康复医学 (障碍学教育 )的必要性。作为其研究对象 ,从日本卫生劳动部统计表资料库测算出康复病人数 ,另一方面 ,由日本康复医学会关于康复医学在校教育、诊疗的问卷调查报告 (1 996年 )中调查了康复医学在校教育的现状。结果表明 ,残疾人手册发放登记数从 1 976年的 2 2 2万人增加到 2 0 0 1年的 4 37万人 ,看病者人数 394 5万人中 ,以康复为疾病对象所占的比例 ,脑中风、痴呆、关节炎、风湿性关节炎、骨质疏松症、腰疼、肩膀酸痛、骨折等总数上升到 6 34万人 (1 6 % )。另一方面 ,专业医师数仅有 74 4名。此外 … 相似文献
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体育保健康复专业的发展与前景 总被引：1，自引：0，他引：1
晏绍文 《黄冈师范学院学报》2005,25(3):81-84
回顾对体育保健康复专业的发展历史，分析该专业的发展现状，指出该专业在发展过程中存在的问题并提出其解决办法。研究结果表明，体育保健康复专业有着非常广阔的发展前景，但必须处理好其在发展过程中存在的问题。 相似文献
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目的:了解湖南省智障儿童康复教师专业能力现状,发现教师专业能力发展中存在的问题,为有针对性地开展智障儿童康复教师培训提供理论依据。方法:选取湖南省株洲、益阳等地76名康复教师为研究对象,采用问卷调查法,调查智障儿童康复教师专业能力发展的现状。结果:智障儿童康复教师专业水平整体偏低;不同教龄教师在整体专业能力以及康复理论知识、康复教学技能、组织和管理能力方面的得分存在显著差异,表明教师专业能力发展的总趋势是随着教龄的增长而逐步提高,不同学历教师在整体专业能力等方面有差异,但差异不明显。结论:各地级市康复教师的业务能力一般。应加大培训力度,尤其是要定向为经济落后地区培养康复教师专业人才。 相似文献
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当前聋儿家长在聋儿康复教育中发挥的作用越来越重要,但是,许多聋儿家长在康复教育中存在着错误观念和盲目行为,影响了聋儿康复教育的质量,甚至阻碍了聋儿的身心健康发展。为此,作者针对聋儿家长在康复教育过程中存在的一些问题提出了解决方法和对策,为聋儿家长更好地配合康复教育工作,更好地促进聋哑儿童健康发展提供了理论指导和帮助。 相似文献
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我国残疾人康复需求与供给研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,在我国残疾人口中有相当一部分保有人力资本存量。由此,通过实施残疾人康复工程,可以使这部分残疾人部分地恢复其工作能力,使其回归社会,回归家庭,这对于一家、一国乃至全社会都具有重大意义。研究简要回顾残疾人康复相关概念、发展历史以及康复事业目前已经取得的进展,并通过结合数据分析指明了我国残疾人康复事业仍存在的问题,以期为今后的残疾人康复事业发展提供一些建议。 相似文献
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当前,许多培智学校在应用现代康复技术的过程中存在一些不尽如人意的地方,如有理念欠行动、有培训欠实践、有器材欠教材等。为了残障孩子的更好发展,在培智学校中应用现代康复技术应当做到医学康复与教育康复相结合、生理康复与心理康复相结合、学校康复与家庭康复相结合、职业康复与社会康复相结合。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设提高办学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
加强“双师型”教师队伍建设,是决定高职教育办学水平及可持续发展的重要因素之一。因此,在对目前教师队伍现状及存在的问题进行分析的基础上,提出了实施教师聘任制,加强专职教师实践能力的培养,兼职教师教学艺术的培养等师资队伍建设的措施。 相似文献
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"双院制"育人模式即"书院+院系"协同育人模式,是基于我国高校教育现状与现代社区教育理念,实现全人教育与全程育人的新型教育模式,有利于促进专业教育与通识教育的同向发展。然而,在具体实践中,"双院制"育人模式仍然存在师生认知浅层化、导师制的运行机制不健全及协同育人管理机制不完善等问题。因此,应当通过优化人才培养方案、推进学业导师制及健全共同育人机制等方式,进一步推行及深化"双院制"育人模式改革。 相似文献
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重建学校教育评价的价值基础——从“生活—需要”论到“生存—需要”论 总被引：4，自引：0，他引：4
当下学校教育评价实践中存在着诸多令人担忧的问题。各种问题产生的根源在于教育评价的价值基础,解决问题的出路在于重建教育评价的价值基础,即从“生活—需要”论到“生存—需要”论。以“生存—需要”论为价值基础的教育评价,体现了当代价值哲学的基本精神,适应了学校教育改革和发展的要求,可以解决教育评价中存在的诸多问题,真正实现教育评价的目的功能。 相似文献
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立德树人是当前我国教育的根本任务。为培养适合当今社会发展的新时代人才,充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势,高校应着力构建"三全育人"立体化培养体系,将思政教育与专业知识教育、专业实践教育有机融合起来,构建课程思政教学体系,实现高校思政教育工作全覆盖,有力推动高等教育"三全育人"教学体系的构建,为完成立德树人这一根本任务奠定基础。 相似文献
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高校国防教育经过较快的发展取得了一定的成绩,但也暴露出师资队伍建设滞后、经费投入不足、高校间发展不平衡等诸多问题,本文从北京高校国防教育协会的建设成功经验出发,提出构建省级“高校国防教育协会”的概念及对应措施,以期促进高校国防教育工作更快发展 相似文献
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"90后"大学生具有责任意识弱、对网络过度依赖、盲目消费、攀比消费现象普遍、身体心理素质差、敏感自私等特点,在从学校教育、社会教育、家庭教育和个人自身四个方面进行分析的基础上,提出应坚持"以人为本"的思想政治教育理念、强化班级管理、强化高校社会实践活动、切实加强心理健康教育、加强网络思想政治教育等教育策略。 相似文献
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当今道德教育实际效果的不尽如人意与道德和道德教育的外在性与“无我”的性质有极大关系;康德的“人是目的”的绝对命令,不仅为道德实践提出了绝对目的,它还指出道德教育必须先验地以人为目的,尊重人格尊严,这样才能使人自己展开理性的翅膀,形成自己的道德人格。所以,当代高校道德教育应当重视个体道德需要,以人为本,突出人的发展。 相似文献
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随着产业结构升级,职业教育人才供需矛盾日渐凸显,“1+X”证书制度改革顺势开展。这就使得改善教学端效率,提高职业教育水平,职教供给侧信息化教学改革迫在眉睫。文章分析教师的信息化教学水平及影响因素,探讨“1+X”证书改革背景下职教信息化教学发展与改革的问题,并提出对策。 相似文献
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":特岗教师"政策为农村教育发展注入了新鲜的活力,有力地提升了农村师资的素质与水平。但在实施的过程中,也产生了"特岗招聘"唯学历化、"特岗政策"配套形式化、"特岗教师"难以专业化等问题。为了有效实施"特岗计划",可采取提升"特岗教师"农村教育生活适应力、强化"特岗政策"执行力、关注"特岗教师"职业生涯、发挥政策合力作用等措施,来化解政策执行中的偏差。 相似文献