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1.
磁控溅射Ni-0.5Y微晶涂层高温氧化行为研究 总被引：2，自引：0，他引：2
研究了纯镍及其表面磁控溅射Ni-0．5Y微晶涂层在1000℃空气中的恒温氧化和循环氧化行为．通过扫描电镜(SEM)和透射电镜(TEM)对涂层以及表面NiO氧化膜的形貌和结构进行了研究．此外，用激光拉曼(Raman)谱对2种样品表面NiO氧化膜内应力大小进行了测量，结果表明：Ni-0．5Y微晶涂层与基体镍相比有更低的氧化增重速率，表面NiO氧化膜的晶粒尺寸明显减小，膜的高温塑性得以改善．同时，氧化膜内的压应力水平也有所降低，因而改善了NiO氧化膜的粘附性和保护性．磁控溅射涂层的微晶结构以及稀土元素钇的存在均有助于提高涂层的抗高温氧化性能． 相似文献
2.
1．叶绿体产生的1个葡萄糖分子进入相邻细胞中被彻底氧化分解，这一过程中葡萄糖分子至少需要穿过几层膜结构（ ）
A．3 B．4 C．5 D．6
错解：选D。导致解题错误原因：对有氧呼吸3个阶段的进行场所认识模糊；或解题浮躁，不够冷静，受解题思维定势的影响（如果1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入1个相邻细胞的叶绿体基质中，那么这个CO2分子膜结构层数为6层），认为满足该条件的葡萄糖的行为路径为：叶绿体2层膜→1层该细胞膜→1层相邻细胞膜→线粒体2层膜，共6层。[第一段] 相似文献
3.
不同硅含量Cr3Si基合金的抗氧化性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
用循环氧化法研究了Cr-25%Si（at%）、Cr-23.1%Si(at%)和Cr-20%Si(at%)三种以Cr3Si为基的合金在850℃、1150℃和1400℃静态空气中100h的高温氧化行为。结果表明三种合金在850℃和1150℃下表现良好的抗氧化性，同时发生CrO3的挥发现象；在1400℃只有Cr-25%Si(at%) 表现有好的抗氧化性，其它两种合金氧化比较厉害。在低温下氧化，三种合金生成以Cr2O3为主的氧化层；在高温下氧化生成SiO2和Cr2O3混合体为主的氧化层，其中Cr-25%Si(at%)合金的氧化层为SiO2为主的SiO2和Cr2O3混合体，另外两种合金的氧化层以Cr2O3为主。以Cr2O3为主的氧化层，在1150℃下具有较好的抗氧化性，而在1400℃只有形成以SiO2为主的氧化层才上有较好的抗氧化性。 相似文献
4.
采用等离子喷涂（PS）方法，在GH536高温合金基材上制备了传统的双层热障涂层（TBCs)和添加Al2O3复合连接层热障涂层。传统TBCs结构为Ni22Cr10A1Y合金连接层和8wt.%Y2O3部分稳定的ZrO2(8YSZ)陶瓷顶层；双层连接层为Ni22Cr10AlY及Ni22Cr10AlY＋Al2O3复合层。试样的100小时、1050℃及1050静态氧化试验结果表明：采用复合连接层的TBCs氧化阻力提高；1050℃时复合连接层的阻氧能力降代。 相似文献
5.
撤团在标准状况下，将112LH。S和100．SLO。混合充分燃烧后，测得剩余气体的体积在相同条件下为原混合气体体积的21．05％，则氧化产物的总质量为（A146g（B）1609（C）2449（D）320ir解法1．（常规方法）H。在O。中燃烧的方程式可分步表示为：剩余OZ4．5－2．5＝Zlllol，与S反应，又S工一i＞f＞，Stit，W＆＄foMSk。。n。l，＆成SO。为zmol·S－I－OZ＝SOZ1111。111llol11llolymolZlnolznlol亏”巨”言y”‘”“‘“”‘故最后氧化生成S为5－2＝3mol，SO。为Zmol，总质量为3X32－I－2X64＝2249·解法2．（极限分析法）若只… 相似文献
6.
7.
用热重分析(TGA)研究了Co-40Cr合金及其离子注钇样品在1 000℃空气中的恒温氧化动力学规律.用扫描电镜(SEM)对不同样品表面Cr2O3氧化膜的形貌进行了观测.用声发射(AE)方法对合金表面氧化膜在恒温生长阶段和空冷阶段的开裂与剥落进行了实时监测,根据相应的氧化膜开裂模型,对声发射信号在时域和数域上的分布情况进行了分析.结果表明离子注钇降低了Co-40Cr合金的恒温氧化速率,并提高了合金表面Cr2O3氧化膜的抗开裂和抗剥落性能.离子注钇提高合金抗氧化性能的主要原因在于钇细化了合金表面Cr2O3氧化膜的晶粒,提高了氧化膜的高温塑性和蠕变能力,并且显著降低了Cr2O3/Co-40Cr界面缺陷的数量和大小. 相似文献
8.
董艳辉 《通化师范学院学报》2008,29(2):46-47
采用加热回流提取法提取当归龙荟丸中的阿魏酸,并利用色谱柱Agilent C18（4．0·125mm,5．0μm）,以甲醇-3％冰醋酸溶液（20：80）为流动相,流速1、0mL／min,柱温：25℃,测定波长：320nm．测定阿魏酸在0．2116-3．174μg范围内线性关系良好（r=0．9995）,平均回收率96．7％,RSD=0．4％． 相似文献
9.
摘要：以1，8-二（十四烷基）-3，6-二噁-1，8辛烷二醇（／Z—C14 H29）2（CHCH2 OCH2 CH2 OCH2 CH）（OH）2，1，3-丙烷磺酸内酯1，3-（CH2）3SO3和NaH为原料合成了新型表面活性剂——磺酸盐型Gemini表面活性剂5，12-二（十四烷基）-4，7，10，13-四噁-1，16-十六烷二磺酸二钠（n—C14 H29）2（OCHCH2 OCH2 CH2 OCH2 CHO）（C3 H6 SO3 Na）2．考察了原料配比、反应时间、反应温度等主要因素对反应产率的影响，优选出了最佳合成工艺．实验结果表明最佳反应条件为：在碱性条件下，原料配比（物质的量的比）n（（n—C14 H29）2（CHCH2 OCH2 CH2 OCH2 CH）（OH）2）：n（1，3-（CH2）3 SO3）：n（NaH）=1：2．066：2．166，反应时间24h。反应温度60℃．在最佳反应条件下，反应产率达98．0％． 相似文献
10.
通过用膜片钳（patch clamp)单通道技术研究了生物频谱对神经膜钠通道开关动力学的影响。结果证明：WS－生物频谱仪照射使（1）钠通道平均开放时间增加约10．4％（2）钠通道电导值增加约9．02％，（3）钠通道开放几率增加约84．9％。 相似文献
11.
黄全毅 《康定民族师范高等专科学校学报》2014,(1):1-8
司徒·曲吉迥乃是四川省甘孜藏族自治州德格人,他生活在十八世纪。司徒·曲吉迥乃重建了八邦寺,主持德格印经院的早期工作。司徒·曲吉迥乃作为大学者在佛学、文学、医学、美术等多方面有极大贡献,得到世人的敬仰。 相似文献
12.
本文研究了以对甲苯磺酸作催化剂,3—溴丙醛与2—烷基—1,3—丙二醇的缩醛化反应。该反应能在室温下进行,产率达65%以上。 相似文献
13.
研究了以 １－十八醇和丙二酸二乙酯为原料合成二五十八烷基丙二酸二乙酯，然后用 ＬｉＡｌＨ４还原得到 ２， ２－二正 十八烷基－１，３－丙二醇，再在对甲苯磺酸催化下与β－溴丙醛结合得５，５－二五十八烷基－２－（２－溴乙基）－１，３－二氧 六环。并对产物的重结晶条件进行了研究，产物经元素分析、ＩＲ和１ ＨＮＭＲ光谱表征。 相似文献
14.
顾明远 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(4):124-132
摘 要:研究采用单一被试研究法中的撤回实验（A-B-M）设计，针对一名具有攻击性行为的中班儿童，以功能评量为基础，在家庭中发展包含前事控制、后果处理、行为训练三大部分的正向行为支持方案，具体策略有预告一日活动的安排、订定行为契约、以正向语言提示正向行为、调整任务难度以符合能力、教导用语言表达需求、提高忍耐和等待的能力等，并实施介入，以探讨家庭正向行为支持方案对个案攻击性行为改善的成效。结果表明，依功能评量所拟定的家庭正向行为支持方案不仅可以减少个案的攻击性行为也能增加个案用语言合理表达需求的正向行为，并具有良好的社会效度。 相似文献
15.
于成文 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(4):131-132
国家问题是马克思主义在全球化进程中必须面对的重要课题。资本主义的寿命在全球化中的延续、前苏联东欧社会主义国家的蜕变、无产阶级暴力革命在世界各国的沉寂、阶级斗争阵线在各国内部和在世界范围的模糊等,使马克思主义国家理论遇到一系列时代困惑。20世纪80年代以来,国内外学者关于全球化中国家问题的研究很多,但贯穿了马克思主义精神实质的成果却很少。在马克思主义国家理论与当前各种国家理论之间存在巨大的理论断层。因此,运用马克思 相似文献
16.
葛微萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(2):128-129
从小学生实践能力的现状分析和小学综合实践活动课程的主要特点以及核心内容出发,提出了小学综合实践活动中学生社会实践能力培养的重要性,并通过培养学生观察力、动手操作能力、解决问题能力、表达与交往能力四个方面进行探讨。 相似文献
17.
刘娟 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(5):104-111
高校辅导员工作时间属于思想政治教育时间范畴,存在着特殊性与不确定性。辅导员正确认识工作时间的必要性取决于其职业属性、工作要求和工作职责。灵活掌握工作时间符合自身职业发展需求、学生成长成才诉求、辅导员队伍建设需要和相关制度安排要求。实现合理运用工作时间的有效路径是:分析优化工作时序、准确把握工作时机、科学提升工作时效、强化时间管理能力。高校辅导员工作是一项较为复杂的系统性工作,因而辅导员运用工作时间受到主客观因素的影响。追本溯源,辅导员要成为工作时间的“主人”,关键在于既要充分发挥自身的主观能动性,做到科学安排和合理利用工作时间,又应扎实推进辅导员队伍专业化、职业化建设。 相似文献
18.
陈燕 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(3):131-132
幼儿教育中利用“留白”方法,可以促进幼儿个性与能力的发展。用案例教学的方式,探讨幼儿教育中“留白”的一般教育模式,即一个明确持久的目标、一套有效可行的方法、一个宽容接纳的态度。 相似文献
19.
徐君 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(4):128-130
临摹是学生学习美术的一种基本技能。在教学中,笔者发现小学中高段学生在创作中完全依赖临摹他人作品,丧失了自己创作的主动性。究其原因,学生的模仿天性、教师权威示范、学生缺乏创造与积累经验、评价单一。笔者认为可以从开放理念、示范引领、培养创新、积累素材、多元评价等方面,在适当临摹以提高美术技法的基础上激发学生的美术创作欲望。 相似文献
20.
包嘉珠 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(4):125-127
新课程改革的一个重要环节就是教材的处理。目前高中政治教材的处理存在以下一些问题:对教材文本的关注不够,新教学方法有形而无实,没有形成教学系统,照本宣科。正确处理方式要遵循以下的原则:尊重教材,强化思想政治课程标准意识;通览教材,大胆整合创新;细读教材,扫除教学障碍;突破教材,丰富教学内容。 相似文献