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杜俊娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(21):139-142
借鉴卓越计划的人才培养目标与经验,基于财务管理人才的岗位技能要求,从应用型高校的人才培养目的出发,分析了卓越计划背景下财务管理专业的人才培养目标,提出了人才培养方案的改革优化路线,从师资队伍建设、课程建设、教材建设、工程实践能力培养、教学手段和方法、学风建设等方面探讨了专业建设与改革的措施,分析了人才培养实施的组织保障、管理保障和经费保障途径,为培养兼具管理能力和财务处理技能的高级复合型财务管理人才提供了保障,为应用型高校财务管理专业实施卓越计划人才培养提供了借鉴． 相似文献
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张梅 《教学研究(河北)》2008,31(6):525-528
培养复合型高素质人才是现阶段普通高校的迫切任务,音乐教育的开展情况将对复合型高素质人才培养产生直接的影响。本文选取新疆维吾尔自治区高校较为集中的乌鲁木齐地区,对6所普通高校公共音乐课的开课情况、公共音乐课的课程设置情况和大学生对音乐选修课程的偏好及期望进行了调查。调查结果表明：新疆6所高校开设公共音乐选修课的普及程度参差不齐,公共音乐课课程设置不尽合理,部分高校没有以大学生为主体开设音乐课程。针对调查中发现的问题,本文认为现阶段普通高校应对音乐课程进行重新定位,并对高校音乐课程设置的改革提出了相应的建议。 相似文献
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培养复合型高素质人才是现阶段普通高校的迫切任务,音乐教育的开展情况将对复合型高素质人才培养产生直接的影响.本文选取新疆维吾尔自治区高校较为集中的乌鲁木齐地区,对6所普通高校公共音乐课的开课情况、公共音乐课的课程设置情况和大学生对音乐选修课程的偏好及期望进行了调查.调查结果表明:新疆6所高校开设公共音乐选修课的普及程度参差不齐,公共音乐课课程设置不尽合理,部分高校没有以大学生为主体开设音乐课程.针对调查中发现的问题,本文认为现阶段普通高校应对音乐课程进行重新定位,并对高校音乐课程设置的改革提出了相应的建议. 相似文献
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"卓越工程师培养计划"是教育部为提高工程技术人才培养质量而实施的高等教育重大计划。"机械原理"作为机械类及其近似专业的必修专业基础课程,采用双语教学的模式,穿插项目设计与演示的教学环节,不仅使学生掌握了专业基础知识,提高了专业英语水平,同时也锻炼了实际应用能力和创新能力。这种教学模式的探索和实践很好的适应了"卓越工程师计划"培养创新型、应用型和国际化工程技术人才的目标。 相似文献
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随着我国改革开放及创新型国家建设的不断深入,我国迫切需要一大批既精通英语,又具备专业知识的高素质复合型人才。高校作为培养复合型人才的基地,双语教学在提高人才培养质量方面的地位及作用日益凸显。但是,从近些年普通高校的双语教学实践来看,受师资水平和能力、教材及教学条件、学生英语基础等条件的限制,双语课程的教学效果一直不太理想。因此要求高校要科学合理地开设双语课程,加强师资队伍建设,提高学生的外语应用能力,促进双语教材建设,以提高双语教学的质量。 相似文献
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高琳 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
本文通过对天津市四所普通高校的调查研究,发现高校音乐教学普遍存在教学设施配置不足、师资不达标、课程设置不太合理、重视程度不够等现实问题.通过完善硬件软件基础设施、音乐素质培养、多元化课程设置、教学实践创新等措施,开拓新的教学理念,使普通高校的公共音乐教学成为高校素质教育"必修课",为培养具有音乐修养的综合人才提出了合理的建议. 相似文献
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课程改革是推动人才培养模式改革的内在驱动力.基于核心课程改革的地方高校音乐专业学生“三百”实践能力培养关注于将专业核心课程的改革与学生“三百”实践能力的培养全方位对接.“三百”实践能力的培养打破了原有程式化的高师人才培养传统途径,整合了原有每门课程实践能力单一式、分散式的培养模式,利用教学理念、课程结构、课程内容、教学方法、教学评价和教师素质的调整与优化,力图提高地方高校音乐专业的人才培养质量. 相似文献
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模仿而非接轨:对普通高校双语教学的思考——以浙江C高校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
普通高校开展双语教学应该是为了培养有国际竞争力的人才,但多数普通高校的双语教学实践却是为达到教育部双语教学的硬性规定而刻意设定的,这导致双语教学重形式而轻内容、课程设置混乱、评价机制不健全等。其原因在于与世界接轨的强烈冲动带来对双语教学的盲目崇尚、普通高校对行政权的服从以及形式与内容命题的僵化哲学误解等。因此,科学理性地在普通高校推进双语教学的开展要在宏观上体现正本接轨之意;中观层面取消统一的双语课程强制要求;微观层面要重视双语的教学管理工作。 相似文献
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随着社会经济的快速发展,全国知识产权人才十分紧缺,西部地区尤其突出。知识产权人才作为高素质复合型人才,拥有理工科背景是西部地方高校知识产权人才培养的重点。在卓越法律人才培养计划的指引下,西部高校应当结合地方特色,在知识产权人才培养模式改革中,引进联合培养机制、建立层级清晰的分类型人才培养体系、设置适合地方经济发展的特色课程、以实践教学为导向加强学生实务能力培养。 相似文献
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张宏亮 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
随着高校音乐教学的不断深入和发展,全面、系统的音乐人才培养工作越来越被重视起来。近些年来,我国高校的音乐教育模式在不断的完善,逐渐从应试教育转变为更加注重人才能力培养的素质教育。但不难看出,我国高校音乐教育要想实现多元化、创新型、实用型的高水平、高素质人才培养依然任重而道远。基于此,笔者将从教学实践出发,从传统音乐文化传承、教学多元化发展以及教学拓展实践这三个方面展开系统的研究,为高校音乐人才的实用型能力塑造和培养提出良好的建议。 相似文献
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普通高校开展双语教学应该是为了培养有国际竞争力的人才,但多数普通高校的双语教学实践却是为达到教育部双语教学的硬性规定而刻意设定的,这导致双语教学重形式而轻内容、课程设置混乱、评价机制不健全等。其原因在于与世界接轨的强烈冲动带来对双语教学的盲目崇尚、普通高校对行政权的服从以及形式与内容命题的僵化哲学误解等。因此,科学理性地在普通高校推进双语教学的开展要在宏观上体现正本接轨之意;中娩层面取消统一的双语课程强制要求;微观层面要重视双语的教学管理工作。 相似文献
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随着社会的进步和科技的发展,音乐传播人才作为新世纪的应用型人才,更加注重对实践能力的造就与培养。教师要从实践教学对音乐传播人才培养的重要性入手,探讨目前音乐传播人才培养在实践教学环节中存在的问题,并提出如何解决这些问题的初步设想,为音乐传播人才的培养实践提供参照。 相似文献
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特种加工课程是高校本科教学阶段培养机械设计和机械制造等方面高素质人才的一门理论性和技术性较强的专业课程,文章结合课程教学特点和"卓越工程师教育培养计划"要求,围绕培养高素质人才队伍、实现满足社会需求、调整人才培养结构、提高人才培养质量的目标,探讨了特种加工课程在"卓越工程师教育培养计划"中的作用。 相似文献
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高校音乐专业实习教学的主要任务是为国家培养专业的音乐人才。只有长效制教学才符合现代音乐人才培养的目的,落实实践教学,贯彻实施长效制教学是高校音乐专业实践教育的重点。文章试图以教育实践过程与管理为题,提出"长效制"的教育实践观点,希望培养出真正符合社会需要、有利于音乐教育事业质量提高的综合型人才。 相似文献
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教育部发起的“卓越工程师教育培养计划”旨在为各行各业培养满足行业需求的优秀工程师后备军.工程技术人才的培养需要具备系统的专业知识和丰富的实践经验,因此,该计划的实施要求高校对人才培养模式进行全方位改革.文章借鉴了欧美以能力培养为目标的CDIO人才培养模式,并结合珠江三角洲软件行业人才标准和需求调研结果,从培养目标与规格、知识体系设置、工程实践教学体系设计等几个方面探索了软件工程专业“卓越计划”的人才培养和实施模式. 相似文献