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目前IT行业的主流语言仍是英语,而整个行业又急需大量既懂专业知识又熟悉英语的复合型高技能人才。在这样的行业需求背景下,为促进计算机专业教学工作,培养具备较强编程能力的高级人才,高校开设C语言程序设计课程双语教学就显得尤为必要。结合黄山学院实际情况,对计算机专业C语言双语教学中教材选取与课时安排、课程考核和双语教学网络平台构建方面进行深入研究与探讨。以期为促进双语教学实施、提高学生的专业素质和英语交流能力起到一定的参考作用。 相似文献
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双语教学是我国高等教育改革发展与国际接轨的必由之路,是培养复合型高素质人才的需要。文章分析了高校双语教学工作的现状,针对制约高校双语教学发展的一系列问题,提出了明确双语教学目标、加强师资队伍的建设、发挥学生主动性、科学选择双语教材以及合理设置双语课程等改进双语教学的对策,旨在促进我国高校双语教学发展,培养具有国际竞争力的人才。 相似文献
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双语教学是培养既精通专业又能够熟练应用外语的高素质复合型人才的重要途径。在“c语言程序设计”课程双语教学中存在缺乏权威教材、理论教学不够深入、学生英语应用能力不强、缺乏实际动手能力等问题。在双语教学中,应选择权威原版教材,采用讨论式、自主式、案例式教学方法,结合多媒体教学和传统教学手段提升教学效果,改进考核指标,提高学生创新能力。 相似文献
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随着中国加入WTO，越来越多的国内企业参与到国际竞争中来。培养能够用国际上通用的英语进行学习、思考、工作和交流的国际化人才成为高等教育的一项重要任务。但在课程选择和教材质量、双语教师授课能力和学生英语基础等方面还有很多地方值得改进，以便进一步提高我国高校双语课程的建设。中外合作办学的高等院校由于涉及中外学分互认和学生出国后接受纯英语授课的实际问题，因此在国内阶段采用双语教学就显得格外重要。 相似文献
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地方高校开展双语教学主要存在缺乏双语师资及合适的教材、学生的英语应用能力偏低等问题。文章结合地方高校的实际情况,从双语师资队伍的建设、双语教材的选用、双语课程的设置、双语环境的营造等方面提出了解决问题的对策。 相似文献
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常鸣 《中国现代教育装备》2015,(3):76-78
培养既精通英语又有扎实专业基础的复合型人才已成为高等教育的当务之急。从计算机网络课程的双语教学出发,对教材选择、师资准备、学生英语水平、教学环节改进等方面进行分析和讨论,以期为提高双语教学质量提供参考。 相似文献
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双语教学是我国高校培养具有国际视野人才的重要教学改革举措。理论力学作为理工科专业基础课程开展双语教学,对培养具备专业知识和国际交流能力的复合型人才具有重要的现实意义。本文基于多年理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,对理论力学双语教学过程中师资、教材的选择及教学过程与方法等问题进行了探索与实践,试图提出一些建议。 相似文献
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解决高校双语教学中矛盾的方法与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
史艳红 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(4):52-54
双语教学作为培养高素质双语人才的重要途径之一，近几年在我国高校逐步开展。要理解双语教学就需明确双语教学与外语教学的关系、双语教学与专业外语的关系。双语教学实施中存在的主要问题有：教材的问题、师生素质的问题、课时的问题等。要保证双语教学的质量，教师就必须处理好教材的使用问题，研究教学方法，同时提高自身的外语运用能力。 相似文献
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机械工程材料双语教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国加入WTO,材料行业涉外服务的需求越来越大。在人才市场,对既懂材料专业知识又懂英文的复合人才比对只懂专业或外文的人才的需求更加迫切。该文通过机械工程材料双语教学,探讨中英文双语环境下的教学,从学生、教材、学习环境、教师和教学方法上探讨提高双语教学效果的方法。 相似文献
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国际私法双语教学的问题及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李志春 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):112-113
双语教学是经济全球化和教育国际化对我国高等教育提出的新要求。国际私法实行双语教学,是培养复合型法律人才的需要。由于师资和考核机制的欠缺、教材的不相适应、学生的外语能力不高,国际私法的双语教学存在诸多问题。因此,有必要从师资、学生素质、双语教材、教学手段、教学模式等方面入手加以完善。 相似文献
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新加坡实行的多语政策和双语教育制度为其培养具有国际竞争力的人才奠定了坚实的基础。新加坡实施以英语为主导的多语政策有着多方面的原因。总体而言,新加坡的双语教育可分为初步发展期、成熟期和稳定期,每个时期内英语教学的理念、课程设置、教材和教学方法的使用都有所不同,充分体现了国际主流语言教学理念的发展。 相似文献
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金融学类专业本科双语教学是经济金融全球化下培养复合型人才的有效途径。通过对南京农业大学金融学类专业本科生的问卷调查、分析发现,金融学类专业较宜在二年级、三年级的专业课程中开展双语教学,双语教学中英语授课比例应适当提高;学生学习双语课程的主要障碍是自身外语水平限制和没有足够的语言环境,影响双语课程学习效果的最主要因素是教学方法和手段;学生对本校双语教学总体评价为中等,其中,对双语课程内容安排合理性和教材的选择评价较高,而对课堂英语使用比例和教师口语水平评价较低。文章最后据此提出了相关对策。 相似文献
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现代仪器分析实验双语教学实践方案 总被引：2，自引：0，他引：2
培养具有专业外语知识和专业外语的能力已成为培养复合型国际化人才的一项重要素质指标。教师要根据双语教学的特点,结合仪器分析教学的实践,设计经典的仪器分析实验的双语教学课堂。通过实验双语教学的实践,提高教学双方的专业英文应用能力,为仪器分析实验专业课程的改革提供参考。 相似文献
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高校专业课向双语教学和全英语教学方向发展的教学要求对专业课教师的英语水平提出了新的挑战。为适应时代发展需要、培养高素质人才并提高师资队伍水平,基于校本资源的师资英语口语培训班成为解决这一问题的有效途径。从哈尔滨医科大学师资英语口语培训项目的办学宗旨、办学特色、考核体系等方面着眼,介绍培训项目的实施情况,并对项目的进一步开展和实施提出展望。 相似文献
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为培养与国际接轨的应用型及研究型人才,许多高校在专业课阶段开展了双语教学,但是从双语教学的反馈结果来看,目前的教学并不是很理想。提出在完成大学英语课之后,向双语教学过渡需要解决好的若干问题,并就如何做好由大学英语教学向双语教学的过渡提出了相应的措施。 相似文献
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高艳玲 《海淀走读大学学报》2014,(4):31-35
随着经济全球化进程的加快,国际化人才需求日趋上升。双语教学是在经济全球化背景下,高校教育教学改革创新的重要尝试,因此推进双语教学显得尤为重要。文章阐述了双语教学的内涵及开设双语教学的意义,全面分析了双语教学目前存在的问题,并提出相应的对策和建议,即建设适合的教材、提升学生英语水平、加大双语师资培养、建立科学、积极的教学评价体系等,切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的能力,以适应社会需求。 相似文献