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美国高等教育是一个包括了从社区学院、小型文理学院到“巨型大学”的多样性的生态系统。形成这一多样性系统的原因也是多样的：与其他国家相比,美国高校享有较多的办学自主权;美国现代社会多样化的需求造就了多样化的院校;激烈的院校竞争促进了高校特色的发展。20世纪90年代以来,大学学术生态的重构更加丰富了美国高等教育的多样性。这主要归功于美国卡内基教育促进基金会前任主席欧内斯特·博耶所倡导的大学学术生态观。 相似文献
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当前高等学校基层学术组织主要存在组织结构类型缺乏多样性,组织体制趋同,组织职能褊狭,缺乏活力,组织运行不畅,组织建设措施不力等问题。为了适应社会、经济、科技的发展和高校自身职能的完善与拓展,增强高校活力,应大力改革优化高校基层学术组织,使之向合理化、多样化、灵便化方向发展。 相似文献
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美国高校在录取新生时非常看重学业成绩等学术因素,但也关注且近年来日益强调学生的个性特征等非学术品质。这主要是由于美国的两项重要研究,即个性特征等非学术品质与大学学业成功关系密切。另外,美国高校日益强调多样性、国际化等办学理念,这也对高校录取工作产生了重要影响。近年来,对处境不利背景学生以及挑战不利处境的能力等品质的日益关注,使高校在录取时对学生的家庭背景、社会经济背景等非学术因素也日益重视起来。美国高校录取工作中关于非学术因素的地位、价值与使用方面的研究与实践,值得我们关注、深入研究与有选择地借鉴。 相似文献
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高等学校基层学术组织现状与问题——全国231所高等学校问卷调查报告 总被引：15，自引：0，他引：15
对全国231所高等学校基层学术组织现状的问卷调查结果表明,当前高等学校基层学术组织主要存在组织结构类型缺乏多样性,部分大学分层不当;组织体制趋同,刻板呆滞;组织职能褊狭,缺乏活力;组织运行不畅;组织建设措施不力等问题。为了适应社会、经济、科技的发展和高校自身职能的完善与拓展,增强高校活力,应大力改革高校基层学术组织,使之向合理化、多样化、灵便化、信息化方向发展。 相似文献
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魏嵘 《湖州师范学院学报》2007,29(5):129-133
博耶的《学术反思》对美国高等教育的影响主要体现在:其拓展了学术内涵,建立了与其学术观相适应的学术评价体系,提出了不同高校的教师奖励制度应与其使命相适合等观点。《学术反思》不仅促进了美国高等教育的多样化和高等院校个性化的发展,而且对我国的学术和学术评价同样具有很好的借鉴意义。 相似文献
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多样性在为美国社会注入巨大活力和能量的同时,也对国家和大学提出了严峻的挑战。尽管美国许多高校都十分关注并努力消除多样性带来的问题,但是其成效并不理想。2005年,福特基金会发起了艰难对话的倡议,致力于在美国高校内部推动维护宗教、文化和政治方面多样性及学术自由的对话行动,并为此努力营造进行公开和自由的建设性对话的氛围。经过两年的推广,该倡议取得了良好的成效。该倡议以及各校的研究项目为面临相似问题的中国大学提供了良好的借鉴。 相似文献
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美国大学学术诚信问题的研究报告 总被引：3，自引：0，他引：3
本文研究的主要目的是探究美国高校学术诚信问题的最新变化.本文总结了过去20年相关违约指控的起因,分析了法院处理这些指控的方式特点,论述了判例法标准对美国高校学术诚信政策和实践的影响. 相似文献
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美国高校的学术反思与学术评价 总被引：29，自引：0，他引：29
20世纪 80年代末以来 ,美国高教界对美国高校中存在的学术评价日益窄化和教师奖励制度越来越片面的倾向进行了深刻反思。尤其是博耶在 90年代初发表的两篇文献 ,提出了包括发现的学术、综合的学术、应用的学术和教学的学术四种形式在内的新学术观 ,并构建了包括学者的品质、学术工作的标准、学术证明和过程的可靠性四条原则的新的学术评价体系。博耶的新学术观拓展了学术概念的内涵 ,涵盖了现代大学日益丰富的使命。他提出的学术评价四原则 ,对于纠正当前我国高校学术评价中普遍存在的简单化、公式化、数字化倾向具有重要的现实意义 相似文献
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博耶的学术生态观与高等学校的学术定位 总被引：2，自引：0，他引：2
针对美国大学重视科学研究而忽视教学的倾向,博耶在上世纪90年代初即提出了对大学学术的全新的解读,他认为大学教授的学术可以区分为四种:"探究的学术"、"整合的学术"、"应用的学术"和"教学的学术";这四种学术构成了共生和相互依赖的学术生态系统;在学术生态观的基础上,博耶提出了建立以多样性为特征的高等教育系统的思路.受其学术生态观的启示,文章对我国各类高校如何合理进行学术定位提出了若干建议. 相似文献
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学术诚信缺失是各国学界共同关注的问题。美国是世界上高等教育最发达的国家之一,同样也面临着学术诚信缺失问题,但由于美国高校普遍重视学术诚信教育且采取积极应对措施,因此有效地控制了各种学术失信行为。借鉴美国高校诚信教育的相关做法,对于进一步加强和改进我国高校的学术诚信教育工作有着重要的现实意义。 相似文献
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美国是个高等教育高度市场化、分权化和多样化的国家,在竞争机制的作用下,美国学术职业流动的类型与特征多种多样.从历史上看,美国学术职业经历了高流动性到相对稳定的流动,再到高流动性的过程.从学术职业流动类型看,大体可以分为横向流动和纵向流动两大类;从学术职业流动的特征看,制度化与规范化,开放性和合约管理、流动管理的自治性、稳定与流动相结合是其基本特征. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
高校课程为了适应当今社会的多样化和学生全面而有个性的发展,构建教学重基础、实践多样化、理论有层次、产学有结合的合理课程结构。创建利于引导大学生提高学习能动性课程环境,加强合作交流以及分析和解决问题的能力。 相似文献
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美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在高校学术诚信教育方面探索出许多富有成效的路径和方式。研究美国高校学术诚信教育的有效做法,观照我国高校学术诚信教育的不足,有利于我国高校学术诚信教育制度和做法的健全、成熟。美国学术诚信教育的主要措施1.明确的学术诚信规章制度在美国,大多数高校在学生入学不久就给他们发放学术诚信教育手册。手册里面清楚地向学生指出了合理引用他人研究成果与论文剽窃、抄袭的界线,举报他人学术不诚信行为的方 相似文献
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20世纪80年代末以来,美国建立了完善的高等学校学术评价制度,促使美国在科学技术领域取得了巨大的成就。相比之下,我国高校的学术评价制度却存在诸多问题,因此,我国要加快学术规范管理机制建设,加强高校师生学术规范意识的培养;充分发挥学术批评的作用,建立严厉的学术惩戒机制;尊重学术自由,减少行政权力对高校学术评价的干涉;建立健全科学的学术评价体系。 相似文献
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学术顾问指导起源于19世纪的自由选课制,是美国高校教学的重要组成部分,文章简单评介了美国高校学术顾问指导七种主要模式的组织结构与优缺点,并分析了它对我国高等教育发展的启示。 相似文献
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学术逻辑对高等教育特色化和多样性构成挑战,应用型本科院校在运行中出现了偏离“应用导向”的“学术漂移”现象。依照新制度主义理论,应用型本科院校作为制度化组织,受行政管理导向的强制性同构、英才教育情结的模仿性同构和绩效筛选指标的规范性同构影响。应用型本科院校回归“本位”,应发挥政策牵引优势,构筑院校区隔机制;贴合产业转型需求,加强对外交流合作;完善教师绩效筛选机制,扩大技能型人才规模;形塑崇尚技能观念,参与应用型院校建设。 相似文献
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19世纪20年代早期的达特茅斯诉讼案是美国历史上第一桩关于高等教育的诉讼案.该案的判决导致美国公、私立高校相互分离,确保了私立院校的自治权,促进了院校间的竞争及整个高等教育事业的多样化发展.借鉴达特茅斯诉讼案的判决所确立的精神,促进我国高等教育事业的多样化发展,使高等教育为国家的繁荣发展做出更大的贡献. 相似文献
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研究生教育基层学术组织研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基层学术组织是研究生教育赖以运行的最基本的载体,基层学术组织的多样化在一定程度上决定着研究生教育培养人才类型的多元化.我国院所一体化的研究生教育基层学术组织模式极大地限制了我国研究生教育培养人才的多样化.改革这种单一的研究生教育基层学术组织需要政府、高校以及社会三方的共同努力. 相似文献
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制度有效性是世界各国高校学术诚信制度建设中所要解决的重要问题。美国高校学术诚信制度建设不仅起步早,并且在实践中取得了较好的效果。故本文拟从影响制度有效性的内、外因素入手,对美国高校学术诚信制度及其实施进行深入分析,旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴。 相似文献
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博耶报告20年：教学学术的制度化进程 总被引：7，自引：0，他引：7
本文回顾和评价了卡内基教学促进基金会前主席欧内斯特·博耶发表《学术反思》后的20年里,国际上教学学术在制度化方面取得的进展。这一进展表现在：学术界对教学学术内涵的丰富和分化;教学学术的专业组织和成果出版的完善;教学学术评价制度的加强;各国和地区在国家和院校层面教学学术实践的多样化发展。文章最后提出教学学术进一步发展面临的挑战和对未来的展望。 相似文献