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正9月开学季,"真光-巴拉特国际课程班"迎来了它的第二届学员。"真光-巴拉特国际课程班",是广州市真光中学与美国巴拉特中学合作举办的国际课程班,于2013年9月份开办,学生在中国和美国同时注册高中学籍,完成中国普通高中必修课和美国高中基础课及部分AP课程,毕业时获中美双文凭。真光中学负责学生管理及中方课程教学,巴拉特中学负责美方课程教学及毕业申请推荐。真光中学国际班班主任张忠刚向《留 相似文献
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普通高中开设国际课程的价值定位,一是要进一步扩大教育对外开放,二是要有利于深化本市基础教育课程改革,三是要适应学生多样化需求。5月10日,上海市教委出台酝酿已久的指导文件,规范普通高中试点开设国际课程工作。目前,上海有15个区县的33所学校开设了约18种国际课程,在读学生超过6000名。面对高中国际课程班 相似文献
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李旭林 《课堂内外(高中版)》2013,(5):22-22
上海市教委近日出台指导性文件对普通高中开设国际课程班加以规范,要求国际班必须设置语文、思想政治、历史、地理等本土课程,公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2010,(3):16-16
河南省教育厅出台《普通高中学籍管理规定（试行）》,加强高中学生档案管理,以配合高考招生不仅看高考成绩,还要参考学生高中综合素质评价、学分认定等日常表现的改革。 相似文献
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正本刊讯6月11日,自治区教育厅印发了《广西壮族自治区普通高中学籍管理实施办法》’首次提出允许学生在普通高中和中等职业学校之间双向转学。实施办法进一步规范了广西普通高中学生学籍管理,提高学籍管理水平、规范办学行为。对转学作了新规定,允许,生在普通高中和中等职业学校之间双向转学。高中学生胃 相似文献
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普通高中多样化发展是高中教育在普及背景下,满足学生多样化、个性化发展,办"人民满意的教育"的迫切需要。普通高中多样化发展过程中面临着多样化本质认识不清、高中类型单一、政策指引不明、经费投入缺乏、综合高中规模小、招生困难、师资薄弱、学籍管理矛盾、未来出路受制约等现实困境。丰富高中选修课程、保障学生课程选择权、提升综合高中发展空间等是普通高中多样化发展的未来之路。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2014,(6):169-169
近日，北京市教委公布了新修订的《中小学校学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）。按照新《办法》，新生入学后10个工作日内需建立学籍，本市户籍适龄儿童因身体状况延缓入学需要提出书面申请，并首次明确“中小学起始年级第一学期及毕业年级”等四类情况不能转学。该规定将于今年6月10日正式实施。另外，今后学生考入普通高中后，也不能随意转学。 相似文献
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笔者任教的是一所位于农村的普通高中,面向全市初中招生,全市53%的考生录取在本市各级普通高中(但录取在本市一级重点中学的约30%),我校学生的中考平均水平相当于录取在普通高中考生中的最后一批.本文从笔者所任教班级的教学实际出发,结合学生访谈了解、同事讨论交流、本人观察思考等,浅谈一些关于如何使得情境创设的形式更为多样化,使学生觉得数学课堂更迷人的一些想法,以期抛砖引玉,提高学生学习数学的兴趣(使用教材为人教A版). 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(16)
<正>普通高中开设国际课程,是教育对外开放的一项探索。根据《2019中国国际学校年度发展观察报告》,目前全国范围内涉及高中已达1100所,学生近百万。普通高中国际课程班(简称"国际班")已成为高中教育不可忽略的部分。如何在国际班开足开好思政课,是我们面对普通高中教育国际化必须认真应对的重大课题。只有打造好"中国芯",才能培养出"中国心"。调查发现,国际班思政课普遍存在弱化、边缘化现象。中共中央办 相似文献
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为提升全市中小学信息化管理水平,促进学生学籍管理、毕业升学、招生录取等工作进一步规范化、制度化,自2004年秋季学期起,南宁市教育局在全市范围内启动了中小学学籍电子化管理工作。在当年学籍电子化管理的基础上,如今南宁市教育局已经初步建成涵盖学生学籍管理、初中招生系统、中考报名系统、高中招生系统、高中毕业会考管理系统等功能的大型学生信息综合管理系统,纳入系统管理的学生达110多万人, 相似文献
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一当前高校学生管理中侵权行为的具体表现1侵犯学生的受教育权侵犯学生受教育权主要集中在招生录取、行政学籍管理和学历学位授予方面。(1)招生录取方面。学生录取工作中存在着事实不平等和不公平现象。如全国各地高考录取分数的差异、性别歧视和违规招生等现象。(2)在行政学籍管理方面。主要表现为学校违法处分学生,特别是在开除学籍、退学等涉及学生去留方面存在着违法现象。如有的高校规定"考试作弊,开除学籍"、"男女同学同居,开除学籍"等条款。这样的校 相似文献
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最近 ,甘肃省高台县职业中等专业学校出台了招生新措施。一是开招农字号专业函授实践生 ,掌握１—２门实用技术。二是从今年开始 ,开招普通高中班 ,实行双重学籍 ,并实行三项分流制度。三项分流制度是指高一、高二执行普通高中教学计划 ,高二后在自愿的基础上将学生分流为三部分 :一部分继续学习普通高中课程 ,参加全国统一高考 ;一部分集中学习一年专业课 ,参加普通高校的高职班招生考试 ;一部分学生选择专业 ,掌握技术 ,取得相应的专业技术等级证书。三是结合本县计算机、英语教师缺乏和医护专业学历急需提高的实际 ,开设成人英语、计算机… 相似文献
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<正>2013年5月,上海市教委出台指导性文件,从课程方案、教学计划、教材等多方面对普通高中开设国际课程进行规范。举办国际课程班是近年来部分高中学校的新追求,在很大程度上满足了学生出国留学的需求,但在目标定位、设置条件、课程管理和收费等方面也出现了许多问 相似文献
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目前,许多高校招生部门为新生提供各类便利化服务,由此形成的招生数据中常包含学籍分配约束性因素。传统教务管理系统仅根据新生专业生成学籍的模式已无法满足新需求。为此,通过分析招生数据中与专业字段组合后对学籍分配构成约束性影响的字段特性,基于招生数据结构构建以专业为单位的学生与约束因素组合数据集,根据各专业新生人数和预设的班级人数生成班级信息,将同专业内约束因素的值按其所关联的人数排序,在序列中重复采取首尾元素结合方式将各元素对应的学生匹配到各班级,从而生成学籍信息。通过约束因素下学籍自适应生成模块设计,解决教务系统与新招生数据对接问题,实现学籍自适应生成。 相似文献