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吴勇 《当代教育理论与实践》2009,1(6):21-23
两型社会建设的核心是资源节约和环境友好,这需要大量高素质的环境法人才,从而对我国的“环境与资源保护法学”的教学提出了挑战。因而有必要针对两型社会建设的要求进行环境法学的教学改革,同时这也吻合了教育部将“环境与资源法学”新增为法学核心课程而提出的改革要求。环境法学的教学改革应当是全面的、系统的,包括教学理念、课程设置、教学内容、教学方法、教学技巧诸方面。 相似文献
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经过多年的建设,国内已经出现了为数众多的网络教学资源库,但在实际运用中仍然存在许多困难.本文首先从实用学视角分析造成资源应用困难的根本原因,接着以国际调研为基础揭示网络教育资源建设的主题化发展趋向,最后提出利用主题资源构建“迷你型”学习环境的思路. 相似文献
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新课程功能已从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人.培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,成为地理教学重要目标. 相似文献
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范德领 《商丘职业技术学院学报》2009,8(5):45-47
从信息资源建设与课程整合的实际应用出发,全面建设信息技术教学环境,大力整理与开发信息化教育教学资源、信息资源是教育信息化的重要组成部分,是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件.信息资源的建设与课程整合有利于推进各类学校教育信息化的发展. 相似文献
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网络环境下信息资源建设与图书馆服务创新 总被引：3，自引：0，他引：3
钟梦姣 《黄冈师范学院学报》2007,27(1):127-128
20世纪80年代以降,信息革命浪潮波及全球.作为高校重要组成部分,图书馆正在迅速适应社会信息化的需要,经历着从传统馆藏信息到虚拟馆藏文献也即由纸本文献资源向电子信息资源转型的重大变革.我们高校图书馆工作者的任务,就是要结合实际,进一步明确信息资源建设的主要内容,并在此基础上确立服务创新的方式和策略. 相似文献
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从信息学、社会学、教育学、创新思维学等多学科角度,对义乌市企业家市场激励机制下人才成长模式与传统高等教育模式进行比较,指出开发和利用社会资源,使社会信息与高等院校信息实现优势互补,以利于学生创新思维能力、创业精神的培养. 相似文献
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从网络环境的角度,阐述图书馆文献信息资源保障体系建设的必要性,指出网络环境对图书馆文献信息资源保障体系建设的影响,并对文献信息资源保障体系建设中所面临的问题和障碍进行了深入分析,最后提出创新发展图书馆文献信息资源保障体系应采取的措施和对策. 相似文献
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教学创新是培养创新人才的基础。对教学中师生“教”与“学”的创新活动进行辩证分析,无论对教学理论的深入研究还是指导当前实施素质教育的教学实践都会大有裨益。 1．“教”与“学”创新的根本价值 马克思主义从人的本质和人的本性出发,认为创新使人同其它动物分离,使人成为人,创新是人的社会实践活动的最高境界。教学作为教师指导学生进行认识与实践的社会活动,同样需要创新,需要教师“教”的创新和学生“学”的创新的双方互动。这是由于教师从事工作的教育目标、教育对象、教学对象、教学内容、教学手段具有时代性,随社会发… 相似文献
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红色研学资源是推动京津冀区域协同发展的重要地理资源、文化资源。京津冀红色研学资源具有重要的价值,包括以生态建设为主线的自然地理价值、以政治认同为主线的人文地理价值、以经济发展为主线的社会地理价值等。挖掘京津冀红色研学资源的价值,对于传承红色基因、弘扬民族精神和时代精神、促进京津冀文化协同发展具有重要意义。要想充分挖掘与利用京津冀红色研学资源的教育价值,需要从四方面入手:(1)打造“沉浸式”研学体验,提升研学教育吸引力;(2)加强红色研学资源库建设,提升研学质量;(3)开展跨界合作,提升资源开发力度;(4)创新宣传手段,扩大传播范围。 相似文献
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论述了网络环境下高校图书馆信息资源建设和信息服务的发展趋势,提出了网络环境下图书馆信息资源建设措施与信息服务模式,着重探讨了高校图书馆组织结构、工作重点、馆藏结构、服务模式的调整和转变,加强电子信息资源的建设,提高图书馆员的业务素质,从而适应社会的发展和需求. 相似文献
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基于数字校园“解决方案、技术创新、典型实践”,选取六所魅力“数字校园”,从学校环境、资源、沟通等方面对“数字校园”的建设与应用,以及在校园内部、校园与区域、校园与社会之间,能够进行信息、资源的共享与交流等方面进行展示。 相似文献
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支持新课改的区域性网络教育资源建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
区域性网络教育资源建设应脱离为建资源而做资源的狭隘建设观,从广义的网络教育资源观出发,建构以学习者为中心并与教育人力资源、教育环境资源、教育信息资源三者交互结合的“人文发展观”,并在它的指导下,结合“资源开发——资源整理——资源共享——资源应用——资源更新”的较全面的资源建设流程,实现“五维发展循环”的资源建设的新模式,将学习者的认知发展与资源建设实践相结合,促进新课改下资源建设的可持续发展。 相似文献
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在网络环境下,图书馆信息资源的开发、管理与利用模式已向网络化、数字化转变,这是对传统的藏书建设与读者服务工作在观念和模式两方面的大改革。恰当建立具有自身特色的、比较齐全而完整的书目数据库和文献数据库是实现这一转变的首要条件。其次应充分利用Internet网丰富的信息资源,开展网络环境下的信息服务.另外,应抓紧规划、实施、尝试建立21世纪新型“数字化图书馆”的工作以期实现真正意义上的信息资源共享. 相似文献
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乔晓光 《西安文理学院学报》2011,(2):118-121
文献的数字化趋势、Internet的飞速发展与数字图书馆的建设热潮使我们直接面对一个数字化的信息环境.高等学校图书馆是学校的文献资料信息中心,文献资料信息工作是高等学校教学、科研工作的基本条件之一,在数字环境下,高校图书馆应从数字图书馆建设、本地资源库建设、Internet资源的搜集与保存、地区性信息资源共享网的建设几个方面入手,以数字化资源建设为重点,以建设地区性文献协作网为重点,形成本地区的文献资源保障体系. 相似文献
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韩萍 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(9):88-90
网络时代,作为人类社会发展基础资源的信息资源,借助于互联网的全球化通信功能,实现了全球性信息资源的网络化、全球化再配置。在信息资源的全球网络化配置过程中,由于存在区域信息基础设施建设、信息主体信息素质和设备拥有及信息需求与意识的差别,形成了信息资源网络化配置环境下的区域及人群的“信息贫困”与“信息富裕”的两极分化。两极分化现象是市场化资源配置效率为先和利益最大化原则的市场机制作用下形成的必然结果,依靠市场本身是无法解决的。因此,政府应在信息资源市场化配置的基础上,实施保障信息资源公平分配的信息福利,以实现整个社会的信息福利和个体信息福利水平的全面提高。 相似文献
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“资源、环境与国家安全”是地理课程落实国家安全教育的重点模块。基于对该模块地理学科逻辑与学生学的逻辑的分析，建构该模块的地理教学逻辑。研究认为：对于“资源与国家安全”部分的教学，教师需基于逻辑要素组织教学内容，可设计情境主线贯穿的“问题解决式”教学活动；对于“环境与国家安全”部分的教学，教师需基于环境问题类别组织教学内容，可设计逐层递进的“案例探究式”教学活动。 相似文献