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自韩国光复以来,政府颁布并实施的农村教育政策可分为三个阶段:农村教育环境改善期、农村学校布局调整期和农村教育质量稳步提升期。纵观韩国农村教育的发展历程,其政策在实施过程中暴露出一些问题,如教育质量两极分化,学校定位偏差,学校布局不合理等。为改善实施状况,韩国未来的农村教育政策已经呈现出了一些新的发展趋势。 相似文献
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韩国是发达国家中教育成功的典范,历届政府都十分重视农渔村教育。李明博政府秉承这一优良传统,执政之初就根据韩国经济社会发展新形势与农渔村教育问题,通过制定和推行一系列新政策,满足农渔村教育发展的新需求。研析韩国李明博政府支持农渔村教育发展的政策特点,对我国城镇化进程中农村教育发展及城乡教育一体化建设能提供有益参考。 相似文献
3.
孙雪岩 《聊城师范学院学报》2010,(5):34-37
上个世纪90年代以来,东亚区域合作进程日渐加速,东亚也被称为“一个按新地区主义理论分析的最激动人心的地方”而日益为世人所瞩目。冷战后韩国的东亚区域合作进程大致可以分为三个不同发展时期,通过考察其,运行轨迹,可以管窥其区域合作政策之特点：浓郁的中等强国外交色彩;政策重心在东北亚。而制约韩国东亚区域合作政策的因素有：朝鲜半岛南北分裂局面;美国在东亚的利益;东亚区域内的历史问题以及韩国自身因素。 相似文献
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韩国是我国重要的贸易合作伙伴,韩资企业在中国发展的17年,经历了我国多次贸易政策调整。新的历史时期。我国贸易政策又显现出很多新的特点,本文在分析这些特点的基础上,提出韩资企业在华策略调整的建议。 相似文献
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建设社会主义新农村是湖南省在社会主义市场经济体制下农业与农村经济发展步入新历史阶段的重要战略部署。为了贯彻这一战略部署,我省要吸纳韩国新农村运动的成功经验,切实坚持政府主导、全民广泛参与、分步进行、统筹规划的可持续发展之路;同时,要大力发展农村教育事业,发展特色农业。 相似文献
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陈兵 《课程.教材.教法》2010,(5)
江苏省教育厅周稽裘主持完成的国家社会科学基金教育学重点课题全面小康与基本现代化时期的教育现代化新发展研究(课题批准号:AGA030003),通过对特定历史时期穷国办大教育、大国办强教育、古国办现代化教育三大教育难题的剖析,探讨了教育现代化新发展的供给生态、制度生态和文化生态,提出了新世纪促进中国教育现代化发展的公共教育政策整体框架。 相似文献
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中国共产党建党90年来,在不同的历史时期,都十分重视少数民族教育的发展,在不同时期采取相应的政策和措施。伴随着中国共产党民族理论政策体系的不断完善,少数民族教育政策也形成了自己完整的体系。从中国共产党成立的1921年到新中国成立前夕,是中国共产党在新一、民族教育政策的探索和实践(1921年——1949年)。 相似文献
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农村地区教师教育政策调整是关乎农村中小学教师整体素质提高的重要工作。素质教育全面推进、社会主义新农村建设以及我国农村教师教育呈现的新特征、面临的新问题构成了农村教师教育发展的新形势,对政策调整提出了新要求,带来了新契机。农村地区教师教育政策必须进行适时调整:既要把农村地区教师教育作为新时期的重点战略任务进行定位,解决一段时间来政策执行“边缘化”的问题,又要着手实施完善、创新农村教师教育政策体系的政策调整措施。 相似文献
10.
发展农村教育对于改善我国城乡二元经济结构和我国经济持续、快速发展都具有积极意义。然而,当前我国农村教育发展受教育资源投入不足、缺乏系统的培训体系等因素的制约,农村教育模式已不能满足当前新农村建设的需要。通过借鉴日本和韩国农村教育发展的经验,现阶段我国农村教育发展的路径选择通过教育政策倾斜和财政支持,逐步建立适应当前农村经济发展的多元化教育体系。 相似文献
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加拿大政府一直以来都比较关注女性教育问题。文章主要论述了加拿大在两个历史时期（即20世纪70、80年代中期和20世纪90年代）的性别平等教育政策,其中以新布伦瑞克省、安大略省与不列颠哥伦比亚省的性别平等教育政策为例进行分析研究．三个省在这两个历史时期的性别平等政策存在很大差异。 相似文献
12.
新时期,在农村基础教育政策的推动下,教育经历了1978—1984年的秩序恢复与制度重建、1985—2000年的大幅改革和2001年—现在的深入发展三个时期。在这三个时期,农村教育基础政策呈现出不同的特点。 相似文献
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许秀清 《福建工程学院学报》2008,6(4)
浩然作品通过“新”与“旧”的对比之表现手法,演绎了中国共产党在不同的历史时期的各种政策,呈现出各种意识形态形象化、人物精神纯粹化,现实生活本质化之三大特征,展现了我国不同历史时期的农村风貌,也即作者心目中“想象的乡土”,使读者从中感受到中国农村的时代脉搏。 相似文献
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加拿大是一个由移民和土著民族（印第安人、因纽特人）组成的多民族、多宗教、多文化的国家。加拿大民族教育政策经历了由同化到多元文化再到强调同一性认同的公民教育。与此同时,加拿大的民族教育政策受到了来自理论界的批判和实践领域的质疑。加拿大民族教育政策正处在一个新的历史转型时期,在新自由主义、新保守主义与自由社会平等话语等思潮的交互式影响下趋于多元化发展。 相似文献
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清末新政时期,传统教育解体,近代新教育逐渐形成,为教育政策的推行提供了条件。教育政策与新教育制度是紧密结合的统一体,又是教育制度的法律保障。教育行政组织的改造、地方督抚的热心兴学,为教育政策的推行提供了执行机构及力量引导,科举制度的废除清理了新教育进程的障碍。各地兴学热潮及其教育成效印证了教育政策实施过程的价值,但历史的复杂性又使教育政策的国家政治功能沦于流失。 相似文献
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近年来,韩国教育在全球声名鹊起。韩国的教育“均衡化”政策在一定程度上起到了积极作用,但是也不可避免地带来一系列问题。所以,韩国教育公平政策一路走来经历了从均衡到质量的历史选择,其未来走向将是优质和差异并存。 相似文献
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新发展阶段农村义务教育治理体系的构建受乡村振兴、教育协同、新型城镇化以及“双减”政策执行等义务教育体系内外重大政策的影响和引领。其中,乡村振兴是农村义务教育治理体系优化的新定位,教育协同是农村义务教育治理主体间横向互动的新内涵,新型城镇化是农村义务教育治理体系优化的新动能,“双减”政策执行是农村义务教育治理体系重构的新需要。只有厘清这些义务教育体系重大教育政策的执行需求,才能找到农村义务教育治理体系优化的路径,从而更好地贯彻新发展理念,将制度优势转化为治理效能,提升构建新发展格局的农村义务教育治理能力。 相似文献
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我国农村转移劳动力教育与培训政策的演变及趋势研究 总被引：1，自引：0，他引：1
自改革开放以来,我国政府围绕农村转移劳动力教育与培训问题制定了一系列政策,但各阶段政策的重点随着我国城市化发展进程和转移人口需求变化而有所不同。梳理已有教育与培训政策,不仅为了总结我国农村转移劳动力教育与培训政策的整个演变过程,更重要的是要结合社会、个人发展的走向,分析我国未来一段时期农村转移劳动力教育与培训政策的发展趋势。 相似文献
19.
教育政策是党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。一经确立便具有一定的稳定性和权威性,同时,也具有很强的针对性。然而,现代社会的快速发展和社会环境的变化,对教育政策适应其发展提出了新的要求,要适应这种要求必须对教育政策进行相应的调整,这样才能使教育政策保持新鲜活力,更有利于教育政策目标的达成。 相似文献
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当前,我国社会主义新农村的建设正进入到一个新的历史时期,这给农村的党建工作带来了许多新机遇,同时也带来了一些新挑战和新要求。农村党建工作作为建设社会主义新农村的重要组成部分,能否在新的历史时期发挥其应有的作用就显得格外重要。本文从建设社会主义新农村的新形势出发,以加强农村基层党组织队伍建设为农村党建工作的切入点,逐步探索出农村党建工作的新定位;以保证村民自治为农村党建工作的关键点,逐步健全党管农村工作的新内容;以发展农村经济,带领农民致富为农村党建工作的落脚点,逐步寻找到党领导农村工作的新机制。 相似文献