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常捷 《连云港职业技术学院学报》2010,23(2):5-9
针对地震数据环境下如何进行信息资源建设、实现信息资源共享的问题,从面向对象的角度出发将UML与XML Schema结合起来,提出一种使用UML建模创建XML Schema元数据的方法。并通过XML Schema模式向关系模式的映射来存储XML元数据。文中对地震信息元数据XML Schema的建立进行了详细阐述,对UML如何转换XMLSchmea进行了深入研究。应用实例表明,基于XML Schema存储映射策略能够完整地将XML地震信息元数据存储于关系数据库中,有效地实现了关系模式下XML地震信息元数据的存取。 相似文献
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为解决农村信息服务中不同来源信息资源的存储格式不一致、共享效率低、查询使用困难等问题,引入元数据的概念、理论和方法,划分农村信息服务涉及的信息资源类别为13个一级类,65个二级类,确定了信息资源标识符编码格式,明确了元数据元素属性和元数据元素集的基本构成,运用XML/XML Schema技术定义元数据模式和实现信息描述... 相似文献
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由于互联网的异质性(包括软件和硬件),各类教育组织各自开发教育资源而不能充分共享,形成资源"孤岛",资源利用率较低。将网格技术应用到教育领域,可以为用户提供一体化信息和应用服务,在保护知识产权的前提下共用教育资源,避免盲目重复开发。网格结构有三个层次:基于网格的教育资源系统的硬件和资源数据库、网格服务器系统和用户门户,建设内容包括元数据、资源发现机制和资源收集及发布机制。 相似文献
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随着网络教育的不断发展，各级各类学校对网络教育资源的需求量越来越大，许多地区或学校都相继建立起了自己的教育资源库。但是这里也存在着许多的问题，如各家的教育资源的描述信息不规范，影响了资源的相互交换；不同资源管理系统功能差异大，没有提供相互协作的接口，无法进行资源的共建共享等。为了更好地满足各级各类学校对优质教育资源的需求，实现教育资源的共享和互换，使分布在各个学校的资源管理系统能够协同工作就成为目前教育资源建设研究中的一个重要课题。基于目前教育资源建设中存在的问题，结合当前国内外教育资源建设的研究现状，本确定了解决教育资源建设中实现共享和互换的核心理念：即分布式和标准化的解决方案。中通过分析当前一些分布式实现技术的优劣，并结合教育资源管理系统应用中的一些特点，选择了基于SOAP协议的分布式解决方案。SOAP协议简单，易于实现，能够绕过防火墙，对于解决分散在各地结构各异的资源管理系统实现协同工作是一种较好的解决方案。中对如何构建分布式环境进行了详细的讨论，对分布式实现过程中的关键技术——元数据信息的同步问题也提出了具体的实现方案。同时分析了教育资源管理系统所采用的元数据规范，并采用XML对资源的元数据进行描述，为实现资源的共享和互换提供必要的条件。中详细介绍了对XML的存储、显示和查询的实现技术。在以上核心技术的基础上，章研究设计了分布式标准化教育资源管理系统的结构与功能。根据不同用户群的特点，资源管理系统将用户划分为三种角色，即系统管理员、资源管理员和普通用户。章分析了各种角色的功能权限，设计了灵活的权限分配和管理功能，便于用户方便地进行教育资源的管理和查询。中对系统中涉及到的关键问题，如用户登录、资源访问控制和资源的收集等提出了具体的解决方案，对部分功能还进行了详细设计。 相似文献
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开放教育资源的核心是内容,实现内容的高度共享是"开放"理念的精髓,而依据标准开展内容资源建设是实现开放性的主要途径。现有关于资源内容的标准主要包括内容的信息模型标准、元数据标准、分类标准以及内容包装标准等。本文针对开放教育资源的可重用性、可自由获取性、开放共享性以及可互操作性等特点,比较和分析现有内容标准的适用性,并针对高度可共享的目标:提出一种扩展的内容模型,对资源粒度进行明确划分,提出六种具体的资源形态,以适应不同粒度的内容组织和共享;在元数据中,增强对不同粒度内容的描述;对元数据模式进行扩展,增加对开放访问许可的描述,弥补了现有标准在权限许可描述中的不足;比较和分析了目前开放教育资源项目中采用的分类方法以及元数据标准中推荐的分类方法,针对元数据中如何描述扩展的资源分类提出建议;最后对两类主要的内容包装相关标准进行了比较,并给出它们对不同形态的粒度资源的处理方法。 相似文献
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随着信息技术和开放理念在资源领域的发展,如何构建良好资源生态,挖掘潜在价值成为资源建设与应用中一个研究热点。从强调“内容为王”到关注“情境为上帝”业已成为数字化资源的价值取向。在教育资源领域,应用元数据标记以实现资源在网络中的可发现性,追求“价值发现”已经成为教育资源库建设的新目标,期望从“人找资源”变为“资源随人”。LRMI元数据是面向价值发现的学习资源描述方案的典范,它对三大搜索引擎巨头Google、Yahoo、Bing 发起的Schema.org元数据词汇框架进行拓展,以提供符合教育特定需求的术语,同时增加资源在网络中的可发现性,优化资源的搜索结果。该文论述了当前学习资源价值的新诉求,以LRMI案例作为代表,总结了当前资源搜索的现实需求,分析了LRMI元数据的工作机制和当前学习资源库建设中的元数据描述方案。在LRMI 中,元数据实现了对资源的基本描述,而伴生数据则通过提供额外的情境信息,与元数据相互补充共同完成了对资源的完整表示。同时,连通利益相关者、学习资源、学习注册中心、情境信息构成一个良好生态系统,也为未来学习分析和开放教育资源发展提供了潜在的解决方案。 相似文献
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Robby Robson 《Interactive Learning Environments》2013,21(3):207-218
As more and more on-line resources are becoming available, finding ones suitable for specific educational purposes is becoming increasingly difficult. Not only must the subject matter be appropriate and the content be accurate, but the resources must also match the educational level and background of the user. Once a suitable Web site, graphic, applet, or other resource has been located, additional problems must be faced if it is to be integrated into a learning environment. There might be software incompatibilities, legal issues, and questions concerning how it will interface with other components. This article offers a non-technical introduction and overview of metadata, an important and fascinating part of the solution to these problems. It gives the definition and examples of metadata, shows how metadata can help non-experts search for on-line resources, and explains how metadata can assist in the use and re-use of on-line pedagogic materials. It ends with a discussion of learning object metadata, the IEEE Learning Technology Standards Committee standard that has recently been accepted by the major pedagogic metadata efforts. 相似文献
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文章探讨了基于SCORM标准的文献学习资源元数据解决方案,并依据此方案对文献资源和元数据打包,实现了文献资源文件与元数据的绑定。设计开发文献资源管理系统,实现IMS资源包文件的自动导入、元数据自动标引等功能,提高了用户对文献学习资源的管理能力和使用效率。 相似文献
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Samuel Abramovich Christian D. Schunn Richard J. Correnti 《Educational technology research and development : ETR & D》2013,61(6):863-883
A large-scale online teacher resource exchange is studied to examine the ways in which metadata influence teachers’ selection of resources. A hierarchical linear modeling approach was used to tease apart the simultaneous effects of resource features and author features. From a decision heuristics theoretical perspective, teachers appear to rely on complex heuristics that integrate many dimensions when determining whether to download a resource. Most surprisingly, numbers of ratings more strongly predict downloads than do mean rating levels, such that multiple negative ratings appear to attract more downloads than do few positive ratings. Implications for system design are discussed. 相似文献
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Study on semantic-oriented hybrid indexing strategy of resource metadata in peer-to-peer network 总被引：1，自引：0，他引：1
LIU Zhen ZHOU Mao-wei HUANG Hong-bin LUO Xue-shan 《浙江大学学报(A卷英文版)》2007,8(1):88-94
INTRODUCTION In some large scale corporations and virtual or-ganization environment (education system, military organizations, etc.), much electronics information resources are distributed physically and diverse in types. Each unit of an organization manages some resources respectively, according to the domain knowledge or the particular mission. In technical aspect, each unit is a node working independently in the information network. These nodes can join or leave the network at any tim… 相似文献
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该文构建了基于Web使用挖掘的个性化教育资源推荐系统原型,讨论了Web使用挖掘技术在教育资源网站中的应用．提出了改进的基于引用时长的事务识别方法。并采用改进的频繁访问路径挖掘算法挖掘用户热门访问路径,进一步主动推送用户感兴趣的资源,提高系统的个性化服务水平． 相似文献
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Michelle Montgomery Masters 《Interactive Learning Environments》2013,21(3):291-293
The University of North Carolina's Plant Information Center (PIC) is a Web-based scientific learning center that connects students to a virtual herbarium of plant specimens and to a collection of botanical and educational resources. This article introduces PIC and reviews the concept of metadata and its relation to the evolving Web-based educational environment. The emphasis is on PIC's metadata applications, specifically the incorporation, development, and integration of a series of metadata schemas that underlie the project. Attention is also given to PIC's metadata research initiatives and how PIC's metadata architecture can contribute to the design of similar enterprises. 相似文献
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针对OAI-PMH中服务提供方在收割数据提供方元数据时的时间滞后问题和资源分配不合理的问题,提出了一种可动态更新的元数据同步模型。根据数据提供方元数据的更新周期,结合用户对元数据的访问量,来动态地调整服务提供方收割时间,以保证在合理利用系统资源的前期下,有效地实现数据提供方和服务提供方元数据的同时更新。 相似文献