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班级在高校中仍然是学生最基本的学习、生活单位,大学生德、智、体等方面素质的提高都离不开班级的影响和熏陶。班主任作为一个班级最直接的教育者和管理者,他的工作对于学生的成长起着不可低估的作用。我认为,高校的班主任工作应该着眼于学生的全面发展,为提高学生的综合素质服务。班主任工作要为提高大学生的综合素质服务,首先是由高等学校的根本任务决定的。高校的根本任务是为国家的社会主义建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的建设者和接班人。这“四有”是对高素质人才的综合概括,是一种整体的要求,它要求大学生… 相似文献
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周强 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
大学生自主管理的实施,对于提升高校学生管理工作,实现大学生社会化转型具有重要意义。为了实现全体学生的自主管理,各高校管理者转变教育管理理念,不断探索大学生自主管理的途径。学生干部作为学生群体中的基层管理者和"标杆",其综合素质水平决定班级整体素质水平。如何能为学生干部提供更多的锻炼平台,以使其为班级自主管理提供更多的服务,提高全体学生的综合素质,是高校学生管理需要探究的问题。 相似文献
3.
素质拓展训练作为一种提高学生综合素质的有效方法,现已经走进中国高校课堂,成为实施"大学生拓展计划"的核心内容.通过开展素质拓展训练来加强班级建设,是一项极具发展潜力的实践和尝试. 相似文献
4.
陆文龙 《当代教育理论与实践》2015,(7)
为了培养综合素质高、学习成绩好的新一代大学生,采用《高等学校学生行为准则》来指导大学生的生活与学习,培养大学生的综合素质,从而形成一个有浓厚学习氛围的班集体。结果显示：班级课程不及格率是合班上课的同类班级的1／8～1／3,研究生录取率和英语六级通过率分别占班级总人数的28％和64％,班级平均学分绩点3．4在年级最高。高校班主任工作是一个系统工程,应重视这系统工程里的每一个环节,才能培养出综合素质高、学习成绩好、深受社会欢迎的优秀大学生。 相似文献
5.
王盛琳 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):18-19
高校班级是大学生的基本组织形式,必须坚持育人为本的原则,以学生发展为导向,充分认识我国高校班级建设的现状,把握好辅导员和班主任、学生干部和党员、学生发展项目和身心发展规律等关键点,以期更好地推进班级建设,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展. 相似文献
6.
本文是对当前高校大学生的班级学风进行调研,在调研和班级学风研究内容的基础上确立一套改善班级学风的施行方案;然后进行一个学期的实践,并分时间阶段记录班级学风建设的开展情况;最终,达到提高班级学风、提高学生专业知识、以及提高学生综合素质的目的,并且形成一份对大学生班级学风建设的研究方案。 相似文献
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班级活动是高校学生活动的基础组成部分。根据大学生和高校班级活动的特点,将体验式教育思想融入班级活动以提升学生的综合素质,在体验式教育实践的基础上,探讨高校班级活动开展的原则和基本要求,确立体验式教育视闽下师生“双主体性”,为高校班级活动的开展提出了一种新的思路。 相似文献
8.
班级是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论氛围为准绳组织起来的一个基层单位,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。当前社会对人才数量的需求在增长,更要求人才的素质不断提高。而高校承担着如何使大学生的综合素质得到塑造和提高的责任,其中班级环境是否和谐对学生个人的健康成长十分重要。所谓和谐的班级,就要让班级成员能够在其中愉悦、顺畅地生 相似文献
9.
现有的高校微观学生管理模式已经不符合当代大学生的思想行为特点。在现代管理伦理化的趋势下,以公司管理模式进行高校微观学生管理,尤其是班级管理,是提高学生综合素质的一种有效途径。 相似文献
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任梦昱 《中国科教创新导刊》2009,(22):135-135
高校辅导员在做好学生日常思想政治教育,服务育人等方面起着重要作用。有效地选拔、培养学生干部将极大的有利于学校工作的顺利开展和班级内部的和谐。高校辅导员要全面提高学生干部的综合素质,发挥班级管理的整体效能,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要着重培养学生干部良好的思想道德的素质,勇于担当、任劳任怨的精神,良好的社交能力,服务师生的意识,以及良好的团队精神和组织协调能力。 相似文献
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高校班集体是高校教育管理工作的基本单位,是大学生获取知识、传递信息、交流思想的主要阵地,是促进大学生全面发展的重要载体。班级管理的成功与否不仅关系到育人质量和学生思想、学习的发展,同样是衡量作为班级管理者的辅导员工作业绩的重要指标。本文从提高辅导员自身素质、构建和谐的师生和生生关系等方面探讨辅导员班级管理的方法和艺术。 相似文献
13.
对珠江三角洲地区用人单位的专题调查结果显示：大学生的综合素质与社会要求有明显差距,社会用人单位更注重就业学生的综合素质,并以此作为评价大学生就业竞争力和职业发展潜力的重要指标。影响大学生职场素质的主要因素有学生自身、高校以及社会等因素。加强大学生综合素质培养、提升毕业生职场素质的相应对策是：加强理想信念教育,重塑大学生成才观;创新人才培养模式,提高人才培养质量;积极改进高校毕业生就业指导工作;创建终身职业培训与能力开发的良好制度和政策环境。 相似文献
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大学毕业生职场素质社会评价调查分析及对策——来自珠三角地区用人单位专题调查的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对珠江三角洲地区用人单位的专题调查结果显示:大学生的综合素质与社会要求有明显差距,社会用人单位更注重就业学生的综合素质,并以此作为评价大学生就业竞争力和职业发展潜力的重要指标。影响大学生职场素质的主要因素有学生自身、高校以及社会等因素。加强大学生综合素质培养、提升毕业生职场素质的相应对策是:加强理想信念教育,重塑大学生成才观;创新人才培养模式,提高人才培养质量;积极改进高校毕业生就业指导工作;创建终身职业培训与能力开发的良好制度和政策环境。 相似文献
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班级管理是高校管理的基础,是学生管理的实体单元,对大学生全面综合素质的培养具有重要意义。班级管理不仅包含常规意义上的日常管理,还包括对特殊工作问题的例外管理。本文概述了班级例外管理工作的内容,浅析了班级工作例外管理的成因,提出了班级工作例外管理的几点措施和对策。 相似文献
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学生干部自我管理班级是高校有效开展班级建设和学生工作的重要保证。作为学生管理的一线工作者。辅导员在培养建立一支综合素质过硬、组织协调能力突出、工作踏实的学生干部队伍的过程中起到重要作用。本文就辅导员如何建立自己的班级管理队伍并通过积极培养最终实现放手让学生自我管理、自我服务等问题进行探讨。 相似文献
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高校语言文字工作与提高大学生素质教育是密不可分、共同发展的。由于语言文字能力本身就是大学生素质的重要构成部分,而高校语言文字工作又是素质教育的基础和先导,所以高校语言文字工作成为提高学生综合素质的重要途径和保障;同时高校语言文字工作的终极目的就是提高学生的综合素质。因此应依法加强高校语言文字工作力度,以切实推进大学生素质教育。 相似文献
19.
蔡景雪 《福建师大福清分校学报》2013,(4):37-40
主题班会是高校开展思想政治教育工作的重要形式,是班级文化建设的重要载体,也是学生发现自我价值,提高综合素质的载体。高校必须结合时代的要求和当代大学生主体的特点,建立一套规范化、系统化的主题班会体制,创新班会的内容和形式,这样才能发挥高校主题班会应有的价值。 相似文献
20.
汪静筠 《南昌教育学院学报》2013,(11)
大学生能力素质模型的建立为高校人才培养提供了广阔的视角和新的技术,在人才培养活动中起着基础性和导向性的作用。而班级作为高等教育的基础性组织,是一切教育目标落实的根本所在。本文通过分析现有大学生能力素质培养上存在的问题,试图通过创新班级管理模式的建构,将班级建设成为大学生能力素质教育的重要载体,让班级中每个个体获得更好发展。 相似文献