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1.
建设高质量教育体系是我国现代化发展新征程的基本目标。高质量高等职业教育体系是高质量教育体系的重要内容，高等职业教育产教关系的发展状况直接影响到高质量高等职业教育体系建设目标的实现。高等职业教育产教关系在高等职业教育发展过程中呈现出多元、复杂及体系化特征，高质量高等职业教育产教关系的目标指向是和谐、协同、引领，产教关系在现代化建设新发展阶段面临新的挑战，表现出高等职业教育规模和体系结构与经济社会高质量发展的契合性困境，专业结构与现代产业结构、技术结构的和谐性困境，人才素质结构与现代产业革命及科技创新的协和性困境，产业企业参与职教办学与高等职业院校寻求高质量发展的协同性困境。构建高质量高等职业教育产教关系，应推进高质量高等职业教育体系建设，着力建设高质量的高等职业教育人才资源供给体系、专业建设运行体系、产教协同育人体系、多元办学治理体系。 相似文献
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大力培养发展现代服务业需要的高技能人才,这是今后我国高等职业教育的一项重点工作。产业发展的首要问题是人才发展,现代服务业的发展需要强有力的人才支撑。技能型人才特别是高技能人才的短缺,已成为制约制造业和现代服务业发展的重要因素,影响了产业竞争力的提高和国民经济的持续增长。加快服务业人才发展对现代服务业适应产业结构升级和经济增长方式转变的时代要求具有重要意义。高等职业教育与行业发展有着天然的密切关系,它无疑是培养现代服务业发展所需高技能型人才这一重任的最佳承载者,引领、推动我国现代服务业的发展是高职院校不可推卸的历史使命。 相似文献
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以产业集群的发展模式策应鄱阳湖生态经济区建设,是南昌市委市政府作出的一项重大的产业发展的战略决策.产业集群的打造和建立需要与之配套的产业技能型人才的塑造和汇聚,而这种塑造和汇聚除了引进、培训之外,更需要的是自己培养.整合和发展南昌高等职业教育既为南昌产业集群建设提供人才资源的保证,又为南昌甚至江西省提供产业更新可持续发展提供人才储备和智力保证.同时,产业集群的发展又为高等职业教育在发展方向、发展规模和发展质量上起到引领和指导作用,也是高等职业教育毕业生的广阔就业市场.当前,南昌高等职业教育在社会认同、办学特色、就业出路、法律法规等方面还存在着不足,因此要从认识、规划、进一步改革开放、深化创新等方面入手,解决高等职业教育中的一系列问题,使有特色的办学、有特点的专业、有特长的学生成为高等职业院校的新亮点. 相似文献
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高等职业教育有效服务地方产业,对推进高等职业院校与企业互利共赢,共同发展,发挥高等职业院校和企业双方积极性,提高职工和学生素质,加快培养高素质应用型、技能型人才具有重要作用。本文通过对浙江省宁波市高等职业教育服务地方产业的成效以及尚存在的问题进行分析,探索我国高等职业教育如何有效服务地方产业发展的启示。 相似文献
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沈雕 《重庆职业技术学院学报》2013,(3):4-7
我国高等职业教育以培养发展型、复合型和创新型的技术技能人才为根本任务,在促进经济社会发展和建设人力资源强国的进程中发挥着不可替代的作用。其发展经历了全面恢复、探索调整、地位确立、规模发展、内涵发展五个阶段,形成了具有中国特色的高等职业教育模式。随着我国经济社会转型和产业结构优化,高职教育必然要顺应发展需要,有效促进现代职教体系与现代产业体系、公共服务体系的融合发展。 相似文献
6.
产业集群是国际产业发展的新特征，全面推进海峡西岸经济区建设必须实行产业集群发展战略。文章通过分析产业集群与人才的关系以及福建高等职业教育在海峡西岸经济区产业集群发展中的作用和地位，提出福建高等职业教育发展的思路和对策。 相似文献
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完善我国高等职业教育管理体制的对策分析 总被引：9，自引：1，他引：9
隋志成 《沈阳教育学院学报》2004,6(4):46-49
高等职业教育与普通高等教育一起共同构成了我国现行的高等教育体系，为社会培养高级技术应用型人才是高等职业教育的鲜明特色。随着高等教育大众化时代的到来，我国高等职业教育取得了较快的发展，但与普通高等教育相比，我国高等职业教育管理体制相对僵化。在由计划经济向市场经济转型过程中，在21世纪经济全球化的国际竞争格局背景下，逐步完善我国高等职业教育管理体制，对于促进我国高等职业教育事业的健康发展，对于教育产业与社会其他产业的良性互动有着重要的意义。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(6):53-55
高等职业教育是经济发展与科技进步的产物,具有经济与教育的双重属性。高等职业教育一旦脱离了服务地方经济发展的宗旨就失去了赖以生存的土壤。近年来,福建高等职业教育事业不断发展壮大,为福建省现代产业体系建设和地方经济发展输送了大批高端技能型人才,成为推进福建省产业经济发展举足轻重的人才培养基地。为了适应新形势、新任务的要求,福建省高等职业教育如何更好地培养高端技能型人才,积极融入地方经济发展,是一项具有重要意义的研究课题。 相似文献
9.
高等职业教育在近年的大发展是有目共睹的,但一直摆脱不了传统理念的束缚,必须理顺高等职业教育发展与产业集群的关系,在高等职业教育本质内容上、类型范畴上和层次沟通上适配产业集群的发展,从而符合产业集群进一步优化对人才的多元要求。 相似文献
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赵绥生 《世界职业技术教育》2001,(4):15-17
高等职业教育是现代科学技术发展的产物。西部大开发，必然推动陕西新兴科学技术的应用和相关产业的加速发展，并推动陕西传统产业的技术装备改造力度，从而提升陕西企业的技术水平和高新技术含量。陕西企业产业技术水平的提高，忏悔 高层次技术应用型人才产生更多的需求。陕西高等职业技术教育要获得健康发展，一取决于政府的支持，二取决于陕西高织院校能否真正面向市场，抓住西部大开发的机遇。 相似文献
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为落实《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》提出的"十二五"时期要加快建设现代产业体系,推进中等职业教育和高等职业教育协调发展,构建灵活开放的职业终身教育体系的工作目标,顺应国家对现代职业教育体系建设、电商行业企业发展的要求,探索现代电商运营技术服务型人才培养方法与途径,系统分析中职与高职阶段人才培养目标,改革电子商务职业教育教学模式,科学构建"3+2"中高衔接的电子商务人才培课程体系,指导专业教学有效组织与实施。 相似文献
12.
作为与经济社会紧密联系的高等职业教育，服务经济高质量发展是其历史使命，高等职业教育具有提升全要素生产率促进经济增长、提高劳动者素质实现产业转型升级、调节收入分配促进共同富裕扩大内需等价值意蕴。但目前高等职业教育发展还面临着人才供给与劳动力需求规模欠匹配、专业结构与产业结构欠吻合、人才培养水平与经济社会高质量发展欠适应等现实困境。高等职业教育应通过扩大技术技能人才培养的总体规模、调整高等职业教育人才培养的专业结构、提升高等职业教育人才培养的质量水平等路径来服务经济高质量发展。 相似文献
13.
曾玉清 《湖南科技学院学报》2006,27(9):192-194
高等职业教育是现代高等教育的一个重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。近年来我国高等职业教育的发展改革有了长足进步，但从总体来看，高等职业教育的发展仍然不能适应经济社会发展的需要，其主要原因是高等职业教育发展定位不准。 相似文献
14.
高职校园文化是高职院校发展的基础与保障,创新型的高职校园文化以内涵建设为着力点,紧紧围绕培养高素质的、全面发展的职业人才的高等职业教育职责,通过科学定位高素质职业人才的标准,将校园文化与行业文化对接,构建人文主义高等职业教育的价值观,使高职校园文化发扬先进文化精神和创新高职特色的文化体系,以有效实现其内涵建设的创新,从而形成现代职业教育的文化体系,实现高等职业教育的健康、有序、科学发展。 相似文献
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构建高等职业教育升学新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的产生是社会职业知识化的结果，因此高等职业教育要求以社会职业结构为背景谋求个人职业的发展，这种职业定向性特征决定了它与普通高等教育的培养目标之间的差异性，而普通高等教育那种单一标准导向的升学模式，显然不适用于高等职业教育。 一、建立高等职业教育升学新模式的必要性 １．高等教育的升学模式要与其教育类型相适应 高等职业教育是现代社会对人才类型需求不断拓展的产物，它主要侧重于技术应用性人才的培养。我国现阶段高等职业教育面向“三校生”的入学考试，采用的是由地方政府单独考试、单独录取，文化课与职… 相似文献
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高等职业教育是高等教育的一部分，具有培养高等职业人才的特征。高职院校作为区域经济健康可持续发展的重要智力和技术支撑，是促进区域经济又好又快发展的有效保障。但是如何以“现代”高职教育模式为区域经济发展服务，是文章要解决的问题。文章以内蒙古地区为例，进行了分析。 相似文献
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高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，是进行国民教育、提高国民素质的重要手段，更是培养应用性人才的主要途径。发展高等职业技术教育是任何国家现代化初期的必要条件，也是启动教育现代化的关键。从 80年代以来，我国比较重视发展职业技术教育。到目前为止，我国高等职业技术学校数量不少、类型较齐。但是，缺少一套适应经济社会发展需要的高等职业技术教育的教学模式。现代教育技术的核心是构建新型的教学模式。发展高等职业技术教育首先要建立一套现代化的高等职业技术教育的教学模式，没有现代化的教学模式，要想培养现代… 相似文献
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李建奇 《湖南城市学院学报》2006,27(3):94-97
高等职业教育是教育大众化和工业现代化的产物,是高等教育的组成部分。高等职业教育的发展,必须根据教育发展水平、社会对教育的需求欲望和工业现代化进程中产业升级对人才层次的质量要求及人才评价标准、国际高等职业教育发展趋势等,进行综合分析,找出对应的发展阶段,实施动态性定位。 相似文献
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专业建设以产业发展为依托,产业发展以专业技术人才为支撑,二者互相促进、共同发展,对高等职业教育深层次改革具有双重影响。本文立足于专业建设与产业发展的互动关系,建立有效的人才互动机制与平台等方面的分析,提出了茶文化专业建设与茶产业发展的"三合一化"互动模式。 相似文献