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从高职院校以“职业性、岗位性、实践性和实用性”为培养目标出发,阐述高职院校开展航海专业职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校航海专业职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议. 相似文献
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本文通过对高职数学的现状和学生素质等问题的分析,抓住问题本质对高职学生采用专业案例教学方法并详细介绍了案例的开发过程和实践教学过程,通过近年来的教学实践发现在高职数学的教学中应用专业案例教学能取得较常规教学更好的教学效果,对如何提高高职学生的数学兴趣和教学效果具有一定的借鉴意义。 相似文献
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姚国良 《中国科教创新导刊》2012,(7):81-81
模具专业是为满足我国工业化发展过程的需要而产生的。模具专业相继在高职院校中开设,到现在的日趋普及,在这一发展过程中,为社会输送了大量模具制造和设计人才。探讨现阶段该专业的教与学,特别是数学教学尤为重要。以高职院校模具专业数学教学为例,通过分析在高职院校现有条件下如何开展模具专业数学教学,可以对学生的数学素养起到积极的作用。在教学过程中,通过模具操作、课堂教学、活动创新等,对学生的数学素养进行科学的培养和设计。 相似文献
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高职院校物流专业数学教学怎样才能满足专业的需求,才能更好地为物流专业的发展服务成为了亟待解决的问题,因此改革物流数学的教学内容和教学方法受到了广泛关注。本文首先分析高职院校物流数学教学的现状,然后介绍基于专业需求的物流数学的教学实践。 相似文献
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高等数学课程是高职工科院校各专业一门重要的公共基础课,它服务于高职院校各专业的人才培养目标。本文主要分析了高职数学教学现状和由此产生的原因,提出了改善高职数学教学的解决方法,并确认了高职数学教学研究方向。 相似文献
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高职数学面向专业应用的教学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着职业教育改革的不断深化,在高职数学教学改革中,如何把数学与专业需求结合起来,大力推进高职数学与专业课的衔接,这是本文进行探索的问题。同时,作者在教学实践中做了一些尝试,建立适合专业需求的数学课程体系;采用专业案例驱动教学、数学软件教学等方法,强化数学为专业课服务的功能。 相似文献
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研究分析美国大学及其两位学者和新加坡等比较典型的国外大学、高职院校教师专业发展的基本模式,概述国内大学、高职院校教师专业发展的几种模式,充分认识到教师的专业发展是航海高职院校师资队伍建设的必由之路,因此研究并提出了高职航海类教师专业发展的模式,从理论到实践为航海类高职院校的教师专业发展提供富有价值的参考依据,也为院校和系部的领导在对教师专业发展制定规划时提供决策依据。 相似文献
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高职数学课程作为高职院校的一门公共课,其在各个专业的课程体系中都具有基础性、工具性以及通用性的特点,但是下阶段高职数学的教学工作在服务于专业教育方面却还是存在着诸多的问题的。本文便对高职数学课程教学在服务于专业教育中存在的问题以及高职数学课程教学在服务与专业教育中的改革途径两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了我国高职数学教学的改革工作。 相似文献
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通过对高职院校数学教学现状的调查,提出了高职院校数学教学改革的实施方法,将数学与专业充分融合,达到数学技能与专业技能的衔接,可以对专业理论起到深化和指导作用,使学生在专业应用中真切地认识到数学的作用。 相似文献
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高职航海教育是教育体系的重要组成部分之一,为我国提供航海专门人才,在航运事业发展中作用十分重要.随着航运事业的蓬勃发展,我国高职航海技术专业教育面临新的机遇.为了更好地培养出适应市场需求的人才,探讨加强高等职业院校航海技术专业的教学管理工作十分必要. 相似文献
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数学教学是动态变化的教与学的灵动过程。因此,教师可在数学教学中引入互动教学模式,以提升数学课堂教学效率和学生的数学学科核心素养。文章分析数学教学存在的问题,探究互动教学模式应用于数学课堂的意义及互动教学模式在数学课堂中的应用策略,以不断提高数学课堂教学效率。 相似文献
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竞赛数学课程是以问题为目标的数学课程。传统教学主要以＂问题为导向,能力为目标＂,以传授教学为主要教学活动,教学方法单一,学生无法获得数学智慧的发展,教学效果一般。鉴于此,我们借助开放式教学理念,在竞赛数学课程中引入开放式教学手段。实践表明,开放式教学能够实现教学的良好互动,使学生学习数学的积极性明显提升。本文对开放教学理念下的竞赛数学课程教学方法进行了探索,以期取得更好的教学效果。 相似文献
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李少云 《海南广播电视大学学报》2014,(3):146-149
《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。 相似文献
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小学数学双语教学是以外语为语言背景进行的教与学的交流,其重点在于解决数学问题的同时解决语言问题。因此,教师在处理教学交流时应注意不同交流方式中教学语言的选择,其中,常规性交流适宜用纯英语进行,相关性交流尽量要使用外语,程序性交流应该最大程度地使用外语,构思性交流适宜从使用母语向使用外语逐步过渡,同时,小学双语数学教学要注重学生对语言与数学结合的思维习惯的培养。 相似文献
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应用题是数学的重要组成部分,也是教学的重点和难点,学生应用题解题能力可以在一定程度上代表数学知识掌握水平。教师应把教授学生怎样解答应用题作为教学重点,巩固学生的数学基础知识,培养学生的数学思维和逻辑思维能力。文章对数学教学中教师怎样对学生进行应用题教学进行论述。 相似文献
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初中阶段的数学综合实践活动与教学活动二者具有重要的互补作用,能使学生更好地解决生活实际问题。教师在数学教学中要主动探索综合实践活动与教学的互补作用,并采取有效的融合措施,推动初中数学教学深化改革,以取得良好的教学效果。 相似文献
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基于MATLAB和网络的大学数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
谢治州 《黔南民族师范学院学报》2005,25(6):26-29,92
针对当前应用多媒体辅助数学教学存在的问题，强调多媒体辅助数学教学应在现代教育思想、教学理论和学习理论的指导下，应用以计算机为主的多媒体技术和网络通信技术，依托网络，借助数学软件。为此，在建构主义的指导下，以Matlab为平台、多媒体网络为基础、多媒体技术为手段构建现代大学数学教学模式。 相似文献
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This study, situated in a multilingual, English-medium educational context, draws on theory from mathematics and language education to capture teachers’ perspectives on the place of language in their mathematics pedagogy. The benchmark study explored this topic through surveying and interviewing teachers. Additionally, it sought to relate teachers’ views to their practice by focusing on observing three teachers’ mathematics lessons at primary one, three, and five. Findings are that mathematics teachers placed importance on teaching language, being specifically concerned with language as input and comprehension. They taught vocabulary and reading skills in supportive ways explicitly yet differently at the three grade levels. Particularly at the lower levels, teachers contextualised language in the concrete examples employed for mathematics teaching. At all three levels, prominence was given to teaching pupils how to read word problems as well as how to solve them. However, at primary three, a tension was observed between the two aims of teaching mathematical vocabulary and teaching the reading skills for word problems. This paper illustrates the tension and discusses its possible causes. 相似文献