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文章分析了传统教学模式、基于生产过程的"教学做一体化"模式及基于理论引导先行的"教学做一体化"模式的不同,在三种模式对比基础上提出了基于理论先行引导的教学做一体化教学模式的主要特点。 相似文献
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周书梅 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):216-217
本文主要采用行动研究方法,着力研究探索"教学案一体化"背景下,有效、高效体育课堂教学模式。结果表明运用"教学案一体化"教学模式不仅能够使课堂教学达到更佳的教学效果,而且进一步实现了体育探究教学的目标;改变被动的教学方式,既能发展学生又能提高教师,使师生双赢。 相似文献
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“理实一体化”教学模式是将理论知识与实践操作结合起来的一种教学模式。在这一教学模式中教师是学生学习的组织者,更是引导者和潜能开发者。在色彩课程教学中应用“理实一体化”教学模式,主要表现为以信息交流和师生互动的方式达成教学目标。本文主要分析了理实一体化教学模式在色彩课堂教学中应用的特点。 相似文献
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"理实一体化"教学是职业院校在专业课教学中采用的主要教学模式之一,本文结合笔者所在学校的实际情况,将实施"理实一体化"教学所需的基本条件,此种教学模式能解决的主要问题,以及"理实一体化"教学过程设计等方面的内容进行总结,与同行交流。 相似文献
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高职数字电子技术课程"双教一体化"教学改革与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
"双教一体化"的教学新模式以能力培养为核心,运用EDA技术和CAI课件,融理论教学与实践教学为一体的教学模式,文章在分析该模式的含义和特点的基础上,结合广西职业技术学院的实践经验,阐述和分析了"双教一体化"教学模式的改革目标和具体实践. 相似文献
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李文聪 《中国校外教育(理论)》2015,(3):140
围绕高职教学实施理论与实践一体化教学创新,树立"一体化教学模式"的思想,建立激励机制,培养"一体化教学模式"的专业教师队伍,适应"一体化教学模式"教学,要做到"师先行"。 相似文献
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王苏醒 《牡丹江教育学院学报》2014,(1):111-113
当前社区警务实训课程的教学效果差强人意。为此,应结合公安院校实际情况,借鉴"教、学、练、战"一体化教学模式的理念及相关做法,从明确教学目标、优化教学过程、开发教学资源、完善教学评价等要素着手创建社区警务实训课程的"教、学、练、战"一体化教学模式。 相似文献
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"六位一体"教学模式注重在课程教学中体现教学做一体化的教学方法,通过校企合作,突出能力目标和素质目标,教学方法符合现代高职教育理念的课程教学模式和评价标准,能够有效培养高质量的技术技能型人才。 相似文献
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"教学做一体化"教学模式强调理论知识和实践能力的有效结合,以有效培养中职院校农学专业学生的专业实践技能。本文主要从中职院校农学专业课教学现状出发,探讨"教学做一体化"教学模式在中职农学专业课教学中的实际应用。 相似文献
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本文对动物学传统教学模式的弊端进行了分析,提出了动物学理论与实践"一体化"的教学观点,并对"一体化"教学模式进行了探索.动物学"一体化"教学模式较好地解决了理论教学与实践教学脱节的问题,增强了教学的直观性,取得了较好的教学效果. 相似文献
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为探讨"教学做考评"一体化教学模式在护理专业教学中的应用效果,应用"教学做考评"一体化的教学模式,营造教学环境,灵活应用多种教学方法授课。结果表明,一体化教学方法优于传统的"灌输式"教学方法。所以,"教学做一体化"教学模式能提高学生创新思维能力,解决问题、分析问题能力。 相似文献
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本文作者主要从三个方面分别阐述了在《网页设计》课程中采用一体化教学模式的必要性。经过实践,一体化教学模式有利于增强教学过程中师生之间的互动,大大促进学生及时掌握《网页设计》课程的操作技能,避免了传统教学模式理论与实践相背离的缺点,达到了培养学生职业岗位能力的教学目标。 相似文献
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龚成清 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(1)
科学构建一体化的教学标准是动漫制作技术专业中高职衔接的有力保障。在对动漫制作技术专业的主要岗位群和职业能力分析的基础上,通过构建一体化的人才培养目标和课程体系、设计中高衔接的教学内容、实践"工学一体,角色转换"的教学模式和形成多元化的教学考核评价体系等具体措施,构建了中高职衔接一体化动漫制作技术专业教学标准,解决了动漫制作技术专业中高衔接的问题,提升了人才培养的质量。 相似文献
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<正>教学评一体化主要是指将教师的教学、学生的学习和评价三者有机联系在一起的教学模式。这样的教学模式能够帮助教师清晰自己的教学方向和内容,帮助学生明确自己的学习目标。小学数学课堂教学融合教学评一体化的教学模式能够有效推动教师教学方式和教学内容的优化。基于此,本文对教学评一体化视野下的小学数学课堂构建的意义进行分析,得出了有效的课堂构建策略。教育改革的不断发展影响着教师模式的革新。教学评一体化教学模式就是教育发展的产物。 相似文献
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一体化教学是符合职教规律和中职人才培养目标的教学模式。汽车运用与维修专业为提高学生综合职业能力,运用"工作过程系统化"理论,进行课程的探索和开发,并在部分专业课程中编写了工作页,实施以工作页为载体的一体化教学模式,取得较好的效果。 相似文献
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