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中国正式成为世界贸易组织的成员，这标志着我国现代化建设进入了一个新阶段，我国将在更大范围和更深程度上参与经济全球化进程。“入世”对我国经济与社会生活的方方面面，都将带来极大影响，教育也毫不例外。一方面，教育担负着重大的责任，因为“入世”归根到底是中国人，是中华民族走上国际大舞台，而教育正负有提高民族素质的重任。另一方面，教育面临着新的发展机遇，这机遇来自与“入世”相伴相生的世界眼光、国际规则和全球思维，就是说，“入世”这件大事本身就具备推动我国教育加快发展的力量，关键在于教育要审时度势，把握机遇… 相似文献
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高静川 《海南广播电视大学学报》2002,3(4):63-65
我国加入WTO，参与国际市场的竞争是世界经济发展的大势所趋，也是中国扩大对外开放，发展对外经济贸易的重大战略。少贯服务业迎来了难得的发展机遇，同时也面临严峻的挑战。如何面对机遇和挑战，本文针对海南服务业对外开放的现状及存在的问题，提出了相应的建议、对策。 相似文献
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加入WTO表明中国开始正式融入国际经济体系,它对中国内部的政治、经济、文化等诸多领域将产生重大而深远的影响。与此同时,中国的教育也将别无选择地被卷入世界教育发展大潮。作为国民教育的一个子系统,林业高等职业技术教育正面临着前所未有的发展机遇和空前的挑战。基于这样的认识,本文将着重论述中国加入WTO对我国林业高等职业技术教育的影响。 相似文献
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未来所需人才的知识结构与高校课程设置的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
一、合理知识结构是人才的必备条件“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的精髓,它内容丰富、意义深远,既反映了建设具有中国特色社会主义对教育的客观要求,又对我国的教育改革和发展指明了方向.教育要面向现代化,面向世界,面向未来,就是指教育要为我国的现代化建设、为我国参与世界的经济、科技竞争、为未来社会的需要培养人才.现代化建设和参与世界经济竞争,既是我国当前之大业,更是我国未来发展之所需.因此,教育要为未来培养人才,这是邓小平“三个面向”的基本精神,它既体现了教育的基本特征,又揭示了社会发展赋 相似文献
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教育国际化是21世纪世界教育将呈现的三大发展趋势之一。国际化是经济全球化的必然要求,中国教育应加快国际化进程。中国教育走国际化道路,不仅仅是应对WTO挑战,也是参与国际合作与竞争,提高自己的综合实力,使中国教育居于世界前列,为中国的进一步发展和民族复兴承担起历史责任。教育的国际化对我国英语教学提出更高、更进一步的要求,要求英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际。教育国际化与英语学习主体。现代信息的广泛… 相似文献
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大学英语教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化的发展,教育国际化也成为适应经济发展的必然趋势.中国教育走国际化道路,不仅是应对WTO挑战.也是参与国际合作与竞争,提高综合实力,使中国教育居于世界前列的要求.教育的国际化对我国英语教学提出了更高的要求--英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际.在此情境下,大学英语教学改革势在必行. 相似文献
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素质教育是社会经济发展到一定阶段的必然产物。应试教育、技能教育和素质教育分别伴随着人类发展的农业经济、工业经济和知识经济三个阶段可以充分说明这一点。教育思想和教育实践的重大变化必然带来相应的社会经济变化,或者说社会经济的发展呼唤与之相适应的教育模式已经成为历史发展的辩证法。 随着世界经济一体化和知识经济时代的到来,教育如何“面向现代化、面向世界、面向未来”,培养综合型高素质人才,全面提高中华民族的素质,是教育事业面临的巨大挑战,也是我国经济能否持续健康高速发展的关键。《中国教育改革和发展钢要》指… 相似文献
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秦福耀 《商情·科学教育家》2013,(48)
中国和印度是世界上两个最大的发展中国家,并且先后纷纷走上了改革开放的发展道路,尤其是经济全球化时代以来,两国凭借着吸引外资、发展对外贸易,深入参与世界经济的发展,实现本国经济的快速飞跃,为发展中国家提供了全新的发展模式.中国和印度的经济发展受到全世界的瞩目,在对外贸易方面,中国和印度即存在着相通之处,同时也有差异.本文章将从中国对外开放参与世界经济发展的战略,印度对外开放参与世界经济发展的战略和中印两国对外贸易的特点和趋势三方面进行分析,将有利于我国调整产业结构,加强科技创新,加强自主品牌的建设,完善相关的法律法规,从而促进我国对外贸易的发展. 相似文献
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教育国际化是21世纪世界教育将呈现的三大发展趋势之一。教育国际化是经济全球化的必然要求，中国教育应加快国际化进程。中国教育走国际化道路，不仅仅是应对WTO挑战，也是参与国际合作与竞争，提高自己的综合实力，使中国教育居于世界前列，为中国的进一步发展和民族复兴承担起历史责任。 相似文献
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中国加入世界贸易组织,无论对中国还是世界都是一个重大的历史事件.这标志着我国的对外开放进入崭新的阶段,无论是经济、政治,还是文化、教育、安全诸方面都将受到更加严峻的影响和挑战.毫无疑问,高校思想政治教育也面临严峻的历史性考验. 相似文献
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加入ＷＴＯ既是中国积极、主动地参与经济全球化进程的重大实际步骤,也是中国文化、教育等相关领域面向世界、进一步对外开放的战略抉择,它不仅会对我国的经济发展产生重大而深远的影响,也将会给教育发展带来新的机遇与新的挑战。对于中国教育而言,加入ＷＴＯ将产生多方面的影响,有直接影响,也有间接的影响,但无论哪方面的影响都首先表现为人们教育观念方面的深刻变化,它将促进教育思想实现进一步转变和再解放。 １．加入ＷＴＯ将促进人们在更高层面上全面理解和切实体验三个面向的深刻内涵。 １９８３年９月,邓小平同志给北京景山… 相似文献
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加入WTO标志着我国经济加快了融入世界经济体系的步伐,积极、主动、全方位地参与全球化进程,也预示着我国文化、教育等相关领域将进一步面向世界,实行更为开放的对外战略。研究加入WTO给教育尤其是给高等教育的发展带来的挑战和机遇,探寻我国面对这些问题所应该采取的措施,将对我国高等教育发展大有裨益。 相似文献
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关于开展计算机双语教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
开展双语教学的意义教育参与国际竞争本身需要双语教学,这是科学技术、信息技术发展的必然。我国已加入W TO,在东西方文化传统的碰撞过程中,如何使自己的利益得到保证,这是当今高校教育工作者要思考的问题。若我们的高校教师只会用汉语教学,所有的课程都用汉语讲,既不利于外国学生到中国来留学,也降低了我国高等教育的国际竞争力。因此我们开展双语教学不仅意义重大,而且势在必行。世界科学技术、经济和文化的重心在美国和欧洲,科学技术、经济和文化的传播方式从来就是从中心向边缘地带扩散。中国是发展中国家,处于边缘地带。在相当长的时… 相似文献
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王丽 《兰州石化职业技术学院学报》2013,13(1):49-50
有序公民政治参与是实现社会主义民主、人民当家作主的真正体现,也是当代中国政治发展的重要资源和驱动力量。目前我国公民政治参与中还存在组织机制不健全、参与意识不强、参与渠道不畅通,教育水平、经济水平有限等因素的制约,因此如何有效提高我国公民参与能力显得尤为重要。 相似文献
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高等教育是中国教育之象牙塔尖,而普通高等教育,又是中国高等教育的主导与核心,显然,高等教育如何创新发展,是事关社稷兴衰、民族兴衰的重大课题,破解这一重大课题,是实现国家创新发展、民族创新发展的纲领性对策。如何使中国普通高等教育在中国已融入世界经济之后的新形势下健康发展,笔者创新见解如下:一、创新普通高等教育的发展环境(一)扩招后中国普通高等教育成果卓著。1999年以来,由国家倡导并实施的高等教育由精英化教育向大众化教育转轨的重大决策,无疑在使中国广大民众望子成龙的强烈愿望得以充分实现的同时,也为中国普通高等教育发… 相似文献
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高校实施创业教育问题的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
创业教育是相对就业教育而言的一种教育理念,是培养学生具备创业意识、创业精神和创业能力的教育。目前,知识经济已初现端倪,经济全球化趋势明显,特别是我国加入WTO以后,经济特征已由计划经济转变为市场经济,并正在加速融入世界经济,参与世界范围的全面竞争。高等教育也正随着科技与时代的发展,为不断适应新的经济形势对人才的需求而进行改革与发展。高校对大学生实施创业教育,培养高素质的创业人才,是新时代赋予高校在培养科学家、工程师、理论家以外的又一历史重任。 相似文献
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中国在新世纪初加入了WTO,将对社会发展、经济建设产生重大影响;中国在教育服务方面的承诺将对今后我国教育特别是高等教育的改革与发展产生深刻的影响.作为高等教育组成部分的成人高等教育也势必受到深刻影响. 相似文献
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孙春梅 《无锡教育学院学报》2006,(3)
教育立法是现代教育的基础,教育公平是世界教育改革的突出主题。文章从教育法律体系构建、教育改革重大决策法律化、教育投资立法、弱势群体利益表达的教育立法参与机制、教育法律监督系统构建等方面论述发达国家教育立法经验对我国的启示,探求实现教育公平、促进社会和谐发展的途径。 相似文献
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从人口大国迈向人力资源强国——《中国教育与人力资源问题报告》辑要 总被引：20，自引：0，他引：20
中国教育与人力资源问题报告课题组 《高等教育研究》2003,(3)
世界现代化历史上三次后进国追赶先进国的成功范例表明 :人力资本积累是经济快速发展的先导。 2 1世纪前 2 0年 ,既是我国经济发展的重要战略机遇期 ,也是我国教育与人力资源开发的重大战略机遇期。未来 5 0年中国教育与人力资源开发战略构想是 :坚持“人力资源是中国持续发展的第一资源”的战略选择 ,通过制度创新 ,分三个阶段实现教育的“三步跨越”和人力资源的“两次提升”的战略目标 ,将我国从人口大国建设成为人力资源强国 相似文献