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<正>在教学实践中做到“常赛”,就需要赋予“赛”更多的形式和功能。基于学情与学练需要,应多样性、趣味性地组织比赛,促使学生更好地熟悉及掌握技能。本文以《篮球——原地双手胸前传接球》一课为例,阐述各教学环节中递进的“常赛”安排。一、技术学练之“赛”赛前,学生仅有运球及日常积累的篮球经验,教师根据学情设问“2人相互传接球时,怎么传、传至队友身体哪个部位最稳、最舒服”来引导学生尝试体验传接球,而后进入“揭示问题答案,教授原地双手胸前传接球技术并练习”环节,让学生对技术动作的认知进入泛化阶段。在此基础上, 相似文献
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棒球是一项集“跑、跳、投、打”为一体的灵活多变的团队运动项目,集智慧与趣味于一体。在核心素养培育的背景下,遵循“学、练、赛”一体化理念,本文以水平三（五上）棒球基本技能及其综合运用设计对象,进行大单元学习方案的设计,旨在提高学生的运动能力、培养学生的健康行为,并通过棒球的团队作战精神来培养学生优秀的体育品德,提高运动智商。 相似文献
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不同频率电针对大鼠坐骨神经损伤后神经与骨骼肌组织形态学的影响 总被引：10，自引：0，他引：10
赛前训练的竞技状态调控中存在着许多“时间生物学”和“时间运动学”规律,运用这些规律调控赛前竞技状态,对提高赛前训练安排的科学性具有重要作用。通过对田径、游泳、羽毛球和射击等项目的教练员和专家、学者进行有关影响赛前训练的时间因素的调查,确立了包括“时间生物学因素”和“时间运动学因素”在内的14个影响赛前训练效益的具体时间因素,并对这些时间因素对赛前训练的重要程度进行了排序。还对这些因素在赛前训练中的调控理论与方法进行了分析,并提出了一些新的观点和建议。在此基础上,进一步确立了一个“优秀运动员赛前中短期训练阶段的时间学整体结构及整体调控模式的构想”,并据此设计了具体的赛前训练时间学调控方案。 相似文献
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“团队积分”教学评估法对初中体育教学的效果.1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅文献资料,获取“团队积分”教学评价法的理论知识,为对本研究提供理论支撑.1.2.2实验法实验班实施实验性教学,即进行“团队积分”教学评价,将班级学生按照兴趣、意向、特长进行分组成立团队,每个团队下再建立2～3个小团队,在体育教学中,通过教师的激励,通过团队的不断努力和创新。 相似文献
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采用实验、对比、分析的研究方法,对运动团队在赛前与赛中的心理因素变化,而引起运动成绩的不稳定等状况,进行了比较分析。结果表明：在日常的训练、竞赛与管理工作中,应将凝聚力的培养与增强放在重要的议事日程之中。同时例举了当前运动团队因缺乏凝聚力所存在的问题,阐明了增强运动团队凝聚力的有效方法与相应措施。 相似文献
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“学、练、赛”一体化教学的内涵体现在系统化的教学过程、真实化的教学设计、专项化的教学方式,其特征表现为聚焦“学、练、赛”三者的有机结合和整体运动能力的形成,注重通过有针对性的教学安排进行具有深度的体育教学,强调以“赛”为核心唤醒和增强学生的体育运动意识。“学、练、赛”一体化教学实践有助于体育教学目标的分解与转换、内容的重构与升级、方法和过程的优化以及教学评价的改进。针对当前“学、练、赛”一体化教学存在的问题提出实现路径：以核心素养为导向定位体育教学目标的应然价值;对“学、练、赛”各环节进行针对性设计;动态调整“学、练、赛”整体结构;选择适宜学生的“学、练、赛”教学流程;将表现性评价作为实现“学、练、赛”一体化的有力抓手。 相似文献
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通过实验研究法、文献资料法等就“学、练、赛、评”在小学羽毛球教学中的运用策略进行探讨。研究结果表明,“学、练、赛、评”教学模式在羽毛球教学中的科学运用能够显著改善教学效果,有效巩固学生的技术动作。基于此,文章从以学为本、以练促学、以赛促练、以评统领这几个部分简要阐述“学、练、赛、评”在小学羽毛球教学中的运用策略。 相似文献
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法国《队报杂志》第103期刊登有关运动员在赛前及赛中是否需补充水分和如何补充的文章,现摘译如下:过去,运动员对赛前及赛中服用饮料的问题存有一些偏见,认为这样“会增加身体重量”,“加重腿的负担”,并且会“越喝越渴”。如今有关专家均证实赛前及赛中应当服用饮料。饮料不仅补充体内因排汗而流失的水 相似文献
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通过运用Zephyr团队心率遥测系统测试的方法,对我国UI5足球运动员的赛前周训练课不同位置训练的心率和能量消耗进行比较.对20名运动员赛前周训练课不同位置(前卫、中卫,后卫三个位置)的训练课,使用Zephyr团队心率遥测系统在训练现场实时监控测定了赛前周训练课不同位置训练的心率和能量消耗指标变化,并进行统计分析.赛前周训练课不同位置训练的心率和能量消耗指标有明显差异.赛前周训练课不同位置的心率和能量消耗差异显著.赛前周训练课的心率和能量消耗具有明显的位置特征,反映出足球训练要有明确的位置意识和必要的针对性的训练. 相似文献
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第七届“钓王杯·钓鲫高手赛”决赛举办得圆满成功,其主要标志之一就是比赛成绩真实、准确,裁判工作认真、公正。 “钓王杯·钓鲫高手赛”自1995年创办以来,每一届都对裁判工作给以足够的重视,这次还应加一个“更”字。赛前,主办单位《中国钓鱼》杂志两次召集总裁判长们研究人员 相似文献
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<正>一、指导思想本节课以《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[《以下简称义教课程标准(2022年版)》]和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为依据,坚持“乐、动、会”幸福课堂模式,并在每堂课中落实“学、练、赛、评”教学模式。通过游戏或竞赛的形式开展教学,同时强调“赛”的方式、过程和结果,凸显团队合作意识,进一步提升学生在比赛中的协同配合能力,培养学生在真实比赛情境中使用脚内侧斜传直插二过一配合技术的能力,提高学生在复杂环境中处理和解决问题的综合能力,最终培养学生的体育核心素养。 相似文献
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3月3日下午,首届理光杯职业围棋混双赛决赛在贵州电视台举行。令人意想不到的是,这盘棋的胜负竟然取决于两位女棋手的“打将”。根据本次混双赛规则,赛前由女棋 相似文献
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目的：对国家男子举重队重点队员在2012中国举重锦标赛（奥运选拔赛）和奥运备战赛前的生理、生化指标进行监控,总结现有的赛前训练的模式,为教练员及时了解运动员的身体反应、修订训练计划和调整训练负荷、保证运动员在大赛前机能处于良好状态提供参考。方法：在国家男子举重队2012年奥运选拔赛和备战奥运的赛前期,运用生理、生化指标对国家队5个重点级别,6名运动员进行训练监控。结果：奥运选拔赛前的训练模式为赛前第2周训练强度和负荷达到最大,之后训练强度和量缓慢降低。奥运备战赛前的训练模式是大强度大负荷周与小强度小负荷周交替出现,总体呈下降趋势。选拔赛的赛前模式优于奥运备战的赛前训练模式。结论：两次赛前训练结果比较发现,锦标赛赛前训练模式优于奥运备战赛前训练;训练强度起始较大随后缓慢下降,整体训练负荷较稳定的训练可以保持运动员在赛前训练阶段的生理机能的稳定,同时提高运动员的肌肉爆发力,增强竞技状态;强度中等、训练负荷较大且整体训练量呈波动趋势的训练易于给运动员造成一定的身体不适,引起运动疲劳的积累,导致赛前竞技能力的降低。 相似文献
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我国体育彩票发行回顾与发展对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过访谈25名技能表现类项群的杰出运动员,总结出此项群运动员流畅心理状态的九个诱发因素,按重要性依次排序:适宜的身体准备、赛前和赛中的计划准备、自信心和积极的态度、赛前达到适宜的唤醒水平、良好的比赛动机、赛中感觉好、集中注意力、适宜的比赛情境、教练和团队的配合。其中,排序前5个的是主要诱发因素。流畅心理状态可控性的调查结果显示:75%的运动员认为流畅状态是可以控制的,在69条诱发因素的原始条目中,能够被控制的条目占总数的73.3%,通过赛前和赛中的心理调控帮助运动员进入并保持流畅状态是完全可行的。教练员和运动心理学研究者可以依据表现类项群9个诱发因素制定相应的心理训练方案。 相似文献
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问郭跃能给自己在上海世乓赛上的表现打多少分，她笑着说：“我要求比较高”，这个实现了赛前“一二三”全部目标的女孩给自己打了80分。 相似文献