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研究"双一流"高校国家知识产权信息服务中心开展的知识产权素养教育现状对了解当前我国高校图书馆知识产权信息服务实践具有典型代表意义。文章利用文献研究、网络调查等方法,结合开设栏目现状,从知识产权素养教育内容、教育形式两方面广泛调研26家"双一流"高校国家知识产权信息服务中心开展的知识产权素养教育现状,总结现有经验及存在问题,最后对我国知识产权素养教育的未来发展提出优化参考建议。 相似文献
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《江西图书馆学刊》2021,(2):103-110
选取42所"双一流"建设高校图书馆微信公众号作为研究对象,获取当前在线信息素养教育现状及存在问题,通过构建在线信息素养教育平台解决现有问题,以期为高校图书馆开展在线信息素养教育提供借鉴。利用网络爬虫软件(python)抓取42所"双一流"建设高校图书馆微信公众号推送信息,筛选出微课程(微视频、微图文)、直播讲座(自办讲座、引入讲座)方面的推送信息,对这些推送信息进行分析。高校图书馆应充分利用微信公众号开展在线信息素养教育,在保证在线信息素养教育内容和质量的前提下,加强在线信息素养教育队伍建设、构建在线信息素养教育平台、建设微信公众号推送信息品牌栏目、充分利用微信公众号服务功能提升推送信息利用率等。 相似文献
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[目的/意义] 持续、有效地开展以用户需求为导向的专利信息服务,对新形势下高校图书馆实现服务转型和创新发展具有重要意义。[方法/过程] 运用比较分析法对美国专利与商标资源中心（PTRC）高校图书馆和中国首批高校国家知识产权信息服务中心开展的专利信息服务内容进行对比分析与研究。[结果/结论] 借鉴美国PTRC实践经验,提出我国高校图书馆专利信息服务水平的提升路径：合理定位专利信息服务范围、高度重视专利信息服务工作、切实提高专利信息资源的可获取性和利用率、多途径加强专利信息素养教育、深入开展专利信息咨询服务、多渠道促进专利信息传播与利用、多方合作开展深度专利信息服务。 相似文献
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[目的/意义] 为提升高校图书馆知识产权信息服务的效果,切实推进我国知识产权强国计划的发展。[方法/过程] 从迭代思维的内涵及其应用于图情领域的研究现状出发,探究迭代思维融入高校图书馆知识产权信息服务的可行性及服务模式设计。以重庆大学图书馆为例,验证基于迭代思维的高校图书馆知识产权信息服务在区域专利导航平台建设、知识产权素养教育、知识产品开发方面的积极效应。[结果/结论] 对基于迭代思维的高校图书馆知识产权信息服务的发展提出建议,应挖掘潜在服务需求,增加迭代样本;扁平化管理,满足迭代的快速反应;完善反馈评价机制建设,强化迭代的过程控制;形成馆际案例共享,促进可持续发展,以此推动我国高校图书馆创新知识产权信息服务的蓬勃发展。 相似文献
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我国从2018年开始遴选高校国家知识产权信息服务中心,提升高校知识产权工作的能力和水平。以第二批遴选的37所高校国家知识产权信息服务中心作为研究对象,采用网络调查法,从网站与栏目、服务内容、服务团队、服务流程四个方面对其专利信息服务现状进行调查分析,提出当前存在问题,并提供相应的完善策略,以期为高校图书馆改进专利信息服务提供参考。 相似文献
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信息服务平台是高校图书馆知识产权线上服务的主要载体,其性能直接影响知识产权信息服务的效率和效果。文章在简要回顾知识产权信息服务平台研究的基础上,运用网络调查法对60家高校国家知识产权信息服务中心的线上信息服务平台进行调查,指出当前服务平台存在栏目设置缺乏规范、功能不完善、不重视维护等问题。最后,提出重视规划与管理、清晰定位功能、深化平台内容建设、加强宣传等发展策略,以提升信息服务平台的性能,进而提升高校知识产权信息服务能力。 相似文献
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通过对学科信息素养教育理论研究现状和实践现状调查,指出我国现有的学科信息素养教育存在理论支撑不力、课程式教育、被动式服务与资源、学科与素养教育分割的现状,提出我国高校图书馆学科信息素养教育应从三方面改进,即树立以用户与学科为中心的观念、采取主动式与自主式服务方式、构建知识库平台。 相似文献
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从专利分析管窥高校知识产权信息服务中心建设——以南方医科大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过专利产出分析探索高校知识产权信息中心建设途径。基于Innography检索南方医科大学近30年专利,分析总体态势、有效专利、技术类别、专利受让、专利强度等,总结专利产出与转移转化的态势。提出南方医科大学知识产权信息服务中心建设策略:关注已授权PCT专利,提高PCT国际申请授权率;建立专利布局与预警机制,重视高强度权利;提高有效专利占比,加大国际专利申请力度;推进高校知识产权贯标,加强知识产权转移转化;筹建知识产权信息服务中心,助力高水平大学建设。在分析高校知识产权信息服务中心成立沿革、专利信息服务是高校知识产权信息服务主要形式的基础上,提出以专利信息服务为重点推进知识产权信息服务,对标高校国家知识产权信息服务中心的建设思路。 相似文献
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知识产权服务和知识产权转化对科技创新具有重要推动作用。为高校国家知识产权信息服务中心平台探寻建设路径,对完善知识产权信息公共服务体系,丰富知识产权信息服务内容,促进高校协同创新和科技成果转移转化具有重要意义。从知识产权生态链角度出发,明确知识产权全流程服务的各个环节和不同角色的知识产权需求,以知识产权生态链为逻辑支撑,基于知识产权供给链构建知识产权资源供给管理系统、基于知识产权需求链构建知识产权需求匹配推荐系统、基于知识产权驱动链构建价值评估管理系统、基于知识产权融合链构建知识产权服务专家支持系统,以搭建知识产权信息服务平台的方式,为建设高校国家知识产权信息服务中心提供参考路径。以知识产权生态链构建服务平台模型,通过开发武汉大学知识产权信息服务平台进行验证,结果表明原型平台基本实现预定的目标与功能。 相似文献
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信息素养是现代社会中必需的基本素养,也是现代人才必备的基本素质。高校图书馆是信息素养教育的主要承担者。而信息共享空间作为一种新兴的服务模式和服务平台,其资源体系以及相应的服务体系的建设为信息素养教育提供了新的方式和内容。文章首先分析了信息共享空间与信息素养的关系,然后探讨了在IC如何利用其资源和服务提升信息素养教育的质量,从而实现信息素养教育的目标。 相似文献
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[目的/意义]随着智慧化技术的发展，高校图书馆需成功进行智慧化转型和赋能，才能为高校一流建设提供匹配的智慧化信息素养教育服务。[方法/过程]分析信息素养教育的现状及所面临的智慧化发展的机遇与挑战，挖掘信息素养智慧化模式的顶层规划、课程设计、团队建设、教育愿景四个方面的深层架构，以研究高校图书馆信息素养教育的智慧化模式规划。[结果/结论]高校图书馆顺应智慧化时代发展，提升教育服务水平，打造智慧化信息素养教育服务模式，研究内容需不断创新、持续提升。 相似文献
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高校国家知识产权信息服务中心的设立对推动“双一流”建设,实现高校图书馆服务转型,完善我国科技创新体制机制发展至关重要。论文采用文献调研和网络调查相结合的方法,全面梳理高校知识产权信息服务中心联盟下22所“双一流”高校成员单位建设现状与服务特色,归纳高校图书馆参与知识产权信息服务类型,构建了高校图书馆参与知识产权信息服务的基本框架,从政策完善、资源整合、人才培育与科技赋能四个方面着手,基于知识产权生命全周期的服务全路径,提出高校图书馆参与知识产权信息服务创新发展的策略。 相似文献
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写作与信息素养密切相关,国内开设的信息素养课程与写作课程已经有了交叉教学的初步尝试,把写作融入信息素养教育教学中是拓展大学图书馆服务与发展“新文科”的必要途径之一。基于大学生写作需求和写作现状,通过对国内外的写作中心或者写作实验室的调研,了解写作中心资源、写作服务项目、写作服务方式和辅助工具等方面的内容,从课程设置、资源支持和实践教学三个方面对写作课整合到高校信息素养教育进行初步探索,为跨学科教学提供新的思路和方法。 相似文献
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MOOC平台的发展,对传统信息素养教育产生了巨大的影响。如何利用MOOC平台,开展信息素养教育在线课程,提升学生和老师的信息素养水平,成为信息素养教育迫切的问题。该文通过分析我国高校MOOC课程建设的现状,结合相关MOOC课程经典案例,对在高校MOOC平台上开设信息素养教育课程提出了具体实施方式和建议。 相似文献
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党的十八大以来,我国知识产权法律制度体系逐步完善,知识产权行政保护和司法保护显著加强,知识产权保护社会满意度得到提升,其中,出版工作发挥了重要的促进作用.随着《知识产权强国建设纲要(2021—2035年)》的印发,出版工作面临新任务、新要求.编辑是出版工作的核心,出版机构要以高质量的图书产品,回应民众关切,服务知识产权强国建设;要树牢图书编辑在知识产权强国建设中的责任和担当意识,要在出版实践中提升图书编辑的法律素养,通过精细化的法律法规知识培训全面提升编辑的法律素养. 相似文献
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高校知识产权信息服务培训体系设计研究 总被引：6，自引：3，他引：3
[目的/意义] 顺应国家知识产权强国战略发展要求,近年中国高校图书馆尝试开展知识产权信息服务,该服务突破高校图书馆原有的情报信息服务领域、范畴及深度,因此亟待培训出一批具备相应服务能力的学科馆员;此外高校作为知识产权重要产出地,高校图书馆馆长、科研人员和学生的知识产权信息素养都有待提高,因此急需建立一套完整、规范的高校知识产权信息服务培训体系。[方法/过程] 采用文献调研、专家访谈、问卷调查等方法,对国内高校4类群体进行广泛调研,构建面向高校多主体知识产权信息服务培训体系,培训内容共设置5大模块：知识产权意识强化、知识产权基础知识、知识产权信息检索、知识产权信息分析与运用、知识产权申请流程详解及专利文书撰写,其中基础知识、信息检索、信息分析与运用为重点模块,分为初、中、高3个深度级别,可采用模块化课程组合方式实施培训。[结果/结论] 该培训体系具有完整性、可操作性、适应性等优势,能够满足多层次、多群体、多样化高校知识产权培训需求,其有效实施将会全方位提升高校知识产权信息服务能力及知识产权信息素养。 相似文献
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思想政治教育是国家赋予高校的一项重要使命,而信息素养教育作为高校图书馆主流服务之一,在提高学生信息素养的同时,亦需协同思政元素起到价值引领的作用。文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,采用混合式教学模式探索出一种信息素养教育与课程思政隐形融合的路径。总结信息素养课程思政实践中教学原则、课程体系、团队建设及课程思政认知等问题。 相似文献
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[目的/意义] 以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程] 在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论] 从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式：模式一,新媒体技术应用法;模式二：案例教学法;模式三：项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。 相似文献