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陈昊珏 《兰州教育学院学报》2014,(11):49-50
随着我国高等教育的发展,硕士研究生教育的招生规模也在不断扩大。硕士研究生生源质量的优劣,在很大程度上影响着硕士研究生的培养质量,因此,如何构建有效的硕士研究生生源质量保障体系,已经成为高校硕士研究生招生工作中的重中之重。本文通过分析当前硕士研究生生源状况,对现阶段高校硕士研究生生源质量保障体系的构建提出了对策建议。 相似文献
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毕业生职业发展状况直接反应了学生就业后服务社会需求质量,对研究生教育培养改革意义重大。通过对重庆某高校的学术型硕士毕业生进行问卷调查,依据人力资源价值评价,深入分析在校培养各因素对研究生毕业后职业发展状况的影响。实证研究发现,在校培养因素可包括实训实践、课程教学、挑战性研究、成效关注和职业导向五项因子,并且这五类在校培养因素分别对反映职业发展状况的收入、职称、职位、职业发展前景、社会贡献度等指标具有影响。最后,笔者基于此,提出"提高培养质量,提升人力资源价值"的研究生培养改革相关建议。 相似文献
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导师指导和学业投入作为硕士研究生培养的环境和个体影响因素，在硕士研究生培养过程中发挥着重要作用。使用A大学硕士研究生质量调查数据，以探究导师指导质量、指导风格对硕士研究生教育收获的影响路径，以及学业投入在其中的中介效应，结果表明：导师指导质量不仅直接正向影响硕士研究生教育收获，还可以通过正向影响研究生的学业投入间接提高学生教育收获；导师尊重型指导风格对研究生教育收获直接影响不显著，但正向影响研究生的学业投入、间接影响研究生教育收获，即导师指导风格通过影响研究生学业投入而影响研究生教育收获。 相似文献
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高校硕士研究生在竞争日益激烈的社会大环境下成长,各种压力导致他们心理脆弱,压抑的情绪得不到一定的宣泄,影响其身心健康。通过对西安邮电大学在校硕士研究生心理健康状况的调查,从性别、年级、是否应届生等角度分析硕士研究生心理健康状况的基本特点,从社会、家庭、学校、研究生个人等角度,分析研究生产生心理压力的原因,从健康心理学角度提出疏导研究生心理压力的方式,以期提高高校硕士研究生的心理健康水平,促进其人格完善发展。 相似文献
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近年来，随着研究生招生数量和规模的不断扩大，硕士研究生学位论文的质量问题已引起人们的普遍关注。影响硕士研究生学位论文质量的因素是多方面的，其中硕士研究生学位论文答辩，是硕士研究生教育中重要、严肃的环节。通过学位论文答辩，可以检验学生课程学习的效果，衡量学生的创新能力，考察学生在文献检索、资料运用、论文写作、观点论证和辩驳等方面的水平和技巧；对于学校而言，硕士研究生学位论文答辩是检验硕士研究生教育质量的主要依据；对于导师而言，硕士研究生学位论文答辩是检验导师指导质量的主要依据。因此，严格的答辩程序，规范统一的答辩制度是硕士研究生学位论文质量的保证。 相似文献
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创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养是研究生教育的重要部分。从当前教育技术学硕士研究生创新能力培养的现状出发，结合该专业对硕士研究生创新能力培养的目标要求，对其创新能力培养方法进行了探索，为加强教育技术学硕士研究生实践能力和创新能力的培养、提高研究生的培养质量提供参考。 相似文献
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对硕士研究生实行收费教育的调查与思考 总被引：11，自引：2，他引：9
对硕士研究生实行收费教育到底是否可行,收费教育的主体——硕士研究生对这一问题又是如何看待的呢？ 带着这些问题,我们调查了山东省７ 所高校的在校硕士研究生,以了解他们对硕士研究生收费教育的看法,为将来制定收费办法提供参考。调查结果表明,对硕士研究生实行收费教育是可行的,但应先试点,后推广,并且应认真研究收费实行时间、收费标准,同时,应做好配套措施及教育体制的改革。 相似文献
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分析医学研究生教育的培养目标及医学生医事法律素质的涵义,并基于提高医学研究生医事法律素质的意义和目前我国医学研究生医事法律素质教育的现状,初步提出了可能有助于提高医学研究生医事法律素质的培养途径。 相似文献
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博士生导师队伍是高等学校研究生培养质量优劣的重要影响因素,研究博士生导师的现状,对提升研究生培养质量具有重要意义。基于此,主要从师生比、学历、年龄、学缘结构等四个方面对我国普通高等学校博士生导师发展的现状进行了相关分析,并在结合创新型国家建设的基础上,提出了加强博士生导师队伍建设的具体策略。 相似文献
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应用过程管理技术提高改善研究生培养质量 总被引：4，自引：0，他引：4
过程管理是一种以过程为核心的、为了达到某种目的而对所涉及的过程，如培养过程, 进行形式化描述、管理的方法。本试图应用过程管理这一科学的方法手段对研究生培养过程进行分析讨论，建立研究生培养过程管理理念，对研究生培养过程进行形式化、规划化描述，建立研究生培养过程管理体系，从而不断提高和改善研究生的培养质量，保证研究生培养目标的实现。 相似文献
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完善导师负责制 提高硕士研究生教育质量 总被引：2，自引：0，他引：2
面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。 相似文献
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加州大学伯克利分校的研究生培养模式及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
为了吸引更好的生源,伯克利大学不但在招生环节上着眼于优质人才的具体情况,而且努力为他们提供丰厚的资助,营造良好的研究环境。同时,伯克利大学通过采用研究生导师和顾问的双重指导,开辟自由开放的学习渠道和层层分级的课程体系以及对评价过程的严格把关,保证了研究生的培养质量。伯克利大学采用的研究生培养模式对于我国的研究生教育具有重要的启示意义。 相似文献
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付延玲 《高等教育研究学报》2008,31(1):52-54
研究生教育是培养高层次创新人才的基础,开发研究生创新潜力是建设创新型国家的关键。本文在分析研究生教育创新内涵的基础上,从研究生教育观念、机制、模式的创新,加强研究生导师素质和能力的创新,强化研究生创新思维的培养,以及营造良好的研究生创新氛围等方面对其进行了探讨。 相似文献
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教研室是研究生培养的基础管理单位,针对教研室知识流失和研究生扩招后的培养质量问题,研究生培养单位应通过改善教研室组织结构和运行方式,实施组织学习和知识共享,提高教研室获取、存储、创新和运用知识的能力,克服知识流失,实现教研室知识可持续增长,保障扩招以后研究生的培养质量. 相似文献