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1.
朱垣 《湖北广播电视大学学报》2002,19(4):38-41
由于摄影图像具有信息符号特性,以计算机信息技术为基本教学手段的现代远程教育,在制作CAI等多媒体课件中可大量使用摄影图像,摄影图像已成为现代远程教育中的视觉教学信息和视觉辅助教学工具。 相似文献
2.
李勇 《连云港师范高等专科学校学报》2008,25(4)
超级写实主义与摄影的关系,体现了图像时代作为人类文化精神传承载体——绘画的生存法则,那就是和图像资源的结合,从而更新自己的叙述语言,把握时代脉搏。 相似文献
3.
民俗摄影中的民族服饰拍摄 总被引：1，自引：0，他引：1
桂丽 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):116-117
民俗摄影以记录民俗事象为题材,对民俗文化进行拍摄记录、搜集整理,以独特的记录手段和视角展示民俗生活的丰富多彩。民俗文化中的服饰民俗以其艳丽的色彩、特殊的形制吸引了广大摄影爱好者的注意。本文主要探讨了在民族服饰拍摄过程中应注意的问题,我国56个民族,服饰千差万别,有的色彩绚丽,有的以刺绣纹样最美,有的胜在形制奇妙,应针对不同的特色进行拍摄,要注重服饰作为文化符号载体同穿着服饰的人之间的关系。 相似文献
4.
在Reading课型为中心的课外拓展过程中，教师是课外拓展的主导，教材是课外拓展的客体，方式是课外拓展的载体，学生是课外拓展的主体。主导研究客体，通过载体表现客体，又通过载体让主体参与操作。载体为主体的手段，又为表现客体的形式。主体通过被主导“内化”的裁体接受客体，并“内化”为自己的“图式”，又反馈于主导。主导由此调整、改变载体。四者相互制约，彼此联系，形成一个完整的、系统的过程，共同完成课外拓展在课堂教学中的不可替代的任务。 相似文献
5.
李洋 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(2):70-79+174-175
提出摄影与图像的分离需要重新理解摄影的非图像性。文章从图像的五个悖论入手,提出图像的基本性质,进而把摄影与图像区分开。摄影是一种行动、一个过程,而图像只是主体与对象通过摄影机相连的痕迹。摄影的本质在于自然的“给定”与人的“摄取”之间的张力,摄影理论史上的重要美学论断都来自对这种配比关系的强调,比如巴赞、罗兰·巴特对“给定”的强调,以及包豪斯、画意派对“摄取”的推崇。摄影的媒介操作也随着技术发生变化,传统光化学摄影与光电信号摄影在图像性上有所区别,而以电子游戏摄影为代表的生成图像则完全与外部世界的视觉物象无关,成为一种对虚拟世界进行“摄取”的摄影,但依然遵循着摄影的内在定义。 相似文献
6.
阅读是一种积极主动的思考、理解和吸收信息的认识活动，它既是高中阶段英语教学的主要手段之一，也是英语学习的主要目的。那么阅读理解究竟是什么呢?阅读理解是一个心理过程，一个信息以文字符号为载体(图像也可)，通过阅读过程传递，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想，把信息恢复过来。 相似文献
7.
陈相霞 《唐山师范学院学报》2007,29(6):130-132
电影图像的"表现力",主要来源于其建构元素。由于摄影与电影之间的派生关系,电影图像在静态的时候也保持了摄影图像的某些特点。文章根据美国学者约翰·费斯克对于符号学研究的三个领域的划分,对电影图像构建元素的个性表达与艺术特色进行了探讨。 相似文献
8.
张一斌 《湖州职业技术学院学报》2003,1(2):55-57
我们往往会混淆图像与绘画的关系，绘画绝对不是与作为“机械图像”的摄影相对应的“人工图像”。正如贾克梅蒂的绘画，就是超越美感、直指真实。 相似文献
9.
高等教育要以学生为本位的价值意义，这已是不需论证的问题，重要的是在教育中实现以学生为根本。从理论与实践的双重角度，以学生为本位的主要领域是在教育全过程的接受过程，矛盾的主要方面关键在教师行为。以学生为本位的主题语句，是教育接受过程以生为本的教师角色行为选择。 相似文献
10.
茅忠德 《连云港师范高等专科学校学报》2013,30(2)
平面广告用绘画和摄影照片故事做假定,因为图像是人类传递信息、记录信息的重要手段,具有直观性和形象性特征,可以跨越语言和文化的障碍.同时,也容易达成图形语义表达形式,更容易让人们想起熟悉的故事,在不知不觉中接受了广告内容. 相似文献
11.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
12.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
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14.
Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
15.
刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
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18.
政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。 相似文献
20.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献