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在当今世界,现代信息技术正在广泛而深远地影响着人们的生产和生活,教育信息技术也正推动着学校教育教学的深刻变革。国家"十二五"教育信息化建设"三通两平台"工程的实施,将使学校教育环境发生重大变化。由于教育信息技术与教学的深度融合,未来学校课堂教学的单一形式必然被多样的教学形式所 相似文献
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李玲 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
一、转变教育观念,领悟新课改理念下信息技术教学精神
由于受传统"应试教育"的影响,在实际教学中,往往片面地强调"计算机学科"教学,只注重计算机知识与技能的培养而忽视了"信息素养"的教育,特别是情感价值观的教育.所以教师要转变传统教育评价标准和传统的教育价值观,而要将知识型人才观转变为素质型的人才观.我们在教学中要更加注重学生如何利用现有知识,创造新的知识,如何利用、检索、加工复杂的信息. 相似文献
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信息社会为现代教育技术的发展提供了契机,在高校电类课程教学中合理地应用现代教育技术能使教学过程直观、生动,能拓展教学空间,提高教学效率和教学质量.现代教育技术的应用也对教师和学生产生了深远的影响,并提出了更高的要求.但不恰当的应用则会分散学生注意力,产生"教"与"学"不同步等问题,在应用过程中应加以避免. 相似文献
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<正>"十二五"以来,抚顺市顺城区教师进修学校教育信息工作以科学发展观为统领,以《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010年——2020年)》为指导,依据市信息处及区、校"十二五"工作计划精神,全面实现和最大限度地发挥教育信息服务于教育教学、教育科研的功能,并根据我区中小学教育教学工作实际,开拓创新、深入开展教育信息研讨工作,全面高效开展信息服务活动,增强协作意识、服务意识,促进了全区教育信息工作均衡发展。 相似文献
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在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同英语"听、说、读、写"一样重要的、终生有用的基础能力之一。作为中职教育中信息类课程的教学,也作为"重头戏"出现在中职教育的课堂上,信息类课程的教学具有其独特的特点。本文通过对信息技术的教学进行梳理,总结了信息类课程的特点,即其具有较强的综合性,并涉及众多的边缘和基础科学,经过分析提出信息类课程的授课方式,并通过日常教学实践对信息类课程加以总结。如何上好信息类课程,如何在学生中开展有关信息类课程的教学成为一大重点及热点问题。通过对该类课程的浅要分析,旨在总结经验,和同领域的教师切磋经验,并从中汲取教育教学经验及机智与之共享。 相似文献
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"参与式教学探索性研究"是宜兴外国语学校承担的江苏省教育学会"十一五"重点课题。2005年立项以来,该校成立了18个子课题组,专任教师全部参与了课题研究,在参与式教学理论研究和实践探索方面做了大量的工作。通过课题研究,各学科形成了一套比较成熟的"参与式教学"课堂操作模式;教师转变、更新了教学观、教育价值观、学生观等教育观念,提高了理论水平和教育教学能力;学生获得了积极的、深层次的体验,培养、提高了独立自主地获取知识、信息的能力以及创造性地运用知识、信息的意识和能力。《小学德育》、《成才导报》、《江苏教育》等媒体先后报道了参与式教学研究的进展情况。 相似文献
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一、要从"倡导理论"到"采用理论" 教师的教育教学行为总是受到教师的理论知识的影响,但教师的教育理论知识是一个复杂的体系.奥斯特曼将教师的理论知识分成两类:所倡导的理论和所采用的理论.所倡导的理论是,这种知识教师容易意识到、容易报告出来,它更容易受到外界新信息的影响而产生变化,但它并不能对教学行为产生直接的影响;所采用的理论是,这类知识可直接对教学行为产生重要影响,但却不容易被意识到,而且不容易受新信息的影响而产生变化,而是更多地受文化和习惯的影响. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
"三通两平台"走进校园,冲击了传统的教育结构和教育制度,促使现代教育体系向着信息化、人文化发展。"三通两平台"的运用奠定了教育的技术基础,发展了教育内容的表现形式,提高了教育教学质量,同时降低了教育教学的成本。但任何事物都是一分为二的,存在积极的一面,也存在消极的一面。"三通两平台"把现代信息技术充分融合到教育教学之中,它既可以促进学生对知识技能的学习与掌握,又会荒废学生的学业,阻碍学生良好品德的形成;它既可以提供大量的信息资源,使老师的教学事半功倍,也会影响视听,大量的信息分散老师的注意力,在课堂上图花哨走形式,脱离教学本质。 相似文献
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一、要从"倡导理论"到"采用理论"
教师的教育教学行为总是受到教师理论知识的影响,但教师的教育理论知识是一个复杂的体系.奥斯特曼将教师的理论知识分成两类:所倡导的理论和所采用的理论.所倡导的理论指这种知识是教师容易意识到,容易报告出来,它更容易受到外界新信息的影响而产生变化,但它并不能对教学行为产生直接的影响;所采用的理论,这类知识可直接对教学行为产生重要影响,但却不容易被意识到,而且不容易受新信息的影响而产生变化,而是更多地受文化和习惯的影响 [1]. 相似文献
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李蓉 《中国现代教育装备》2012,(2):48-49
《中国教育改革和发展纲要》第26条指出:"各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和管理信息工作摆在十分重要的地位"。在中学开展教育科研活动,造就一支具有较高教学能力与科研能力的"学者型"教师队伍。培养教师的现代素质,是探索教育教学规律,深化教育改革的需要。《中小学图书馆(室)规程》第三条指出:"图书馆是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构"。因此,中学图书馆作为服务机构,承担着对教育信息进行研究,最大限度地 相似文献
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<正>在信息传播技术迅猛发展的今天,面对着"知识爆炸"的新世纪,现有的教育内容、教育手段和教育方法等正受到极大的挑战。传统教学的弊端就在于它忽视了学生的主动性、创造性,不能把学生的主体作用很好地体现出来,无法培养出创造型的人才。因此,把信息技术整合到教学中,利用现代信息技术改善教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>随着信息技术日新月异的发展,多媒体技术迅速地渗透到教育教学的各个方面,计算机辅助教学CAI对数学教学的影响也日渐明显,一改传统教学单调、僵化的面孔,而使信息表现为"图、文、声、色、动"的有机结合,从而以它巨大的现代化魔力为数学教学开拓了广阔的新天地。一、多媒体以"媒"致趣,趣味无穷"兴趣是最好的老师。"只有调动起了学生的学习兴趣,才有可能使之主动、自觉地学习,也才有可能取得最终的成功。众所周 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
"班班通"是一种现代信息教育手段,是服务于教学的好帮手,在小学语文教学中,就要想方设法让"班班通"最大限度地发挥作用,激活语文课堂,提高课堂效率。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(31)
为更好地将近年来不断新兴发展的信息技术融合于语文教学,我们把探究的视角投向了"汉语拼音微课"这一领地,提出了《微课在汉语拼音教学中的实践探究》这一信息技术课题研究,并获得安徽省电教馆的立项批准。我们的目的,是通过汉语拼音微课的实践,更新语文学科教师教育教学理念,树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高语文教师的信息素养。同时使"微课"为语文汉语拼音教学明显增效。为此,我们设计了"汉语拼音课堂教学与信息技术融合的现状调查"活动,想以此为我们下一步相关的课题研究积累真实而鲜活的第一手材料,从而使这一课题研究能有的放矢,更切合目前的小学语文汉语拼音教学实际。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(34)
<正>泰戈尔曾说:"教育的目的应该是向人类传递生命的气息。"这句话反映了教育的本质就是呵护学生的生命成长,提升学生的生命质量。本文基于评价的视角,以组织"影响价格的因素"社会调查学习活动为例,探讨如何通过评价来更好地关注学生的生命成长,让课堂充盈生命的味道。一、教学设计与评价设计同步,谋求课堂发展新动能教学与评价脱节影响教育教学进程,影响学生素养发展,从客观上要求创新教育教学思路,建立新型教学与评价关系,形成以"评"促"教"的局面,更好地 相似文献