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从今年第6、7期合刊开始,《传媒》杂志盘整资源,重装上阵,以新的面貌呈现在读者面前。阅读改版后的《传媒》,初步留下了这样一些印象: 印象之一:继续彰显指导性功能。迅速传递和解读政府管理部门关于新闻出版工作的行业政策法规、整体部署、重要精神,是《传媒》办刊宗旨锁定的首要内容。原来有3个栏目主要承担此项任务,改版后的《传媒》保留了“本刊特稿”专栏,新增了 相似文献
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小学语文教学中．阅读教学是举足轻重的一部分．学生语文分数的高低。大部分取决于这一部分的得分情况。阅读能力也直接关系着将来与初中语文接轨的问题。小学六年级进人复习阶段之后．时间变得很紧张．这就需要教师在复习过程中讲效率,分块复习,各个击破,最后综合,提高综合能力。新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程．”这一理念揭示了阅读复习的基本要求：以教材为媒介．实现学生与阅读文本之间的精神对话和交流。充分发挥学生的自主性。这只有这样．才能够更好地培养学生的语文素养．提升学生的阅读综合能力。在复习过程中,阅读部分是重中之重．笔者就在本文谈谈阅读能力提高的举措。 相似文献
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编发优秀稿件,是我们每个从事编辑工作同志的共同愿望。编辑个人的知识修养,对编发的稿件质量有着关健性的影响. 我在接触《历代军事思想研究》等栏目的编辑任务时,因为不懂业务,知识贫乏,简直有点无能为力.不敢下手。为了适应工作的需要,必须加强自己的知识修养。我大体采用了这样三种办法:一是所谓“临阵磨枪”。就是先把作者的来稿认真地阅读一遍,然后根据作者所提出的问题,所引用的史料,尽可能地把原著找来阅读.这样,对于文章所论述的问题,是否真有道理和研究价值,是否经得起推敲,就大体上有了一点把握。二是结合编辑任务,充分利用业务时间,系统地读一些书。《历代军事思想研究》栏目的文章,常常涉及 相似文献
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《新闻知识》“刊中刊”这个专栏开辟得好,可以使读者的阅读具有广泛性。开阔知识见界。当然,从几期里的这个专栏看,也有不足,主要是内容太多,不够精炼,不够严谨。我认为:所谓“刊中刊”就是刊物里的刊物,应该是一本刊物里的最精华部分。所以“刊中刊”专栏应该为刊物起到画龙点睛的作用。因此建议对这个栏目,从以下几个方面进行改进。一、在精华上作文章。栏目的文章不宜太多,而在精。每期可登文章二到四篇为宜,也可根据文章的 相似文献
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医学期刊栏目存在的问题及其对策 总被引：2，自引：1，他引：1
医学期刊栏目存在的问题及其对策王铨，傅德春“栏目”又称“栏”或“专栏人是根据期刊宗旨，按文章内容、性质或形式所开辟的版面，是期刊的基本单位，是期刊的“眼睛”，在期刊的编排中占有重要的位置。栏目设置得好坏关系到期刊实际内容的表达和阅读。医学期刊同样如此... 相似文献
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小学生阅读能力一直是令师生头痛的问题,花很大的功夫,总是不见效,然而,小学语文教学中,阅读教学又是举足轻重的一部分,学生语文分数的高低,大部分取决于这一部分的得分情况。阅读能力也直接关系着将来与初中语文接轨的问题。小学六年级进入复习阶段之后,时间变得很紧张,这就需要教师在复习过程中讲效率,分块复习,各个击破,最后综合,提高综合能力。新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读复习的基本要求：以教材为媒介,实现学生与阅溃文本之间的精神对话和交流。充分发挥学生的自主性。这只有这样,才能够更好地培养学生的语文素养,提升学生的阅读综合能力。在复习过程中,阅读部分是重中之重,笔者就在本文谈谈阅读能力提高的举措。 相似文献
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《中国记者》1999年第8期针对作者不太了解该刊办刊思路和编辑意图,对栏目的基本功能不清楚,投稿缺乏针对性,上稿率低的状况,特开辟“《中国记者》栏目编辑构思与组稿要求”小栏目,简要介绍了刊物的基本情况,其中包括“栏目宗旨”、“栏目定位”、“栏目特点”、“栏目要求”、“栏目编辑”、“联系方法”等内容。文字不多,但颇有针对性;甚至连文章字数和尽量提供相关图片和背景资料等要求也明确告知。读者一看便知如何投稿了。 相似文献
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在报刊和其他媒体上经常见到“揽胜”的字眼。比如1996年12月15日晚中央电视台“九州神韵”栏目播出的一个节目,屏幕上打出的名称是“西湖揽胜”;《求是》1998年第一期封面刊登了一幅油画,标题写的是“揽胜”;《河北日报》2000年5月23日第6版一专栏名称为“燕赵揽胜”。就连语文类刊物《语文知识》2000年第一期上刊登的一篇文章,也将标题写成《谜语诗揽 相似文献
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<正>培养学生的语文核心素养是新课标的重要要求,读写结合和学习任务群则是语文课程的新组织方式。小学语文学习任务群是基于任务和学习项目,对学习资源、方法、内容和情境进行整合的一种教学方法,“整合”是小学语文学习任务群的基本特征。读写结合是新课标中任务群的重要学习任务,新课标规定,小学阅读与写作任务群的内容及目标是结合阅读内容掌握文学写作的一般规律。所以, 相似文献
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为了贴近读者,许多报纸增设了《编读往来》之类的栏目。栏目开办之初,频频亮相;之后,不知什么原因,变成了“偶尔露峥嵘”。笔者1月14日看到某报第5版编发的第31期《编读往来》,等了一个多月,尚没有看到第32期《编读往来》。如此这般,一两个月才刊出一次,该栏目给读者留下的印象 相似文献
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今年3月起我到新加坡学习,因为职业关系,经常阅读《联合早报》。一段时间后,我发现《联合早报》的“交流站”栏目办得很有特色。这个栏目的内容类似我国报刊的“读者来信”。除星期天外每天都有,雷打不动。每次半个版左右,稿件少则三四篇,多则六七篇。我统计了一下该栏目今年3至6月的发稿,平均每月的发稿量为120．5篇, 相似文献
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初中语文教学是阅读的关键。成功的阅读教学不仅拓宽学生的知识面,增强他们的语言能力,还能怡情养性,发展个性,丰富学生的精神生活。当前．语文阅读教学中存在着一种普遍现象：课堂上,教师条分缕析地讲解教材,学生埋头苦记笔记,抄板书。考试考到则欣喜若狂．若题目灵活或考课外阅读文段则愁眉苦脸．这充分说明了目前的语文阅读教学始终没有摆脱教师讲．学生记这种“满堂灌”式教学的牢笼．还未能达到新课标的要求。是“授之以鱼”还是“授之以渔”答案不言而喻。那么,如何化知识为能力呢？我认为关键在于语文教学能否激发阅读兴趣、教会阅读方法、做好自主阅读的铺垫．从学生主体出发下足功夫． 相似文献
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浅议社会阅读的几个问题 总被引：12，自引：2，他引：12
2007年4月23日,是第十二个“世界读书日”,由中国图书馆学会科普与阅读指导委员会、中国写作学会阅读学专业委员会、福建省阅读学会共同主办的“世界读书日在厦门:多元媒体时代的阅读问题”研讨会,在厦门市文联礼堂召开,来自全国图书馆界、语文教育界、新闻出版界的60多位代表欢聚一堂,共同庆祝世界读书日,畅谈阅读的热点话题。《新世纪图书馆》编辑部派代表参加了会议,为使图书馆界了解阅读学的研究现状及世界读书日活动开展情况,特组织编发了一组文章,以供学界参考。 相似文献
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小学语文新课堂标准给我们提出这样的要求：“面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文素养之中包括“阅读能力”的培养。阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,享受审美乐趣。把读的权利给学生,把读的时间给足,是我们应该做到的。在语文教学中,教师要以读为本,引导学生读中感悟,以读代讲。 小学阅读教学要重视学生阅读训练,语言文字训练要有依托,阅读教学要以读为本。小学语文教学要转变教学观念,应把小学阅读教学纳入素质教育的轨道。 相似文献
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