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高师音乐教育专业是培养基础音乐教育师资的摇篮.音乐教育哲学是指导音乐教育决策和行动目标的基础,新世纪的音乐教育则需要新的音乐教育哲学来指引. 相似文献
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社会音乐教育和高等音乐教育都是音乐教育事业的主要组成部分.本文通过梳理云南高等音乐教育及社会音乐教育的发展历程,对两种教育方式进行研究,认为云南社会音乐教育的发展离不开高等音乐教育的支持与指导,社会音乐教育是高等音乐教育的辅助,两种教育方式互相补充、互相促进,共同促进了云南音乐教育的繁荣. 相似文献
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叶金玫 《宁波教育学院学报》2009,11(5):24-27
关于音乐教育的价值,西方音乐教育哲学有两种观点:音乐教育的非本体和本体价值观点;音乐教育的文化、实践和功能价值观点。研究和探讨西方音乐教育价值观,借鉴其中合理的内容,对建立、完善和发展适应中国国情的音乐教育哲学观具有积极的作用。 相似文献
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随着中国艺术学学科建设的全面推进,中国音乐教育改革和体系的完善建设有了新契机。目前中国音乐教育改革和体系建设的急迫任务是明确定位中国音乐教育体系的“中国”性质、探寻中国音乐教育体系构建的维度、认识建构中国音乐教育体系的前景和现实困境。而重建中国音乐教育价值观、确定构建中国音乐教育体系的理论依据、搭建中国音乐教育体系构建模式,则是切入构建中国音乐教育体系的必须维度。总之,中国音乐教育体系构建是中国音乐教育事业的理想和行动目标。 相似文献
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裴东 《教学研究(河北)》2004,27(5):432-434
音乐教育一般指学校音乐教育,学校音乐教育可分为专业音乐教育和普通音乐教育,前者可叫做高等音乐教育,后者则称为中小学音乐教育。在中小学音乐教育中,音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分。它在开发学生智力、陶冶学生高尚的道德情操和培 相似文献
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不断追求新的音乐教育价值是推动音乐教育变革的精神动力,而音乐教育价值观探讨是音乐教育变革的理论前提。本文通过梳理音乐教育与身体哲学的关系,从人的主体性特别是人的经验主体意识视角,考察现存的音乐教育价值观所直面的音乐教育的“事实”,批评了主流的音乐教育价值观的技术性和专业性甚至孤立的审美性,构建了身体哲学视阈下音乐教育中... 相似文献
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许缘 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
学校音乐教育在我国已经逐渐得到重视、普及和发展,我国现代中小学音乐教育也逐步发展起来.本文将通过对"广东小学音乐教育现状"的调查所得的实地数据进行分析,展示我国学校音乐教育的现状,分析学校音乐教育的政策实施状况及其成效和不足,深化对学校音乐教育问题的认识,并提出对学校音乐教育的一些看法和建议. 相似文献
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为了提升农村音乐教育水平,本文通过对农村音乐教育现状的分析和奥尔夫音乐教育体系特点的分析,得出了运用奥尔夫音乐教育法改善农村音乐教育水平的思路与方法。 相似文献
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杨笛 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
新形势下急需对高师音乐教育课程的学科进行综合和加强学科建设,这对于高师音乐教育课程改革和基础教育的发展具有重要的促进作用.通过分析高师音乐教育课程改革前音乐教育学科发展中存在的问题,比较说明了高师音乐教育学科综合的必然性和优势特点,揭示出了新形势下学科综合的实质和内在要求.高师音乐教育课程学科综合将实现高等师范院校以"审美"为主旨的音乐教育,进而促进高师音乐教育学科的综合发展和学科建设. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
音乐教育对于整个音乐文化来说是至关重要的,本文主要通过介绍音乐教育学科的定义和基本范畴,我国当代音乐教育中存在音乐教育的目标结构不够完善;音乐教育中存在着对西方音乐的盲目崇拜以及需要重视音乐教育的重要性这三个主要的问题对我国当代音乐教育学科进行了论述。 相似文献
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受多元文化教育思想和多元文化教育课程的影响,多元文化音乐教育已经成为当代音乐教育改革的世界性思潮,而美国《音乐教育标准》的出台则领导了世界多元文化音乐教育的潮流。主要论述多元文化音乐教育在美国《音乐教育标准》中的深刻体现,希望对我国多元文化音乐教育的进一步发展提供一些有益的启示。 相似文献
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李颖玲 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(6):12-14
作为美育的重要组成和实施途径,音乐教育在促进人的全面发展中起着重要的作用,而人的全面发展以生命、生存、生活为基础。从本质目的上来讲,其实音乐教育与“三生教育”都在于追求人的素质的全面发展与提升。因此,我们可以说,音乐教育同时也是“三生教育”不可或缺的实施途径之一,是促进“三生教育”的重要基础之一,是完善三生教育的重要环节之一。 相似文献
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音乐教育是通过音乐素质养成来达到育人的目的。音乐素质的养成有助于学生树立正确的人生观并形成健全的人格。新形势下,高校应通过音乐课堂教学渗透德育,利用网络音乐拓展德育空间,加强学校音乐环境建设。 相似文献
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家庭音乐教育是音乐教育的重要途径,情绪教养在幼儿的心理发展及人际交往方面都起着重要作用。通过分析家庭音乐教育在幼儿情绪教养中的优势,提出了营造良好的家庭音乐氛围、运用多种形式丰富家庭音乐教育内容、运用多种方法发挥音乐在情绪教养中的积极作用等策略,以提升幼儿的情绪教养。 相似文献
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基础音乐教育改革对高师音乐教育的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
我国《九年义务教育音乐教学大纲》(以下简称《大纲》)经过重新修定，于2001年1月出台。与此同时，《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》也于2001年7月问世。以上件的出台与实施，意味着我国基础音乐教育步入一个崭新的发展阶段。面对基础音乐教育的改革，高师音乐教育如何寻求一种符合基础音乐教育需求的发展道路，是应该关注的焦点和思考的问题。章在学习基础音乐教育教学大纲及国家音乐课程标准的基础上，谈基础音乐教育改革对高师音乐教育的几点启示。 相似文献
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素质教育是目前教育改革的重大课题,音乐教育由于它的特点可以在培养锻炼思维能力、开发创造潜能、寓教于乐的德育教育、以及提高人文素养方面发挥重要作用。 相似文献
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周维妍 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(3):92-95
本通过介绍美国《艺术教育国家标准》的由来，阐释了当代美国艺术教育改革的基本理念，具体分析了美国艺术教育改革的若干个特点，提出我国的音乐基础教育工作必须树立新的教育理念。 相似文献
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赵龙 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(1):11-13
在教育的改革和发展中，职业教育和普通教育都有自己的优势，通过普通教育和职业教育的比较，不难发现普通教育在推进人的就业方面有一些缺点，当然职业教育也有这方面的不足。整个教育都有一些背离人类生存目的而需要改革的地方。用学会生存的思想重新思考整个教育，促进社会就业才是我们教育改革和发展的出路。 相似文献
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高校音乐教育与中国传统音乐的传承 总被引：2，自引：0，他引：2
周景春 《集美大学学报(教育科学版》2014,15(4):85-89
以西方音乐理论为基础的中国高校音乐教育,没有注重从音乐本体方面培养音乐学子传承中国传统音乐的实践基础,也忽视了为中国传统音乐的研究者提供必要的理论准备。中国传统音乐基本上在民间以自生自灭的方式存在,高校音乐教育的内容与中国传统音乐的实践形成脱节现象。半个多世纪以来,音乐学术界对中华母语音乐及音乐教育的关注和呼吁不断,很多音乐学家倾注了大量心血,凝聚成多部中国传统音乐基本理论专著陆续出版,为实行中华母语音乐教育打下了一定的实践基础。在多元文化并存的当今,发展民族音乐具有相当重要的意义。高校音乐教育应该尽快承担起发展中国传统音乐的重任,期待中国传统音乐早日成为高校音乐教育的主旋律。 相似文献
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汪洋 《湖州师范学院学报》2006,28(6):100-103
20世纪30年代,由著名音乐教育家、音乐学家、律学家和翻译家缪天瑞先生主编的《音乐教育》杂志是我国最早的一个音乐教育刊物,这是一本集普及性与提高性、综合性与针对性、基础性与学术性、理论性与实践性紧密结合的优秀的音乐刊物。《音乐教育》杂志具有自己独特的栏目和内容,其对普通音乐教育有很大的贡献,在中国音乐教育发展史上具有开拓性意义。主编缪天瑞对该杂志作出了突出的贡献。 相似文献