共查询到20条相似文献，搜索用时 870 毫秒
1.
从电化教育到现代教育技术——谈转变观念实现工作重点的转移 总被引：2，自引：0，他引：2
本文根据西尔斯 ( Seels)与里奇 ( Richey)合著的《教学技术 :领域的定义和范畴》的论述 ,阐述了教育技术的本质 ;从我国电化教育经过 70～ 80年的发展历程 ,论述了从传统电教向现代教育技术转变的必然性。 相似文献
2.
知识经济时代,呼唤高校教育必须进行改革,培养面向新世纪的高素质创新型人才。现代教育技术是高校教育改革的突破口,发挥教育技术优势,创新教育要求电化教育尽快实现观念转变、功能转变,走向高校发展现代教育技术的新天地,为高校教育创新扩大生存空间。 相似文献
3.
随着经济的快速发展,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术快速地融入人们的生活,教育的各个环节也受到了其影响,教育领域教学和科研活动的科技含量越来越高.现代教育技术正以其独有的魅力引发教育界的革命.本文主要分析了现代教育背景下教师角色的转变. 相似文献
4.
高校进行信息化建设的根本目的是提高学校的核心竞争力。高校要切实重视现代技术的研究,不断探索现代信息技术在高校运用的新方法,同时转变教育教学观念,努力树立与现代信息技术发展相适应的人才培养新观念．全力营造与现代信息技术发展相适应的信息化育人新环境。 相似文献
5.
由于计算机、多媒体、网络技术的飞速发展和在学校教学中的普及应用,高校教育技术机构首先面临挑战.如何适应这种新形势的变化.完善适合我国国情的现代教育技术中心,转变现代教育中心的职能是我们所关注的问题. 相似文献
6.
运用现代教育技术实施高校思想政治教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
吴慧芳 《高等教育研究(成都)》2009,(2):17-19
现代教育技术的蓬勃发展,给高校思想政治教育带来了改革和发展的绝佳机遇,也使思想政治教育面临着前所未有的挑战。现代教育技术应用于思想政治教育,出现了两大转变:一是教育手段的改变,二是教育观念的转变。本论题的研究,旨在探讨在现代教育技术环境下,充分利用教育技术和信息资源,发挥现代教育技术的最大潜力,实施高质量和高效率的教学,极大地推进高校思想政治教育创新。 相似文献
7.
低碳型教育的信息化之路 总被引：3，自引：0，他引：3
黎加厚 《现代远程教育研究》2010,(2):13-17
低碳型教育的理念逐渐进入人们关注的社会发展与改革的视野,低碳型教育也已经成为现代教育发展史上的一个重大的理论和实践。信息化教育是低碳型教育重要的组成部分,加快信息化建设,必将促进教育形成低碳型教育的新型发展模式。适应教育发展的新趋势,就要更新教育观念．树立低碳型教育发展观,加强教育管理机构对低碳型教育知识的学习,建立学校低碳型教育自我评估指导体系,促进教师教育技术能力培训内容和载体的发展,促进教育技术在教学中的,“泛应用．实现学习方式从纸质载体向信息技术媒体的转变。 相似文献
8.
教育技术与学科的整合,是普及现代教育技术的关键,是现代教育技术学科和其他学科互利的一种教学模式？现代教育技术与学科的整合成为学校现代教育技术应用的必然趋势：一、现代教育技术与学科教学整合为教师转变角色提供了有利的条件
首先,网络教育资源的极大丰富,有利于教师从“传道”者转向学生学习知识的引路人。 相似文献
9.
10.
职业技术院校的教育技术(电教)工作、经过改革开放20余年的发展，硬件环境得到很大的改善．软件建设取得了可喜成绩。教育技术对教育质量的影响力越来越大．学校领导和教师对教育技术的重视程度越来越高：随着现代教育技术领域的扩充和在学校教育中地位的提高．从事教育技术工作的队伍逐步由专业人员、部分教师扩大到大部分教师．学校教育技术的组织机构和职能也在不断地调整。现在大部分学校将以前的电教中心(室)改为现代教育技术中心，并充实了计算机技术、网络技术等相关专业人员，以加强现代教育技术工作机构．并赋予相应的职能。 相似文献
11.
随着新课改的实施，传统的教育方式已不能适应现代教育发展的要求，本文主要从学校的管理模式．教师的教学方式，学生的学习方式以及家庭的监督模式几个方面阐述农村学校教育方式的转变。 相似文献
12.
刘翔 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):84-85
本文通过对现代教育技术应用于高校图书馆的必要性分析,探讨了现代教育技术应用于高校图书馆的现状,并对现代教育技术的应用发展方向进行了展望。 相似文献
13.
随着教育信息化和高等教育教学改革的推进,高校教育技术机构面临着新的职能定位。文章通过对南通大学现代教育技术中心建设和发展的考察,提出高校现代教育技术机构应该是肩负建设、服务、管理、教学和科研五大职能的综合性机构。其中,建设与服务是立身之本,是基础;教学与科研是强身之路,是两翼;管理是教育技术推广应用的重要推手,是龙头。夯实基础,强壮两翼,抓住龙头,五位一体,均衡发展,才是高校教育技术事业可持续发展的必由之路。 相似文献
14.
15.
16.
17.
教育发展方式包括了教学模式、教学方式等方面。当前我国高校正处于变革时期,那么在这一时期,高校教育发展方式应该做出怎样的转变。本文深入分析中国高校教育发展方式转变的必要性与紧迫性后得出新时期高校教育发展方式转变的要求,并针对发展方式转变的要求提出相关建议和策略,力求中国高校在教育方式的转变中寻找到提高高校自身水平的途径和策略。 相似文献
18.
根据我国经济的发展,尤其是信息技术大众化的趋势,本文认为我国的教育技术正面临着变革的时期,站在可持续发展的十字路口。为此提出了教育技术工作使命、工作角色、工作方式等三方面的变革或转变。并从相关概念分析、劳动分工和研究倾向等方面,分别分析和论证了这三种转变的由来、必要性等问题。 相似文献
19.
谢保忠 《中国科教创新导刊》2009,(16):9-9,11
近年来,现代教育技术在高等院校教育教学应用中发展极为迅速,对促进教育教学改革起到不可替代的作用。但是,高校现代教育技术在发展中还存在不少问题,本文对解决这些问题的对策进行了探讨,旨在提高对现代教育技术的认识,从而促进高校现代教育技术更好更快的发展。 相似文献
20.
转变教育管理方式是转变教育发展方式的制度路径,应通过建立健全激励与约束机制,为调整教育结构、提高教育质量提供制度保障。教育管理方式包括教育行政方式和学校管理方式两个方面。转变教育行政方式,关键是政府要加强教育宏观统筹,形成教育发展的合力;优化教育评价体系,树立正确的目标导向;转变教育资源管理方式,为教育发展提供条件;建立教育问责制度,完善发展目标的实现机制。转变学校管理方式,重点是学校要明确服务教育教学的目标,建立现代学校制度;提升校长教学领导水平,加强教育教学管理;科学管理学校资源,提高教师教学能力。 相似文献