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1.
石淑婷 《学生之友(初中版)》2012,(7):44-44
如何让古诗文教学既有＂明月松间照,清泉石上流＂的意境,也有＂一枝红杏出墙来＂的新意,更有＂更上一层楼＂的高度,还给人一种＂柳暗花明又一村＂的启迪,最难得的是有＂随风潜入夜,润物细无声＂的教学进程呢？我认为应该从以下几方面努力。 相似文献
2.
在几年的作文教学实践中,感触最深的是学生习作中的言不由衷,＂人＂＂文＂分离。一篇作文,往往不是＂以我手写我心＂,而常常采用或＂套＂,或＂凑＂,或＂编＂等等办法,千方百计地＂作＂出一篇文章来。 相似文献
3.
傅香平 《数理化学习(高中版)》2014,(8):5-8
＂再创造＂是由荷兰著名数学家、数学教育家汉斯·弗赖登塔尔教授提出的.他认为,教学不是为了＂教＂而教,而应当在教学中充分注意学生的活动,让学生通过再创造的过程来学习数学.＂授人以鱼,不如授人以渔＂.显而易见,＂再创造＂的教学原理对于发展学生自主学习的意识和独立思维的能力,都有一定的独创性与积极性,更突出了数学中让学生经历＂再创造＂的必要性.那么,在新课程的背景下,我们在数学教学中运用＂再创造＂时应遵循哪些教学原则,又该采用何种教学框架呢？下面就谈谈笔者的粗浅理解和教学实践. 相似文献
4.
＂Great,now,我们一起来show一下各自的作文＂、＂Let’s go to下一课＂、＂这个问题,Who来回答＂……听课中,发现多位年轻语文教师在教学过程中不时掺杂着英语,不伦不类,让人听来别扭。语言之间本有相通之处, 相似文献
5.
基于项目教学法的《计算机应用基础》课程教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
韩皎瑾 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):92-93
在《计算机应用基础》教学中,结合职业院校教学实际,采用项目教学法,通过选取＂工程项目＂来创设＂情景＂,通过＂协作学习＂的方式开展学习,通过完成＂工程项目＂来达到＂意义建构＂,从而取得很好的教学效果。 相似文献
6.
要想提高课堂教学效率,优化初中英语教学,使之成为有效教学,就得脚踏实地。有效教学过程可以有多种,下面我从＂备课＂、＂指导＂、＂激励＂和＂营造氛围＂四个关键性教学行为来谈谈如何提高课堂教学效率。 相似文献
7.
改革开放三十年来,尽管有不少人勇于探索中小学语文教学,取得了可喜的成绩。但时至今日,语文教学仍没有一个行之有效的统一模式。一位英国哲学家说过,在中学阶段,学生应该伏案学习;在大学里,他们应该站起来,四面瞭望。要在中学阶段有扎实的基础,我认为语文课堂应做到＂师生互动＂。＂师生互动＂这种模式能优化课堂教学内部的结构,协调好... 相似文献
8.
采用＂愉快教学＂,千方百计设计新颖的教学形式,让学生＂喜欢学＂,进而达到＂愿意学＂,最后发展到＂越学越有趣,乐在其中＂的状态。通过＂愉快教学＂,使每一名孩子都能快快乐乐地投入到美术活动中来,充分发挥他们的想象力和创造力。 相似文献
9.
思想品德课,不能让学生为考试去死记硬背书本上枯燥的理论。思想品德教师必须心中有＂人＂,回归＂人本＂,给学生以充盈的人文关怀,树立正确的学生观、教师观和教学观,以先进的、科学的教学理念来指导自己的教学实践。 相似文献
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钱淑芬 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(12):19-19
这些年,我一直从事小学中高年级语文教学,感觉难度最大的还是＂习作＂的教学。虽然不可能人人成为能说会道的大作家,但还是要学会＂用书面语言来表达自己的意思＂,以适应生活和社会的需要。为了改变谈＂习作＂色变的局面,我在教学实践中不断地探索、研究, 相似文献
12.
置身多人的教师办公室,总会被抱怨声包围：＂这些学生,课堂上根本不听讲,作业完不成,真能把人气死……＂有的干脆把学生＂请＂到办公室来。教师们慨叹：＂数学课真是难上。学校向我们要及格率,要高分,而现在的学生都娇惯得了不得,深了不是,浅了不是。＂针对小学数学教学中存在的这一现象,笔者意欲寻找出一条在数学教学中帮助老师提高教学效率,走出困境的有效途径。 相似文献
13.
我们常用＂吃一堑,长一智＂来比喻一个人经受一次挫折,就会增长一份智慧。学习也是如此,当学生在学习中有过＂上当受骗＂的经历后,他对知识的记忆会特别深刻,掌握得也特别牢固。教学中教师若能针对学生易出错的地方设置一些小＂陷阱＂,诱使学生出错, 相似文献
14.
教学机智是指在教学突发事件中恰到好处地灵机一动与即兴发挥,它在任何一门课程中都广泛存在也应大力推广,我认为语文课尤应如此。这种机智借助于老师的口头语言和肢体语言来共同实现,它甚至可以采用诙谐自嘲的方式给学生营造一个宽松愉快、和谐自然的教学氛围。语文教师更是能够以一种＂润物细无声＂的情感态度化＂春风＂为＂细雨＂, 相似文献
15.
数学史作为数学文化的一种载体,其在教学中越来越受到重视,高中数学课程中设立了＂数学史选讲＂。本文作者对人教A版数学选修3-1数学史选讲中的＂刘徽与割圆术＂进行教学探究来实践新课程。 相似文献
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＂认真钻研教材,精雕细琢教学过程,以达到最优化的教学效率＂是我们每个教师不懈的追求。但多年的工作经历也让我深深地体会到课堂教学是人的教学,人是有差异的,师生的一个闪念,一个举动,一个误会,一个忘形,都可以使课堂教学＂横生枝节＂或＂倒行逆施＂。在课堂教学中出现我们始料未及的＂闪烁不定＂的生成性问题时,我们是感到＂麻烦＂,还是作为一种＂财富＂？是让它成为空中楼阁, 相似文献
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创新能力是现代人的一种基本能力。计算机教学是一门实验科学,其特殊性决定了在高职计算机教学中要合理设计教学目标,科学采用授课模式,同时教师要敢于创新,凭借＂放＂的教学策略,培养和提高学生的创新能力。 相似文献
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语文课欲开学生＂胃口＂,一定要讲究＂味＂,即要有＂语文味＂。＂语文味＂是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界。一堂成功的语文课的评价的首要标准就是它是否有＂语文味＂,但是多年来中学语文教学大多走在＂语文味＂的边缘,在此,我就对中学语文教学中＂语文味＂的缺失与回归进行探究。 相似文献
19.
徐华 《武汉职业技术学院学报》2010,9(4):77-79,85
高职课堂教学对培养学生自主学习的能力具有重要意义。在专业英语教学中可以采用＂问题教学＂、＂讨论式教学＂、＂三人教学＂、＂专家教学＂和＂报刊教学＂等途径,来培养学生的自主学习能力。 相似文献
20.
机遇总是垂青那些有准备的人,写好教学论文本没有＂速道＂可走,无＂捷径＂可言。一线教师要写好教学论文,唯有自己在平时多读、多做、做写、多改,＂以多取胜＂。一、多读——基础＂问渠那得清如许,为有源头活水来＂,没有阅读,写作就没有了源头活水,即使要写也总觉得底气不足,只能干巴巴地呻吟几句。＂巧妇难为无米之炊＂,正如现在的初中生写作文章一样,由于受应试的牵制,阅读面不广、阅读量少,知识面捉襟见肘,写文章时搜肠刮肚,只能以＂记流水账＂应付, 相似文献