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1.
思想政治教育价值始终是思想政治教育学科发展和实践推进的一个瓶颈.所谓思想政治教育价值是指基于思想政治教育活动对于社会进步和人的发展的效用满足关系而客观存在的一种社会合理性,它不同于思想政治教育价值的实现,既是关系范畴,也是实体范畴,更是实践范畴.思想政治教育价值在物质性价值、精神性价值和实践性价值三个逻辑层次上展开它的现实意蕴. 相似文献
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思想政治教育价值再思考--兼谈思想政治教育的实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
将价值范畴引入思想政治教育领域,探索思想政治教育对人的发展和社会进步的意义与作用,是近年来思想政治教育研究中提出的新课题,围绕这一问题学者们进行了很多有益的探索。本文试图从提高思想政治教育实效性的角度,对思想政治教育的价值进行再思考。一、社会价值与个体价值统一,尊重个体价值思想政治教育是指一定社会或阶级,为实现一定的政治目标,有目的、有计划、有组织地对人们施加意识形态的影响,以转变人们的思想和指导人们行为的社会活动。思想政治教育既满足社会的需要,促进社会的政治、经济、文化的发展,具有社会价值;同时,思想政治… 相似文献
3.
一、企业思想政治工作价值的特殊性 第一,它表现为人的价值的迭加。人的价值问题,实质上是人与社会的关系问题。人的社会价值是指个体或群体对满足社会物质需要和精神需要所做贡献的多少。企业思想政治工作的目的在于调动职工的劳动积极性、主动性和创造性,从而使他们对企业、对社会作出更大的贡献。可见,思想政治工作的价值直接体现在人的价值上。 第二,无形价值和有形价值的统 相似文献
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万高 《宁波大学学报(教育科学版)》1994,(4)
政治文化是一个既有理论又有实践的重大课题。可惜,目前我国理论界有关这一课题的高质量的文章,可谓凤毛麟角。本文作者,从政治活动的主客体结合的视角,侧重探讨了作为观念性政治文化组成部分的政治心理、政治思想、政治价值的内涵、相互关系及其对于政治活动的作用与影响的规律性。颇具有新意和特色。 相似文献
5.
价值作为一个哲学范畴 ,是指主客体之间的一种互利性关系 ,价值源于客体 ,产生于主体 ,形成发展和实现于人类历史性的社会实践过程之中。榜样教育是思想政治工作的有效形式 ,榜样教育的价值 ,是人和社会在思想政治教育实践—认识—实践活动中所决定的,榜样教育对人的发展和社会 相似文献
6.
思想政治教育个体价值与社会价值之间关系的分歧,是困扰思想政治教育价值研究理论彻底性和实践有效性的一个基本问题。产生分歧的重要原因是对“思想政治教育”与“思想政治工作’’这两个相近概念的界定和区分不足。从思想政治教育的逻辑价值始点和历史价值始点看,个体价值应该是思想政治教育价值的基本向度。要立足于树立正确的“三观”这一个体价值的过程目标,从而最终满足人对意义世界的追求。 相似文献
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何嘉昆 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):34-36
大学生思想政治教育作为一项特殊的社会实践活动,以其特有的价值维系自身的存在与发展。大学生思想政治教育不仅有价值,而且价值不断发展。当代大学生思想政治教育价值发展呈现出个体价值由工具性向目的性发展、集体价值由一元向多元发展、社会价值由片面向全面发展等基本趋向。把握大学生思想政治教育价值发展的当代趋向,是加强和改进大学生思想政治教育的实践要求。 相似文献
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项久雨 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(1):15-19
从深层根源看,任何人类活动总是为了一定的利益,并在一定目标驱动下以一定的方式展开的。思想政治教育活动也不例外。价值主体利益的实现是思想政治教育价值生成的关键所在。利益的实现实际上就是一个实践问题。马克思主义认为,全部社会生活在本质上是实践的。思想政治教育本身是一项实践性很强的活动,它在实践中生成和发展,其价值也在实践中创生,实践是其价值的真正来源。 相似文献
9.
王捷 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):42-42
高校思想政治工作面临着社会形态多元化、群体多层化、价值多重化、诱惑多样化、问题具体化等诸多新课题。如何缓解学生的心理压力、促进人的心理健康、实现人的自身和谐,已经成为加强和改进思想政治工作,维护团结稳定、促进社会和谐的重大课题。 相似文献
10.
马晨曦 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):33-34
人的价值包含两层含义:个人对社会的责任和贡献;社会对个人的尊重和满足。人对社会作出贡献的理想是实现个人对社会的责任与贡献和社会对个人的尊重与满足的统一。以人的价值作为思想政治教育学的逻辑起点,符合逻辑起点的基本要求,建之于其基础上的思想政治教育学科体系更科学,思想政治教育实践活动更有效。 相似文献
11.
探讨思想政治教育的生成,可作三维考察：认识维、实践维、价值维。从认识维看,思想政治教育是在解决人们在认识活动中存在的主、客观的矛盾,形成符合一定社会所需要的世界观、人生观和价值观过程中生成与发展起来的。从实践维看,思想政治教育是在解决人们在社会实践中的思想与行为之间的多种矛盾,推进社会实践深入发展的过程中生成与发展起来的。从价值维看,思想政治教育是在解决人们在社会生活中的需要与满足之间的矛盾,以它特殊的劳动来满足人们的需要过程中生成与发展起来的。思想政治教育生成的三个维度相互联系、相互作用,共同促成了思想政治教育的生成与发展。探究思想政治教育的生成问题,对于我们加强和改进思想政治教育有理论指导意义。 相似文献
12.
思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点。当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题。本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在。同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架。 相似文献
13.
作为思想政治教育交往实践活动价值追求的道德体验,不仅是一种关系,还是一种情境、一种氛围,一种人与自然和谐、人与人和谐、人与自身和谐的道德境界.在思想政治教育交往实践活动中,生态家园中的道德体验是思想政治教育交往实践活动的价值起点,旨在建立人与自然互惠共生的交往关系;注重社会生活的道德体验是思想政治教育的价值共识,强调人与人、人与社会交往关系的和谐;走进内心世界的道德体验是思想政治教育的价值根本,通过人内心世界的道德体验而达到人与自身的和谐. 相似文献
14.
西方“人性假设”理论根据人的需求来采取管理措施,影响、约束或促进人的实践活动,以达到管理效果。这与思想政治教育根据个体需要来实现思想政治教育的价值有较大契合之处。“人性假设”理论丰富的理论研究和实践经验对我们思想政治教育个体价值的研究和实现必然具有重大启迪作用。 相似文献
15.
思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):49-54
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点.当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题.本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在.同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架. 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2021,(28)
思想政治教育蕴含真善美的属性表达,在内容向度上表现为真理性,在目的向度上表现为合德性,在精神向度上表现为审美性.思想政治教育作为一种社会实践活动,具有真善美的三种价值尺度,蕴含了真善美的统一规律和价值追求,其逻辑起点在于人的价值内化与外化,生成机理包含"人化自然"与"自然人化"的双向转换,客观基础是人的实践.思想政治教育通过真善美的统一,达到普遍性和特殊性、合规律性和合目的性、人的自由全面发展和社会和谐的统一. 相似文献
17.
段兆英 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):129-131,140
思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。 相似文献
18.
朱磊 《思想政治教育研究》2011,27(6):56-59
思想政治教育的工作对象是现实的人,其实质是用马克思主义的最新成果和科学真理教育人、影响人、提高人,促进人的自由而全面发展,促进社会和谐稳定的社会实践活动。社会管理说到底也是对现实的人的服务和管理,其核心是围绕人的思想和行为而开展的多项社会实践活动,其本质上也是一项群众工作实践。而群众工作是社会管理的一项经常性、基础性和根本性的工作。作为一种有效社会管理方式的思想政治教育,与社会管理存在着诸多内在契合点,具体表现在：理论内涵、目标指向的契合;运行机制、功能作用的契合;核心理念、方式方法的契合、评价体系、价值实现的契合。 相似文献
19.
和谐社会视域中思想政治教育的价值思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宋劲松 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(23)
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则以及各项重大部署。思想政治教育作为社会大系统中的组成元素之一,是一种推动社会和谐、共生与发展的重要力量。新时期思想政治教育应以促进和谐社会的构建为目标与任务,倡导和谐理念,培育和谐精神,充分发挥自身的个体价值与社会价值,进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范,巩固社会和谐的思想道德基础。 相似文献
20.
论思想政治教育的个人价值 总被引：29，自引：1，他引：29
思想政治教育不仅具有重要的社会价值 ,能够促进社会的经济、政治和文化的发展 ,而且具有不容忽视的个人价值 ,能够促进个人的成长和发展 ,帮助人们解决诸多人生课题。在社会主义市场经济条件下 ,提出和强调思想政治教育的个人价值 ,对于增强思想政治教育的吸引力和实效性 ,具有重要意义 相似文献