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【目的/意义】通过建设数字化资源管理平台,整合教学应用系统,探索构建教学资源供给服务体系,解决教
学资源汇聚整合、统一管理、快速流转以及跨平台应用等难题,以满足高校英语教学对数字化教学资源深层次、多
元化的应用需求。【方法/过程】梳理和分析高校英语教学资源应用现状,采用云计算和数据融合技术,打通各应用
系统间的资源交换通道,建立资源统一访问调用机制,构建数字化教学资源管理平台。【结果/结论】实现了教学资
源的一站式存储和管理,有效解决了资源存储、管理不便、调用困难等问题,一定程度上提高了资源的利用效率和
使用体验。【创新/局限】以应用系统底层数据为切入点,采用分布式总线技术,实现异构系统设备间的兼容和互通,
但研究聚焦资源平台构建本身,缺少对教学资源支撑信息化教学的过程和机制研究,还需要进一步开展资源平台
应用效果的实证分析研究。 相似文献
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高校的数字化教学资源管理是一项系统工程,软件支撑平台的研发或选购是重要的组成要素之一。选择合适的教学资源管理软件支撑平台,可以给高校教学资源管理工作带来事半功倍的效果。文章从调查国内15所高校教学资源管理平台构建情况入手,探讨以Drupal为软件平台构建高校数字化教学资源门户的可行性,并从信息架构、元数据模型、用户类型及资源管理流程等角度,提出了高校教学资源门户的设计方案,详细阐述了基于Drupal构建教学资源门户的实践过程。 相似文献
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在现代高校教学资源共享研究不断深入的今天,高校教学资源共享平台不仅仅是传统意义上的课件、资料等数字化信息,其还包括高校教学设备仪器、教学示范中心资源等硬件资源。通过高校教学资源共享平台的建立与应用,能够实现我国高等教育优质资源的共享,实现高校教学资源的有效利用,促进我国高校教学工作开展。本文就现代高校教学资源共享平台的完善、利用等问题进行了简要论述。 相似文献
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高校信息化建设使得很多高校网络基础建设更上新台阶,校园网资源建设是信息化建设核心.本文分析了高校网络教学资源建设的现状,并根据传媒院校资源使用特点提出了具有传媒院校特色的网络教学资源信息化建设意见,并对网络教学资源建设现状、WEB2.0思想的引入等方面进行了探讨. 相似文献
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平台建设是涉及学校各方面发展的基础工程,本文主要探讨高等学校中不同层次的平台建设问题。文章尝试将高校平台分为国家级的学科创新平台、省部级的学科平台、校级共享平台和学科交叉平台等层次,研究上述平台的运行方式及存在的问题,同时提出推进高校平台建设的一些思考。 相似文献
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平台建设是涉及学校各方面发展的基础工程,本文主要探讨高等学校中不同层次的平台建设问题。文章尝试将高校平台分为国家级的学科创新平台、省部级的学科平台、校级共享平台和学科交叉平台等层次,研究上述平台的运行方式及存在的问题,同时提出推进高校平台建设的一些思考。 相似文献
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<正>高校数字化教学资源平台的建设和应用过程中，存在着诸多的问题有待研究，本文针对其中部分较普遍的问题进行了分析，并提出了部分解决措施，对于数字化教学资源平台的建设的关键问题进行了梳理。计算机网络及信息技术的快速发展， 相似文献
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大数据时代下工业的发展对自动化专业培养人才目标提出了更高的要求,然后现阶段国内自动化专业实力不均,专业资源优劣差异明显,存在同一类资源重复建设,高校之间沟通不畅,造成了极大的资源浪费。为了解决这一问题,提出了构建自动化专业资源共享平台,在高校间共享自动化教育教学资源,互相取长补短,促进自动化学科持续发展。建立的自动化专业资源共享的信息技术平台,由各个信息模块和工具包组成,是在大数据统计的基础上经过充分调研建立的,将会协调各个高校自动化专业的共性资源重复建设问题。 相似文献
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浅议高校网络教学系统资源的知识产权保护 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络的普及、高校数字化校园的建设及信息化建设的要求,基于校园网的网络教学资源的建设也在不断加强,如教学辅助系统、学习共享网站的建设等等,但是系统的共享性衍生的网络教学系统资源的知识产权问题日益凸现。文章通过对现行国内外网络教学资源保护问题的分析,提出了完善我国高校网络教学资源保护的具体建议。 相似文献
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本文在分析当前高校数字教学资源平台建设现状的基础上,结合我国高校的实际情况,提出了我国高校数字教学资源平台构建的有效方法和相关措施。 相似文献
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文章首先对如何应用博客的核心技术(Tag、Track-back、RSS)进行学科资源建设和学科知识服务进行探索;然后选择若干"211工程"高校图书馆,对其学科博客开展和应用现状进行调研,调研发现:自建博客平台适合高校馆开展学科服务。 相似文献
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校园数字化应用平台是以网络平台和共享型教学资源管理服务平台建设及其功能开发为基础,在网络技术、多媒体技术上建立起来的对教学资源、科研信息、综合管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、传输和应用,使数字资源得到充分利用的一种数字化虚拟教育环境。分为基础平台建设和共享型教学资源管理服务平台建设。 相似文献
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分析、总结了湖北省教改项目"珞珈法学精品课教参资源数字化平台建设与研究"的建设内容与研究成果,探讨了网络时代高校法学专业图书馆开展创新性学科服务的要素和前景。 相似文献
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现在高校网络课程数量逐步增加,网络课程的应用也逐渐推广,在应用的过程中问题逐步显现出来,而网络课程资源建设是核心内容,本文对现在高校网络课程教学资源建设中出现的问题进行分析,并提出相应的解决措施。 相似文献
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"精品化"的网络教学资源将是构建国家开放大学优质网络共享平台的核心,通过向各级用户展示和推广各高校评审过的"精品化"资源,可以为各级开放大学起示范和辐射的作用,为国家开放大学的数字化教学平台均衡发展助力。在促进学生自主学习、自主探究方面,在培养学习者创新意识、创新思维、创新能力方面,由网络教育所体现的数字化学习(e-Learning)具有其它媒体、其它学习方式所不可比拟的优势;但在资源建设技术、方案设计和服务应用及推广上等方面还存在诸多问题。文章将对其现状及存在的问题作以全面细致的分析,对如何根据受教育群体所需教学资源进行"精品化"和对这些"精品化"的课程推广利用方法,更新完善,共享评审等方面进行了探讨。 相似文献
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我校投资300多万建成百兆级校园网,在网络管理的逐步规范,开通了与分教点的视频、音频网上答疑和网上答辩系统,建立了初具规模的网络计算机学习基地和网络多媒体教室,构建了网上教学平台和教学资源管理平台以及教学视频点播平台的今天,校园网上教学资源建设以及合理规划资源已成为实施现代化远程教学和教育教学资源共享的热点。如何有效整合教学资源达到最好的教学效果,这正是需要我们探讨的问题。资源整合不是把现有资源简单拼凑,更不是把信息技术被动的融入到课程之中,而是把资源整体优化,信息技术与课程整 相似文献