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什么是体育学--兼与《体育学》和《体育方法论的思考》等作者的商榷 总被引：6，自引：0，他引：6
体育学是以体育运动为研究对象的体育学科群的总称，也就是体育科学体系，是《学科分类与代码》国家标准设立的一个一级学科。文章还讨论和分析了几种对体育学的不同见解。 相似文献
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《学校体育学》是研究学校体育的教育现象．揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科．是培养各级学校体育师资,组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程。《学校体育学》是体育科学与教育科学交叉的,以现代教学论为一般理论基础的一门新兴综合性学科。 相似文献
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体育学、体育科学与体育学科辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
从表现形式、学理层面和历史发展对体育学、体育学科与体育科学3个概念的关系进行分析,认为3个概念既相互联系又相互区别,体育科学理论发展应以3个概念的区别为前提,确立以体育科学发展为先导,以体育学学科体系完善为基础,以各分支体育学科和新兴体育学科的发展为落脚点的发展思路. 相似文献
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加快构建中国特色体育学话语体系,是建设新时代中国体育哲学社会科学“三大体系”的重要内容,也是体育学实现实力充盈和理论自信的必备“软实力”。通过文献资料调研、比较分析、逻辑推理等研究方法,对新时代中国特色体育学话语体系构建的历史契机、整体要求、要素组构和推展路径进行了系统研究,认为：中国体育学建设面向体育发展的重大需求与布局,站在世界体育学发展的前沿,在不断凝练话语特色、优化话语表达、夯实话语储备、提升话语能力的过程中,积累了丰厚的话语内容,为构建新时代中国特色体育学话语体系奠定了良好的基础。通过坚持马克思主义的指导地位,立足中国体育学发展实际,持续增强中国体育学理论自信,形成中国特色体育学标识,打造与国际接轨的体育学范式,在推进理论和实践创新的基础上形成中国特色体育学话语体系构建路径,为我国体育学建设与发展坚持中国特色社会主义体育道路自信提供话语支持。 相似文献
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试论特殊体育学的内涵与外延 总被引：17，自引：2，他引：15
张加贝 《武汉体育学院学报》2003,37(6):56-58
特殊体育学是一门相对新兴的体育学科。通过比较特殊体育和常规体育的不同，认为特殊体育学具有5个属性：服务于体育运动能力显著低于同年龄正常人平均水平的特殊群体，个案化，多课堂，适应性和综合性。特殊体育学的广义外延是，为那些体育运动能力显著地低于同年龄人平均水平的任何群体的人提供体育服务。根据特殊体育学的主要服务对象属性，特殊体育学的狭义外延是，为那些体育运动能力显著地低于同年龄中小学学生平均水平的在校残疾学生提供体育服务。 相似文献
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方新普 《上海体育学院学报》1998,22(3):24-29
“体育新学科”的研究,对体育学的基本理论建设起了重要作用,即拓展了体育学体系应有的知识面,是体育学体系中不可缺少的部分,符合现代知识增长的特征。同时,体育学的发展,给“体育新学科”的研究提出了新的要求。 相似文献
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20世纪80年代以来,我国体育学逐渐成长,已发展成为一个拥有许多学科的学科体系。1994年由国家科委和国家质量技术监督局共同制定的《中华人民共和国国家标准·学科分类与代码》,将全部学科分为五个大门类,下设58个一级学科,体育科学被列为人文与社会科学门类下的与经济学、社会学、教育学等学科并列的一级学科,其代码为890。国家哲学社会科学规划办公室1996年将体育学列为国家社会科学基金资助研究的学科之一。体育学和体育科学都是体育科学学科群的总称。学科要发展、要进步,就需要反思。为了弄清什么是体育学,笔者查阅了体育学的两本权威辞书,一本是《中国大百科全书·体育》,另一本是《体育科学词典》。阅读之后,不免产生了一些疑问,谨提出来与学者们共同探讨。 一、《中国大百科全书·体育》对体育学的释义 1982年出版的《中国大百科全书·体育》对体育学的释义 相似文献
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体育教学理论在我国经历了近七十年的演进和发展。到今天已经初步自成体系。体育教学论是教育科学中分科教学法之一。它是在体育教学实践的基础上,以哲学、体育学、教育学等的理论为科学基础建立起来的,并随着体育教学实践和一般教学论的发展而发展。 相似文献
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本文以教育学、课程论、心理学、生理学、学校体育学等为理论支撑,从设计课外体育活动的指导思想、建立良好的目标体系、内容和组织方法体系、评价与管理体系等方面,对中学课外体育活动进行了理论设计,旨在建立一个可操作的,可测评的,可自建构的开放的课外体育活动方案。 相似文献
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发展残疾人体育完善社会保障体系促进两个文明建设 总被引：9，自引：0，他引：9
对残疾人的社会保障、社会服务与特殊教育体系的完善、合理、科学与否,不仅是社会发展亟待解决的问题,也是社会主义物质文明与精神文明建设的重要内容。体育对残疾人身心健康起到特殊的保健、保养、康复的作用。残疾人体育作为体育的有机组成部分和崇高的人道主义事业,已日益引起国际社会极大的关注。大力发展残疾人体育,充分利用、开发体育的健身、保养、康复功能,是社会保障与社会发展的重要研究课题。本文探讨了残疾人体育的发展及其社会保障作用,根据残疾人体育的特点与实际,提出了社会保障与发展的建设。 相似文献
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公共供求理论视域下残疾人体育公共服务体系研究——以浙江省为例 总被引：3，自引：0，他引：3
为全面了解残疾人在开展体育健身活动时享有的基本体育公共服务情况,基于公共供求关系理论对浙江省残疾人体育公共服务体系的基本现状,包括残疾人体育公共服务体系的需求及供给特征进行了调查分析,并探索了残疾人体育公共服务体系发展的影响路径。结果表明:浙江省残疾人体育人口比例较低(调查对象:16岁以上视残、听残、肢残三类残疾人),仅8.9%,但参与体育活动的愿望迫切,有80%以上的残疾人希望政府能为其提供适合的体育公共服务体系;残疾人体育公共服务体系需求合成了不同的因子成分;不同性别、城乡和残疾类型的残疾人体育公共资源需求满意度呈现了较低的认可。另外,浙江省残疾人体育公共服务体系的供需失衡,残疾人体育公共服务体系平台尚未建立,体育公共服务和公共产品供给数量严重不足,且结构不合理,投入经费不足;特殊体育指导员匮乏;供给制度不完善;信息闭塞;供给主体不明确,供给意愿不强烈。针对调查中发现的问题,提出相应建议。 相似文献
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针对体育及相关概念存在的交叉与混淆现象,应用概念定义的基础理论,论述了体育概念和定义中存在分歧的原因,并对科学与学科,人文科学与社会科学,软科学与元科学,体育、体育学与体育科学,体育社会学、社会体育学与体育社会科学等相关易混概念进行了厘清. 相似文献
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初论体育学的科学体系 总被引：4，自引：0，他引：4
国家体委在一九八二年工作要点中指出:“要进一步重视体育科学研究工作,充分发挥学会作用,逐步建立完整的体育学的科学体系。”什么是体育学的科学体系,为什么要建立体育学的科学体系,这是本文所要探讨的问题。一、什么是体育学的科学体系体育是一种社会现象,或称为社会文化现象,它是适应人类社会的需要而发展起来的;同时它又对物质文明和精神文明起着直接和间接的促进作用。体育在它发展的过程中,已逐步形成 相似文献
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解析“体育课程论”、“体育教学论”在《学校体育学》课程的定位与建构;辨析“两论”的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方向,寻绎制约的瓶颈和成因。力求催生对“两论”认识的视野深度与广度,为促进学校体育学研究提供参考,为“两论”在学校体育的正确实施提供支撑。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对民族传统体育学学科的发展由来、学科体系、基本要素、学科基础、基本理论和研究方法等内容进行了研究。民族传统体育学是以民族传统体育文化现象为研究对象，通过表层的文化现象去透析其深层的文化内涵的学科。其学科体系包括基础理论、自然科学理论、社会人文科学理论和综合性理论等几个部分，学科基础理论建设必须紧密联系体育人类学，并综合体育学、民族学和人类学的理论，深入民族地区开展实地考察是民族传统体育科学研究的重要方法。我国民族传统体育学科的发展还很滞后，建立一支高水平的科研队伍是带动整个学科全面和快速发展的当务之急。 相似文献
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立足学科分化与交叉视域,从学校体育学生成与发展路径、学校体育学发展的现实困顿以及体育教育学学科体系构想3个维度审思学校体育学学科的发展。认为：学科分化是学校体育学形成的原动力,学科移植是学校体育学发展的生长力,学科交叉是学校体育学创新的生命力;学校体育学在与母学科以及其他外部学科交叉发展中凸显了学科属性迷失、嫁接移植错位、学术话语混乱、研究范式冲突、理论体系阙如等问题。基于此,构建具有中国特色的体育教育学学科体系,将会在理论统合、知识耦合、实践契合、资源聚合等方面释放出更大的学科发展活力。 相似文献
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关于城市公益性社区体育服务问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
城市公益性社区体育服务作为一种独特的体育服务形式,在城市社区体育建设中具有特殊的研究意义和存在价值。本文从社会体育学的角度,分析探讨了城市公益性社区体育服务的内涵、特点、构成要素、主要内容以及具体要求,提出了发展城市公益性社区体育服务的对策,为城市社区体育建设中,进一步发展公益性社区体育服务提供科学的决策指导。 相似文献
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社会学在体育研究中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
丁建国 《上海体育学院学报》2003,27(5):13-14,26
阐述了社会学在体育研究中的地位、现状等，揭示体育社会学在体育研究中的作用。目的在于把体育作为一种社会现象、文化现象进行科学研究，将体育学逐步归纳成一个完整的科学体系。使之在体育研究中发挥更加积极的作用。 相似文献
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多学科视角下休闲体育概念的解析 总被引：2，自引：0，他引：2
对社会学、经济学、体育学等学科领域中关于"休闲"及"休闲体育"的概念进行解析,探索休闲体育学科理论基础,确立休闲体育学科地位.认为:"休闲学"作为休闲体育学科的支撑学科,已形成一个完整的学科体系;体育学科内融入了休闲概念,"体闲体育"与"体育休闲"具有一致性概念内涵;以经济学方法研究休闲体育是重点研究领域,体闲体育产业经济是该专业的研究方向;休闲体育学科是基于各学科交叉和渗透而形成的一门新兴学科,具有与体育学传统学科的相对独立性. 相似文献