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在英语教学中,初高中英语教学衔接有至关重要的作用。本文分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并从教学策略及学习策略两方面浅谈搞好初高中英语教学衔接的对策。 相似文献
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初高中英语教学衔接的成功与失败直接影响到学生整个高中阶段乃至以后的英语学习生涯。因此,做好初高中英语教学的衔接势在必行。文章从分析初高中英语教学衔接过程中存在的问题入手,通过实践教学和访谈调查的方法,提出相应的解决对策。 相似文献
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初高中英语教学的衔接问题,一直是中学英语教学的一大难题,衔接过渡不好,会直接导致部分学生对英语失去兴趣,丧失信心。下面笔者结合自身的教学经验谈谈如何做好初高中英语教学的衔接。 相似文献
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在高中英语教学中,初高中英语教学衔接的好坏不仅影响学生整个高中阶段的英语学习效果,也将影响着高中英语教学质量。因此,做好初高中英语教学的衔接工作是每一位高中英语教师必须认真考虑和妥善处理的首要任务。笔者结合多年的教学经验,分析初高中英语教学的衔接问题,探讨初高中英语教学的有效衔接策略,让学生尽快适应高中英语教学。 相似文献
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刘迪 《中国科教创新导刊》2014,(12):54-55
高一年级是初中向高中的过渡阶段,是学生学习英语知识的关键期,因此,初高中英语教学的衔接问题一直深受教师及学生的密切关注,能否及如何实现初高中英语教学的平稳过渡直接会影响高中英语教学质量。本文旨在结合自身教学实践,初步分析初高中英语教学衔接过程中出现的问题并探索有效的衔接策略,从而促进英语教学的承前启后及自然过渡。 相似文献
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初高中英语教学方法的差异与学习方法的差异,是影响初高中英语教学衔接的主要因素。在高一英语教学中,教师应注重培养学生良好的英语学习习惯,重视初高中英语语言知识与语言技能的衔接,并正确引导、激发学生的学习兴趣,让学生树立学习的自信心,从而实现初高中英语教学的有效衔接,促进学生学科核心素养的发展。 相似文献
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王俊娟 《延边教育学院学报》2012,26(2):113-116,120
初高中英语教学的衔接问题历来是高中英语教师所关注的问题,而且越来越被重视,但它同时也是高中英语教师深感棘手的问题,当我们对这个问题进行深刻的反思后就会发现,影响初高中英语教学顺利衔接的障碍有很多,而一旦我们探索到有效衔接的策略,问题就会得以解决。 相似文献
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初高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响中学英语教学质量。当前,许多地方初中与高中分离的办学体制,使得初高中英语教师难以进行教学交流,高中英语教材起点较高,学生对教学方式的改变不适应。另外,由于心智方面的原因,初高中学生在课堂参与方式上和学习策略调整上存在差异,这些便造成初高中英语教学衔接不畅。要使初高中英语教学衔接顺畅,教师和学生都要做好充分的准备。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
由于初高中英语在知识难度、教学模式以及学习方法等方面存在巨大的差异,因此,如何提高学生的英语素养,以保证学生能够顺利实现初高中英语的衔接,已经成为中学英语教育工作者面临的重要课题。本文以初高中英语教学中的差异性入手,分析当前初高中英语教学衔接中存在的种种问题,并针对问题探究相应的解决之道。 相似文献
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本文针对普通高中低起点学生学习能力较弱、高中英语教材难度大、初高中英语教学衔接不到位等问题,论述新高考背景下实现初高中英语教学有效衔接的途径,认为可以从注重学生心理衔接、做好教学内容衔接以及开发衔接校本课程等方面入手,实现有效衔接。 相似文献
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李铃钢 《中国校外教育(理论)》2010,(3):89-89
笔者结合自己的初中和高中英语教学经历,分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。 相似文献
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陈艳艳 《语数外学习(高中版)》2013,(3):9-9
初、高中英语教学衔接的顺畅与否,直接影响着中学英语教学质量。如何解决初、高中英语教学衔接问题使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语老师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。本文笔者从教学内容、教学目的及教学要求的衔接,英语学习习惯的衔接,注意初高中学生的心理转变、做好英语教学形式的衔接等方面进行探究,以期帮助学生顺利走过初高中英语教学的过渡时期。 相似文献
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吴书 《福建基础教育研究》2011,(7):71-72
众所周知,由于初高中教材、教法、学法及测试等差异,容易造成初高中英语教学衔接不畅等问题,从而影响高中新课程的顺利实施。因此,做好初高中英语教学衔接具有重要的现实意义。元认知迁移理论是一种以策略训练为基础的学习迁移理论,该理论认为认知策略是一种特殊的知识, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
合理衔接初高中英语教学,对于高一学生的英语学习具有深远影响。所以,英语教师必须高度重视,采取有效的措施合理衔接,使学生能够顺利进行英语学习的过度。此次研究主要是针对初高中英语教学的衔接问题展开研究,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴。 相似文献
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作为中学生三大基础课程的英语,其教学质量的好坏直接影响到学生的整体成绩,英语教学有它的阶段性,如果各阶段能否自然过渡,合理衔接,对英语教学的整个过程有很大的影响,因此,初高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响到高中英语教学,初高中的衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题. 相似文献
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当前，初高中英语教学衔接问题困扰着许多高一英语教师。笔者认为，教师要解决初高中英语教学衔接不畅的问题，可以从以下两个方面人手。一、了解初高中英语教学的区别1．学习难度不同。初中阶段的英语学习内容相对而言比较简单，要求学生掌握约1500个英语词汇，掌握5种基本句型、简单的复合句（宾语从句、状语从句）及并列句中连接词的运用方法，掌握谓语动词8种时态的运用。而高中阶段的英语学习难度有了大幅度的提升， 相似文献