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1.
青年教师教风是高校本科教学质量的保证,目前对它的研究多是在制度建设层面上。通过对高校青年教师教风进行问卷调查、访谈座谈发现：青年教师教风中存在的问题主要是精神和情感方面,单纯的规章制度只能从形式上对教风进行约束,不能从根本上解决问题。高校青年教师教风研究与建设的重点应该从显性管理转到隐性层面,以人本主义为指导进行教风建设,让青年教师对工作充满希望,关心他们的生活学习等,使他们从内心热爱教育事业,从而促进高校青年教师教风建设。 相似文献
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关于高等学校青年教师教风建设的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄文尧 《淮南职业技术学院学报》2005,5(2):12-13
高等学校除了建设好学生的学风和考风外，更应该建设好教师的教风，尤其是青年教师的教风，就高等学校青年教师的教风建设提出几点意见，以期提高青年教师教学质量和教学水平。 相似文献
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本文通过对党风、学风、教风、考风四者关系的研究发现:党风是基础,教风是关键。要从党风入手把握教风,达到以党风促教风、带学风,以教风育学风、强考风的效果,加强高校的作风建设。 相似文献
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本文论述了教风的内涵以及当前教风建设中出现的一些问题,分析了社会主义市场经济条件下教风建设与市场经济之间的辩证统一规律、教风建设高于现实的规律,并对高校的教风建设工作提出两点措施。 相似文献
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加强教风建设是提高人才培养质量的前提,是学校内涵建设的重要载体。基于此,从职业意识、治学态度、知识容量、学术品行、管理制度等方面,分析我国高校教风建设存在的问题,从加强师德教育、强化教学的中心地位、强化师资队伍建设、建立健全教风建设的各种机制和管理规章制度、充分发挥榜样的带头作用等方面,提出加强教风建设的措施和办法,并进行了实践,收到了一定的效果。 相似文献
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赵雨云 《湖南科技学院学报》2011,(12):121-122
高校院系分工会具有扎实的群众基础,拥有活动阵地和专用经费,因此具有不可替代的工作优势。充分发挥青年教师在教风建设中的主体作用,发挥女教师的助推作用,树立典型,发挥榜样的辐射作用。 相似文献
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高校的教风和学风是高校发展的根本和生命线,教风和学风的好坏直接反映着高校人才培养质量高低,二者一直是高等教育研究重点课题。教风是学风的基础,学风反作用于教风,二者相辅相成。本文通过阐述了高校教风和学风的内涵,分析了当前高校教风和学风中存在的新旧问题,最后就如何推动高校教风、学风良性互动发展进行探究。 相似文献
10.
试论教育、满足、制度“三位一体”高校教风建设 总被引：3，自引：0，他引：3
良好的教风是一种巨大的精神力量,对高等学校教育教学效果起着直接的决定性作用.文章针对目前高校教风建设存在的问题,提出了教育、满足、制度--"三位一体"加强高校教风建设的对策和措施. 相似文献
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高校如何在教风与学风建设中有所作为 总被引：2，自引：0，他引：2
刘丰 《高等教育与学术研究》2007,(4)
文章试图从教风与学风的概念、内涵入手,深入阐述两者之间的内在联系,以及二者对高校培养创新人才的作用,并分别从加强师生思想政治教育、改进教学手段和教学方法、充实基层教学组织力量、加强校园文化建设、基层党组织建设,以及人事制度改革等方面,就如何进一步强化高校教风与学风建设进行了系统分析和深入探究。 相似文献
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在当前学风、教风已经成为高校发展主要考核目标体系的大前提下,本文从高校学生干部队伍的建设角度以及建设要求,强调学生干部在教风、学风角度上建设,引领学生学风的良好发展,引起良性循环,对学校的校风、教风、学风的发展提供良好的环境。 相似文献
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高校教风建设存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
赵明明 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
教风建设是教育改革的重要内容,它关系到人才培养质量、社会主义现代化建设前途和命运。教风建设是学校各方面建设的基础,是提高教学和人才培养质量的重要保证。但目前高校教风建设中存在着很多问题。本文列举了当前高校中教风建设存在的问题,并提出了相应的加强教风建设的建议。 相似文献
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王洪海 《辽宁科技学院学报》2018,20(1):66-68
教风是高校软实力的重要指标之一,良好的教风是高校人才培养质量的基本保证.新时期新工科背景下,高校教风注入了新的内涵,教风建设也面临更多挑战.文章对当前教风的新内涵做了简要阐述,对教风建设过程中出现的问题,有针对性的采取一些举措提出了自己的思考,对其他高校加强教风建设工作具有一定的借鉴作用. 相似文献
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教风是一所学校崇高的精神旗帜,对学生的成长和发展起着巨大的影响作用。本文在阐述高校教风建设工作的重要意义的基础上,对目前新建本科院校教风建设中存在的问题进行了详细的梳理和剖析,并提出加强教风建设的对策措施。 相似文献
16.
钟信芳 《福建教育学院学报》2007,8(7):1-4
高校“三风”建设对全面推进高等教育事业健康和谐发展具有十分重大的战略意义。阐述了高校“三风”的内涵并进行了科学的定位：校风是根本、教风是关键、学风是核心。分析了当前高校“三风”建设面临的困境,提出了建设高校“三风”的新路径：一是健全和完善高校“三风”建设的运行机制;二是全力发挥领导、教授群体在教风学风建设中的示范作用;三是竭力做好“落后群体”的教育转化工作。 相似文献
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新时代高校教风学风建设，直接关系到国家高质量教育体系的建构以及创新驱动发展战略的推进，对建设社会主义现代化强国和实现民族复兴具有重要意义。本研究从当前高校教风学风建设的现实问题出发，建构创新型高校校风生态系统框架。基于现实背景和系统框架进一步分析党风、管风、教风和学风四者之间的动态嬗变过程及其创新发展机制。最终，结合高校发展实际和理论分析结果，提出相应的实现路径和对策建议。 相似文献
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本文围绕近几年升格的新兴本科高校的学风和教风问题进行了探讨.文章指出,学风和教风是不可分割的统一体,是一所学校精神风貌的集中体现.学风与教风的基本关系是教风决定学风,学风反过来又影响教风.这些新兴本科高校应该进一步加强和规范管理制度,以制度建设来推动学风和教风建设.要切实加强师资队伍建设,通过提高教师队伍的学历结构、整体素质和业务水平来影响和推动学风建设.要努力推进科学研究,通过科学研究来积极营造学术氛围和改善学风和教风. 相似文献
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高校教风调查研究存在研究数量少、标准化测量工具缺乏、问卷设计水平低、推断统计分析少等不足.教风调查问卷的设计应从教风内涵、教风结构维度、教风特性的分析等方面进行思考.通过样本分析教风调查问卷的区分度、信度和效度,表明新设计的高校教风调查问卷有效可信,可以作为其他高校教风调查之问卷. 相似文献