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1.
法学实践性教学模式的构建与实施 总被引：2，自引：0，他引：2
盛钢 《实验室研究与探索》2006,25(4):503-505,515
浙江万里学院法学院围绕“高素质应用型”人才培养目标,确立法学实践性教学目标,设计实践性教学环节,结合实践性教学的探索与实验,构建了“平台 模块”开放式法学实践性教学模式,推进法学教学改革。 相似文献
2.
法学实践性教学是法学教育的改革方向,因为实践性教学以其独有的教学方式改善法学人才知识结构和素质。尽管法学实践性教学模式已经发展的比较成熟,但法学实践性教学依然滞后,需要有一定的条件,才能使实践教学步入良性发展的轨道。 相似文献
3.
实践性法学教学模式的设计与选择 总被引：4，自引：0，他引：4
王海霞 《通化师范学院学报》2006,27(5):116-118
现行教学模式显露出许多难以适应新时期社会发展需求的弱点，现行法学教学模式带来的弊端一直备受批评和指责。然而，近年来提出的实践性法学教学模式仍尚待深入研究。从法学教育目标出发．在对两大教学模式比较分析之后，提出要根据学生学习的不同阶段，形成一套贯穿于本科四年学习全过程的实践性法学教学体系，这时推动法学教学改革有积极的意义。 相似文献
4.
在我国,实践性法学教育刚刚起步,是现行法学教育的补充与发展,其从应用型专业人才培养的角度出发,有机地将理论培养和职业训练相融合,实现了法学教育的新创举.研究表明,实践性法学教育的实施要注重实践性教学模式的选择与设计,实现目标性教学和研究性教学的结合. 相似文献
5.
王宗林 《忻州师范学院学报》2006,22(1):89-92
法学是实践性很强的学科,传统法学教学模式只注重知识的传授,不重视学生实践能力的培养,与社会的需求脱节。法学案例教学模式,是教学模式和教学方法上的创新,是一种经过实践检验的有益的教学方法。文章对法学案例教学方法的具体操作进行了探讨。 相似文献
6.
牛生光 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(2):40-42
高等院校开设的法学学科是一门实践性很强的学科，为适应培养应用型法律专业人才的需要，各职业院校在法学教学中特别强调法学实务教学的开展，形成了自己的法学实务教学模式和方法，但取得的效果不甚理想。我们应当改变传统的法学实务教学模式教学效果不佳的现状，改革传统的法学实务教学模式，引入适应法学实务教学需求的教学方法，形成新的法学实务教学模式。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
理工类高等院校法学专业以培养应用型法律实践人才为首要目标。法学教师传统型课堂讲授式教学模式已经难以满足学生司法实践技能的培养,法学专业教育应当强化实践性教学模式。法学院系通过加大对法学实践性教学环节的支持,能够从多维度、多方面、多层次培养法科学生的实践技能。 相似文献
8.
法学是一门实践性学科,我国高等法学教育定位模糊,传统的教学模式已经无法适应现代社会人才需要。因此,要想法学教育健康发展,培养符合法律职业要求的、富有时代创新精神和实践品格的高素质、综合型的法律人才,需要创新法学实践教学模式。 相似文献
9.
法学是一门实践性学科,我国高等法学教育定位模糊,传统的教学模式已经无法适应现代社会人才需要.因此,要想法学教育健康发展,培养符合法律职业要求的、富有时代创新精神和实践品格的高素质、综合型的法律人才,需要创新法学实践教学模式. 相似文献
10.
社会真正需求的是应用型法学人才,为此我们必需实现从传统法学教学模式向实践性法学教学模式的转变.具体如何实施?采用案例教学、启发式教学、社会化教学以创新实践教学方式;开展法律援助等多种实践教学方式;加速实现模拟性法庭向实战性法庭的转变;拓宽实习梁道,加强对实习的监管.实践性教学还需要加强师资队伍建设、增加实践性课程的比重、配备实践教学场所、重视图书馆、校园网建设等诸多配套措施. 相似文献
11.
谈法学教育中实践教学改革的两个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
法学是一门实践性很强的学科,法学教学中应始终贯彻理论联系实际的原则。法学教育实践教学的改革,一要注意实践教学模式的选择,二要切实解决教学观念转变、课程内容调整、加强实践性课程教学管理、改革教学评价指标和加强教师队伍建设等问题。 相似文献
12.
法学专业实践教学模式的多元化构建 总被引：2，自引：0，他引：2
法学是一门实践性极强的学科,为实现培养应用型法律人才的需要,应克服传统实践教学模式教学效果不理想的现状,改良传统的实践教学模式,引入新的教学方法,形成多元化实践教学模式,同时,要增强法学教师的司法实践经验,确保多元化实践教学模式的实现。 相似文献
13.
法学专业是一门应用性和实践性很强的学科,加强实践性教学是理论联系实际,克服传统法学教学模式弊端的需要,也是培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,培育适应21世纪高素质法律人才的需要。目前我国法学本科实践性教学存在着课程设置不合理,实践教学内容没有形成有机联系的整体,理论教学时间与实践教学时间发生冲突等问题。在法学... 相似文献
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法学是一门实践性很强的学科,传统的理论灌输型教学模式已不能适应当今法律专业应用型人才的培养。实践性法律教学的开展是遵循高职教育教学规律,满足高职法学教育职业化的要求,培养学生的专业技能及实践技能的重要途径。 相似文献
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法学本科实践课教学模式应随时代的发展而不断创新.当前,探索"思想性-专业性"实践教学模式非常有必要,这是由法学本科教育应培养实践性、应用性人才的基本目标决定的,是由单纯的专业性实践教学课模式和单纯的思想性实践课教学模式存在着功能缺陷决定的,是由法律人肩负重大社会责任与当代法学本科生自身存在着不足之间的矛盾决定的.这一探讨有利于丰富法学本科实践课教学模式,有利于提升法学本科实践课教学的品格. 相似文献
16.
对法学专业实践教学现状及发展模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘胜红 《廊坊师范学院学报》2010,26(4):104-107
法学是一门实践性很强的学科,许多高校都在采取各种实践教学方法,并试图找到最好的实践教学模式。 相似文献
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武建国 《忻州师范学院学报》2005,21(4):39-42
法学是具有专业性、实践性的学科,传统法学教学模式只注重学生知识的传授,不重视学生实践能力的培养,与社会的需求脱节。改变这种局面首先要明确教学目标,然后在教学模式和教学方法上大胆创新,案例教学法可以说是一种经过考验的有益的教学方法。 相似文献
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卓越人才法律教育培养计划要求法律教学模式进行改革,强化法学实践性教学。所以,必须重新审视法律教学现状,分析教学中出现问题的原因,并在此基础上确立法学实践性教学目标,以理论和实践齐头并重为原则,强化校外实践教学,最终实现卓越法律人才培养计划的落实。因此,教师需要从课程设置、毕业实习制度等方面入手,加强改革,创新法律实践性教学。 相似文献