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1.
试论创新教育对教师的素质要求 总被引：3，自引：0，他引：3
庄佩芳 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(3):33-36
从某种意义上说，教师素质的高低决定着一所学校教学水平的高低。在创新教育正成为我国教育改革主旋律的今天，高等职业教育要提高教育教学质量，培养具有综合素质与创新能力的应用型人才，教师必须具备以人为本和重视创新的理念，具备高层次的知识结构和教育综合能力。这是广大教师在新时期面临的新课题。 相似文献
2.
创新教育难以实施的原因初探 总被引：3，自引：0，他引：3
目前，实施创新教育巳成为人们的共识，但实施推行创新教育后所获效果并不理想。其主要原因是：教育民族的缺乏，教育自身的功能性的过度追求，创新教育目标的缺失和教师创新素质的缺乏。 相似文献
3.
庄佩芳 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):33-36
从某种意义上说,教师素质的高低决定着一所学校教学水平的高低。在创新教育正成为我国教育改革主旋律的今天,高等职业教育要提高教育教学质量,培养具有综合素质与创新能力的应用型人才,教师必须具备以人为本和重视创新的理念,具备高层次的知识结构和教育综合能力。这是广大教师在新时期面临的新课题。 相似文献
4.
关于高校创新教育的几点思考 总被引：31，自引：0，他引：31
严建雯 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):49-51
创新人才是知识经济时代最宝贵的财富，而学校是传播知识和培养创新人才的主体。因此，如何在高校大力倡导并实践创新教育巳成为现实而紧迫的课题。文章从教育观念创新、人才培养模式创新、管理机制创新、教学内容与教学方法创新、培养教师的创新素质、评价机制创新以及营造创新环境与创新氛围等七个方面分析高校创新教育的实施。 相似文献
5.
范国昌 《中小学教育与管理》2007,(3):10-11
当前，学校创新教育已成为教育改革的重点，教师管理创新已成为创新教育研究的新课题和新任务，尤其是农村中小学教师管理和创新更是一个要突出解决的实际问题。结合本人长期在农村基层学校从事管理工作的实际经验，我认为，农村中小学教师管理创新要立足农村学校教育和学校管理的特点。 相似文献
6.
论新时期创新教育策略 总被引：2，自引：0，他引：2
谭泽晶 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(4):126-128
创新是各项事业发展的强大动力，我们的教育事业也是在创新中发展的。在知识经济到来之际，为满足社会对创新人才的需求，必须在目前的教育改革中，从教育思想和观念、课程内容、教师素质、教育方法以及教学体制等若干要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新教育。 相似文献
7.
江泽民同志在党的十六大报告中指出，要坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。国家的发展需要大批创新人才，而创新人才则需要创造型教师来培养。然而，在教育现代化的实践中，创造型教师严重不足的现状，已在相当程度上影响了我国教育改革的顺利实施。因此，培养大批创造型教师已成为我国教育的当务之急。 相似文献
8.
赵斐霞 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):5-7
教师素质的高低决定着创新教育的成败．创新教育需要教师确立全新的教育观念；不断提高自身素质；改革教学方法，不断优化教学过程。只有这样才能将学生培养成为具有创新意识、创新精神和创新能力的一代新人． 相似文献
9.
试论教育创新与教师素质培养 总被引：3，自引：0，他引：3
目前，学校教育一直呼吁要全面实施创新教育，而教育的创新程度除了取决于社会各界的理解支持、学校各级领导的重视之外，最根本的取决于教师的素质。教师素质的高低是影响教学质量最主要、最直接的因素。要全面实施创新教育最紧迫的是让广大教师充分认识创新教育的必要性和重要性，让教师接受创新的观念，按照创新教育的要求去实施教学。 相似文献
10.
创新型教师的基本素质与培养途径 总被引：5，自引：0，他引：5
龚艳冬 《沈阳教育学院学报》2000,2(1):70-74
随着知识经济的来临，创新已成为时代的主题。创新靠人才，人才培养靠教育，教育的关键在教师。教师素质的高低将直接影响人才质量的高低。因此，如何培养跨世纪的创新型教师是当前教育改革的首要问题。 相似文献
11.
实施创新教育已成为当前教育改革的重要任务，教育的创新离不开创新型教师，培养创新型教师应立足于提高教师自身的素质，以继承为基础，以发展为目的，在树立新的教育思想，构建全新的创新型教育体系的同时，创新型教师还应确立三种意识。 相似文献
12.
语文教师的创新素质与创新教育 总被引：2，自引：0，他引：2
丁青敏 《海南广播电视大学学报》2005,6(2):63-65
语教育是培养学生创新能力的重要阵地，作为教育教学的组织、引导、参与的语教师，其创新素质的高低直接关系到语创新教育的成败，在语教育过程中，教师强烈的创新意识是培养学生创新精神的前提，教师高水平的创新能力以及全面发展的综合素养更是直接关系到学生创新能力的形成和发展。培养高素质的语教师刻不容缓。 相似文献
13.
创新是一个民族进步的灵魂,培养具有创新精神的人才是教育的神圣职责.如果说创新教育是中国21世纪教育改革的主旋律,那么,教师的教学创新则成为创新教育成败的决定因素. 相似文献
14.
在培养创新人才成为时代主旋律的今天，中小学教育作为创新人才培养的基础教育，日益引起人们的重视，对中小学教师的素质要求也越来越高，重视中小学教师的教育科研是当今教育发展的共同趋势。培养中小学教师的教育科研素养，是当前基础教育改革、实施创新教育的需要，也是全面提高中小学教师素质、实现由经验型向研究型教师（teacherasresearcher）转变的客观要求。教育科研素质是一个人丰富的教育理论知识与教育实践经验以及教育科研素养的综合体现。中小学教师的教育科研素质主要包括：掌握科学的方法论基础、具有科学的教育理念和起码… 相似文献
15.
阎守轩 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,23(6):33-36
知识经济时代的到来,人类自身的不断进步,素质教育的深入推进,国际教育改革的涌动,使创新教育已成为当代我国教育改革、发展的主旋律,实施创新教育、关键在于教育制度的创新,走向校本管理。创新教育的实施是一项艰巨而复杂的工作,需要从营造有利于创新的观念场、促进教育制度的创新、改革教学方法、提高教师素质、发挥当代教育技术的作用５个方面入手。 相似文献
16.
知识经济正在引发一场空前的学习变革，学习变革必然推动着我国教育改革与创新的进程。教育改革与教育创新面临着诸多迫切需要通过教育科研来解决的问题，要使教育科研真正发挥出其应有的效益，广大教师就应该突破传统的角色限制，成为教育科研的主体。 相似文献
17.
随着第三次全教会的召开和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的贯彻实施，创新成为教育界关注的热点。创新教育是素质教育的核心，实施创新教育，必须建设一支高素质的教师队伍。一、树立创新意识，转变教育观念中国学生的思维受到了传统观念的严重束缚。他们从小就被告知在家听父母，在校听老师，在单位听领导。哪里能有机会创新呢？教育观念的更新是教育改革的先导，也是建设高素质教师队伍的关键。为迎接新世纪的挑战，教师必须进行观念的转变。1.转变角色，树立新型的师生观中国物理奥林匹克竞赛总教练赵凯华… 相似文献
18.
张爱华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(1):49-62
创新教育要求教师具有较高的创新素质，这是教育改革发展的需要，是培养创新精神和实践能力的需要，也是教师自身不断完善和提高的需要。教师的创新素质具有整体性、综合性、独特性和可开发性等特征。创新教育要求教师进行课堂教学改革，开发学生的潜能，调动学生的积极性，提高教学质量。 相似文献
19.
体育教学中实施创新教育是体育教育改革的一项重要任务，它贯穿于体育教育和教学活动之中．为了在体育中更好地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格，教师素质和能力的提高至关重要．教师在人格、观念、知识、能力等方面要适应创新教育的要求． 相似文献