共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
如何引导学生学作文与学做人——“生命、生活、生态三本色作文导写”评介 总被引：1，自引：1，他引：0
刘济远 《湖南第一师范学报》2010,10(4):24-28
在人本教育、主体性教育、素质教育等现代教育理论的指导下,在本课题主持人“本色作文导写”前期成果的基础上,在中小学生作文教学中深入系统地进行“本色作文导写”的实践探索与理论研究,将探索研究的成果运用于中小学生作文教学实践,引导中小学生回归作文的“三本色”：即针对当前网络背景下中小学习作主体“虚无化”（无我之文）还习作主体的生命本色;针对习作内容“空洞化”（无物之文）还习作内容的生活本色;针对习作形式“模式化”（无特色之文）还习作形式的生态本色（下文简称“三化”、“三无”、“三本色”）。 相似文献
2.
本文以苏轼“以诗为词”为中心，阐明词并没有特殊不变的“本色”，因而北宋以来的本色论者反对苏轼“以诗为词”，谓苏词“非本色”的论调是错误的。本色论者没有看到苏轼“以诗为词”的原因与实质，从而不能对苏轼“以诗为词”在词史上的意义与功绩作出恰当的评价。 相似文献
3.
樊文忠 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
面向“大地众生”，反映“人生本色”的“本色”说，是徐渭建构《南词叙录》的理论基石，又是后来王、何之争的先导，而徐所持论也早已高出王、何 相似文献
4.
5.
谦虚谨慎，戒骄戒躁，自国更生，艰苦奋斗，是中国共产党的政治本色。中国共产党历来重视这一政治本色的传承，毛泽东、毛泽东、江泽民等党的领导同志都是传承这一政治本色的理论大师和实践典范。在深入学习宣传贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》的今天，完整准确地理解和展示党的这一政治本色，对于加强和改进党的作风建设具有十分重要的意义。 相似文献
6.
王建瑜 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的，是发着浓郁的语文味的。语文教学的本色是什么？是繁琐的讲解，轰轰烈烈的讨论合作，走马观花的多媒体展示，还是空洞的情感说教？一堂有滋有味的语文教学到底从何而来？语文教学应当体现语文学科的特点，回归本色，莫让语文教学课变了味。 相似文献
7.
8.
李康 《湖南第一师范学报》2009,9(2):88-90
徐复祚“本色当行”论可分为“本色”论和“当行”论。“本色”论主要探讨戏曲语言风格,主张“本色”的戏曲语言应该质朴自然、通俗含蓄,在“雅俗”之间;“当行”论主要探讨戏曲音律,强调在文辞和音律之间应当首重音律,作曲用韵须遵循《中原音韵》。 相似文献
9.
徐渭在复古主义盛行的明代中期,大胆地替南戏张目,提倡本色,反对模拟因袭和以时文入戏,继承和发扬了前人的“本色论”。以自我表现与自我宣泄为核心的个性意识,也全面地展现在他本于自然之旨并以“真”为核心的“本色论”中,是唐宋派本色论到公安派本色论的桥梁。 相似文献
10.
张龙平 《历史教学(高校版)》2007,(5)
“本色化”是1920年代中国基督教界所面临的重要问题,而在教育领域也有同样的表现。本文选取程湘帆为个案,通过对他的教育生平、“本色化”理念以及“本色化”所遇到的注册和宗教教育这两大现实问题的分析,勾勒作为中国人,他要努力捍卫中国基督教教育的“本色化”;作为基督徒,他也要捍卫其基督化信仰,这种两难的境地揭示了“本色化”在1920年代的艰难历程。 相似文献
11.
本文通过对四言诗发展脉络的梳理，探讨了四言诗由盛到衰的三方面原因：相对于五、七言诗，它的音节节奏和拍节节奏单一，典重板滞而变化不足；创作过程中，“伤渊雅之致”，失去了四言诗的本色；古代诗体演变和进化的规律的结果。 相似文献
12.
研究型大学的内在特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
孙远雷 《清华大学教育研究》2003,24(5):36-40
研究型大学作为一类大学具有其重要的“类”的共同特征。本文提出，研究型大学具有双层特征：内在特征和外在特征。研究型大学的内在特征是其之所以为研究型大学的本质所在，中国要建设自己的研究型大学，关键在于学习研究型大学本质的内在特征。 相似文献
13.
在行政法律关系中。行政主体和相对人之间一直处于一种不平等的地位。随着社会的进步和民主法治的不断发展,公权力与私权利之间在总体上、结构上、动态中处于平衡、平等,行政相对人的权利得到尊重,是现代行政法律关系的发展趋势。论文在分析权力与权利平衡的内在特性的基础上,从平等原则、中立规则和诚实信用法则等方面探讨了权力与权利平衡的实现机制。 相似文献
14.
在社会的进步与发展中,当前高校思想政治工作迎来了宏观环境、高校深化改革、学生思想特点和群体特点变化等严峻挑战,对此我们必须认真研究,积极应对。以“三个代表”重要思想为指导,总结新经验,把握新特点,形成新思路,探索新途径,取得新成效,迎接新挑战。 相似文献
15.
德性是人性的要素、党性的基础;是党员领导干部校对人生价值目标的标尺;是党员领导干部加强执政能力建设的人格力量;是党员领导干部准确贯彻执行党的路线方针政策的内在保证。 相似文献
16.
当代教育的精神品格及追求 总被引：2，自引：0，他引：2
精神品格决定教育的信念、立场与方法。精神品格的丧失,意味着教育内在品质的缺失与扭曲。受制于唯物质主义文化价值取向,当代教育从目的、方式到结果,都呈现出明显的“名利主义”品质与立场。立足于人本性、自主性与超越性的乌托邦原则与尺度,重塑精神品格,是当代教育改革的重要使命与内容之一。 相似文献
17.
江赛民 《石家庄法商职业学院教学与研究》2006,(4)
行政权是行政的核心,是行政法学的中心范畴。行政权是指行政主体依照宪法和法律的规定,执行法律,管理行政事务,维护社会安全与秩序,提供社会福利和公共服务的权力。行政权具有强制性、执行性、优益性、不可处分性等传统特征,但对其新的特征也应加以重视。行政权的本质是保障和促进公民权利的权力。 相似文献
18.
夏业梅 《昆明师范高等专科学校学报》2003,25(2):62-64,68
在文学作品中，汉字不仅可以通过“义”进行作用，还可以凭借它的“形”产生文学意义。形体的拆合可以达到生动委婉诙谐的艺术效果，甚至可以展开故事情节完成文学作品；形体的借用可以达到形象简明的艺术效果，激发读者的审美情趣。 相似文献
19.
李振中 《衡阳师范学院学报》2014,(4):143-148
象形和会意是汉字符号的两种基本构形方法。象形法的构形结果是具象符号,通称象形字;会意法的构形结果是意合符号,通称会意字。两种方法的构形特征既有内在联系又有本质区别。构形特征主要体现在符号构形的结构特点、符号构形的思维特点以及符号构形的文化特点等方面。 相似文献
20.
傅华辰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(7):8-10
在汉字演进的历史中,“口”字是一个活跃的构件,也是构形功能完备的构件,分析“口”字的构形功能对认识汉字构件的构形功能具有典型意义。“口”字的构形功能有五种：一是做象形字的构件;二是做会意字的构件;三是做形声字的形旁;四是做形声字的声旁;五是做形声字的标记。前四种是一般的构形功能,第五种是特殊的构形功能。 相似文献