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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
文章从湖南生物机电职业技术学院组建职教集团、加强校校合作和校企合作、创新人才培养模式、实施农民扶贫培训工程、推行产学研推相结合和致力振兴农村经济等方面阐述了学院围绕服务区域经济来培养高素质农业人才的办学实践,提出"服务区域经济,培养高素质农业人才"是做大做强特色农业职业教育的必然要求。  相似文献   

2.
认真解决农业、农村和农民问题是各级政府工作的一项重要任务.作为为地方经济和社会发展服务的高职学院如何为地方经济发展服务,在解决"三农"问题中发挥应有的作用,是值得广大从事高职教育工作者深思的问题.高职学院不仅要培养适应经济和社会发展需要的高素质人才,而且应该在转移农业剩余劳动力,增加农民收入中发挥重要作用.  相似文献   

3.
"双高建设"背景下,高职院校需要坚持需求导向,以产教融合、校企合作为主线,以培养产业和行业所需的高素质技术技能人才、精准服务区域经济高质量发展为目标,与一流企业和行业共建产业学院,并以产业学院为载体推动产教深度融合、校企协同育人,构建"双主体、深融合"的产业学院育人新模式.  相似文献   

4.
"双高建设"背景下,高职院校需要坚持需求导向,以产教融合、校企合作为主线,以培养产业和行业所需的高素质技术技能人才、精准服务区域经济高质量发展为目标,与一流企业和行业共建产业学院,并以产业学院为载体推动产教深度融合、校企协同育人,构建"双主体、深融合"的产业学院育人新模式.  相似文献   

5.
正四川商务职业学院坚持"从市场需求出发、按高职规律办学、为学生成才服务"的办学理念,按照"立足区域经济、面向现代商务、坚持内涵发展、提高育人质量、彰显办学特色"的办学方针,走产学研合作之路,面向区域经济,为行业企业培养培训经营、管理、服务的高素质高技能现代商务人才。尤其是近年来,学院高度重视学生就业工作,不断拓宽就业渠道,加强就业指导工作,为学院的可持续发展创造  相似文献   

6.
发展面向农村的职业教育,培养适应农业和农村发展需要的高素质高技能型人才,关键要培育一支综合素质高、实践能力强的师资队伍。我校坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"的办学理念,主动适应新农村建设和现代农业发展需要,全力推进专业建设和人才培养模式改革,坚持走校企合作、校县合作、校镇合作的办学之路,把提升服务"三  相似文献   

7.
江苏省江阴中等专业学校与江阴职业技术学院合作开展中高职衔接课程体系的研究和实践,以培养具有"现代班组长"潜质的高素质劳动者和技术技能人才为育人目标,以构建中高职衔接的项目化课程体系为核心,通过校企合作、校校合作,贯彻"积极教学"理念,弥补完善中高职衔接课程体系建设的缺陷和不足,培养适应地方经济发展和企业需求的适用型技术技能人才。  相似文献   

8.
产学研结合 为地方经济服务   总被引:2,自引:0,他引:2  
苏州经贸职业技术学院前身是江苏省唯一的专门为丝绸行业培养中等技术人才的国家重点中专校,也是全纺丝绸、染整、服装等专业教学指导委员会成员学校.多年来,学院凭借江苏省丝绸行业雄厚的经济实力、技术力量和品牌优势,依托苏州的经济优势和地域优势,以培养高素质的高等技术应用性人才为目标,积极探索校企合作,走产学研结合的道路,为地方经济建设和社会发展服务取得了显著成绩.  相似文献   

9.
以德州学院实施太阳能利用卓越工程师培养计划为例,通过创建校企、校地协同培养共同体;构建校企、校地协同育人环境;形成校所、校企协同创新成果;搭建校所、校企协同创新平台,实现"卓越工程师"培养良性互动为兄弟院校服务区域经济发展做好人才支撑和技术支持提供了借鉴.  相似文献   

10.
培养数量充足、结构合理的高素质技术技能型人才是高等职业教育服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的历史使命与时代责任。借鉴国内外先进经验,结合淮安信息职业技术学院的有效实践,增强高职院校服务区域经济社会能力,必须从明确服务理念、适时调整专业设置、建立"政校行企"联动的长效机制等诸方面着手。  相似文献   

11.
《农业职业教育》2005,(4):40-41
杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准,由原国家级重点中专陕西省水利学校、农业学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的西北地区最大的一所农业类综合高职学院。建院以来,学院立足于我国西部农业经济发展的现状,探索出了一条“依托项目建立基地,在为区域经济建设服务中实现产学研合作教育,培养农业类高等应用性人才”的有效途径,形成了学院鲜明的办学特色。  相似文献   

12.
积极探索与实践农科教三结合的新模式   总被引:1,自引:0,他引:1  
农业的根本出路在于科技,农业和农村经济发展的基础在教育,关键在人才,只有把农业和农村经济发展提高到依靠科技和教育上来,提高到高素质人才的智力支持上来,才能实现农业经济持续、快速、健康的发展.自从20世纪80年代以来,我们充分发挥农业职业教育的多功能作用、在着力培养强技能高素质农业实用型人才的同时,一直把农科教结合作为一项重要工作来抓,积极探索当前条件下职业技术教育为"三农"服务的新方法、新模式、新途径,为当地农村经济发展、农业科技进步和农民增收做出了一定成绩.  相似文献   

13.
合作办学     
为建立校企之间的良性互动机制,校企合作共同培养更加适应社会发展需要的高素质创新人才,学院不断创新合作办学方式,积极开拓校校办学新途径,校企办学新模式。校校办学新途径:我院与台湾中华大学、温州大学签订两岸合作办学意向书。  相似文献   

14.
服务区域经济是高职教育的办学发展方向。要为区域经济的发展服好务,关键在于高职院校要培养一大批能促进区域经济发展的高素质高技能人才。这就要求高职院校必须根据区域经济的特点选择好校企合作的模式,增强办学的针对性和实用性。本文首先介绍、分析了国内外的典型校企合作办学模式及成功实例;然后重点介绍了课题组成员及学院在借鉴和发展国内外校企合作模式方面的探索与实践。  相似文献   

15.
正近年来,作为内蒙地区唯一一所商贸类高职院校,内蒙古商贸职业学院积极拓展教育服务领域,紧密关注内蒙地区区域经济发展的最新动态,以积极的姿态不断应对各种挑战,通过创新管理模式,引入优质人才资源,培养"双师"队伍等战略性举措,确保学院始终保持高速发展。同时,学院不断改革办学体制,紧跟市场变化,将培养高端职业人才作为学院工作的出发点和落脚点,努力为发展区域经济培养了大批高素质的职业人才。  相似文献   

16.
创新培训模式是职业院校服务区域经济,培养高素质应用型、技能型人才的关键。文章试图探索和创新"校中厂,厂中校"的生产性培训模式,营造可持续发展的新型培训环境,实现"受训到岗位零过渡"的培训目标,以提高培训的实效性。  相似文献   

17.
《考试》2009,(4)
日前,微软亚太区全球技术支持中心与同济大学、华东师范大学等高校的软件学院分别签署了联合培养技术支持服务人才的合作备忘录,微软计划每年在两校培养30名技术支持服务人才,同时推出大学生"准实习"机制,承诺优先录用  相似文献   

18.
本文论述了农科院校在农业产业化中的作用,指出农科院校应加大农业产业化人才的培养力度。本文还就农科院校培养农业产业化人才的类型、以及在培养产业化人才方面将会面临的问题及解决途径做了探讨。  相似文献   

19.
张孝  曾岚  熊翔 《当代教育论坛》2011,(10):123-124
通过“校中厂”实训模式下的人才培养方式,提高学生的职业素养,培养高素质的技能型人才,为区域产业发展提供有效的人力资源,服务区域经济的发展。  相似文献   

20.
《中国职工教育》2014,(12):177-179
本文以中山火炬职业技术学院"政校企合作"模式为例,在分析了我国高职教育的"政校企合作"各种模式,探索研究了高职教育"政校企合作"的基本规律,即政、校、企在各方共赢的基础上,紧紧围绕高职人才培养方案的建设和落实为着眼点和关键点,努力培养符合社会经济发展所需要的高素质技能型人才。  相似文献   

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