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1.
目的:初步探索医院护理不良事件的上报内容。方法:采用专家会议法和Delphi法。邀请8名专家召开会议,确定医院上报的护理不良事件范畴和具体事件定义;对15名专家进行两轮函询,确定具体护理不良事件的上报内容。结果:医院上报的护理不良事件包括压疮、跌倒/坠床、管路滑脱、用药错误和意外事件,同时得出这些事件科学、全面的具体上报内容。结论:研究得出了医院护理不良事件上报内容,为形成护理不良事件上报反馈系统奠定了基础。 相似文献
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构建五年制高职护生关键能力评价指标体系.促进高职护生综合职业能力的发展.根据五年制高职护理专业学生的培养目标要求,应用文献资料法、调查研究法、理论分析法等对高职护生社会能力、方法能力要素及其内涵进行分析,拟定关键能力评价指标体系的基本框架.采用德尔斐法(Delphi)组织3轮专家函询,确定指标体系的结构和各指标的权重.构建了由获取与处理信息的能力、工作与学习的方法能力、社会交往与合作能力、组织与控制能力及创业者的心理素质5项一级指标,16项二级指标,52项三级指标的高职护生关键能力评价指标体系.该指标体系体现了五年制高职护生培养目标,为评价高职护生关键能力的培养质量提供了依据. 相似文献
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论当代高职学生软技能的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高职学生的综合素质主要由硬技能和软技能两部分构成．两者本应呈互为促进、相辅相成、协调发展的关系。但是,高职教育对于软技能的长期忽视造成了高职学生这方面技能的缺失．形成了职场软肋。因此．软技能的培养已经成为高职教育一项重要而紧迫的任务。本文对软技能的内涵进行了剖析,提出了软技能的培养策略。 相似文献
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魏艳艳 《中国教育技术装备》2023,(15):74-77
目的：探索1+X背景下书证融通教学对高职护生母婴护理学习投入和职业认同的影响,拓宽学生就业渠道,为高职院校人才培养提供理论依据。方法：选取河南护理职业学院2020级报名参加母婴护理培训与考核的大专护理专业学生218名为研究对象,根据护理专业人才培养方案和母婴护理职业技能等级标准进行教学内容整合,课程学期末通过理论与技能考试评价学生学习成绩,采用一般资料调查法、学习投入量表和职业认同量表进行调查。结果：学生理论考试成绩（38.29±5.01）分、技能操作成绩为（43.22±4.01）分;学习投入总分为（61.75±12.96）分、职业认同总分为（61.80±10.82）分,护生学习投入与职业认同呈显著正相关（r=0.632,P <0.001）。结论：1+X背景下书证融通教学可以提升高职护生母婴护理学习成效,提高其学习投入水平,增强职业认同感,拓宽就业渠道。 相似文献
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为探讨更适合现阶段高职教学质量要求和促进教师发展的同行评教指标体系，结合相关文献和教学质量评价实践经验构建初始指标体系。通过德尔菲法，选取高职院校兼具教学和管理经验的专家，进行两轮专家问卷函询，通过意见反馈和修改达成专家共识，构建包含4个一级指标和10个二级指标的同行评教指标体系。研究成果具有民主性和科学性，能够为教学质量的评价与管理提供标准、量化的依据，具有较高的推广应用价值。 相似文献
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高职学生的综合能力由"硬技能"和"软技能"两部分构成,两者本应呈互为促进、相辅相成、协调发展的关系.但是,高职教育时于"软技能"的长期忽视造成了高职学生这方面技能的缺失,形成了职场软肋.因此,软技能的培养已经成为高职教育一项重要而紧迫的任务.文章通过分析目前企业对人才素质要求,阐述软技能的内涵和重要性,提出软技能培养的方法. 相似文献
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汪海青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2024,(2):36-39
探讨基于平衡计分卡的医院成本控制与预算管理指标体系构建与应用价值,为促进医院高质量发展提供参考。以平衡计分卡为理论基础,初步构建医院成本控制与预算管理指标体系,进行两轮德尔菲法（Delphi）专家咨询,采用层次分析法（AHP）构建判断矩阵,确定各指标的权重。构建的医院成本控制与预算管理指标体系包含4个一级指标、12个二级指标、48个三级指标。各级指标的变异系数均<0.1,肯德尔和谐系数均>0.4,专家意见的一致性较好。财务指标、患者指标、内部流程指标、学习与成长指标的权重系数分别为0.362、0.205、0.279、0.154。基于平衡计分卡理论构建的医院成本控制与预算管理指标体系科学可行,有助于加强医院经济管理,实现社会效益与经济效益的统一。 相似文献
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医学领域研究型博士学位评价是对博士生经过3～5年学习之后形成的最终学习成果进行价值判断。为了探究医学领域研究型博士学位评价标准,我们采用德尔菲（Delphi）法,对22名专家进行两轮咨询。研究结果初步确立了医学领域研究型博士学位评价体系,包含4大要素、25项评价指标。本研究不仅为社会评价医学领域研究型博士学位提供统一的参考标准和导向,还为高校授予医学领域研究型博士学位提供一套实用的工具。 相似文献
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目的:构建用于评价临床医学专业学位博士研究生培养质量的评价指标体系,结合专科医师规范化培训相关要求,为临床专博人才培养及考核评价提供测量工具。方法:结合文献研究法和德尔菲专家咨询法,从西部地区抽取26名专家对评价指标进行重要程度评分。采用层次分析法建立评价指标体系并计算和观察各指标权重。结果:建立由6个一级指标、17个二级指标和55个三级指标组成的评价指标体系。两轮专家咨询问卷回收率为100%,专家权威系数分别为0.921、0.914,专家协调系数分别为0.247、0.318。55个指标中,教学手段的多元化和现代化程度所占的权重最大,之后权重较大的是出科考核成绩、年度技能操作考核、国家临床重点专科比例、导师对学生毕业论文的指导和临床实践的指导。结论:本研究从多角度着手构建临床医学专业学位博士培养质量评价指标体系,具有科学性和全面性,能够客观、真实地反映西部地区临床医学专业学位博士研究生的培养质量,为临床高层次人才培养改革提供相应的策略和方向。 相似文献
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目的：通过分析福建省大学生体质健康状况,探讨《国家学生体质健康标准》评价体系的合理性,为更好地执行国家学生体质健康标准,有效地提高大学生体质健康提供依据.方法：对福建省五所高校9139名学生的体质健康测试数据,运用方差分析和因子分析等统计方法进行分析.结果：①不管男生还是女生,在肺活量指数与握力指数/仰卧起坐两项测试指标上,营养不良组得分最高,低体重组次之;②在不考虑身体成分下,较低体重组大学生在四项和三项测试指标总得分上最高;③本研究得出的指标权系数与《标准》权系数存在差异.结论：用《国家学生体质健康标准》来评判我国大学生的体质健康尚存在一些不合理之处,建议专家对此作深入研究,进一步完善此评价体系. 相似文献
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目的：调研养老院／社区等校外实践教学平台对学生学习《老年护理学》知识和技能的可行性。方法：通过对大理市5家敬老院走访,调查了31位老年人,查阅国内相关文献,研讨了校外实践教学平台合作模式的建设与管理。结果：提出了合理设计课程结构、建立教学与实践为一体的教学基地、养老机构／社区中“标准病人”的遴选与培训、建立教学效果评价体系的建设思路。结论：校外实践教学平台可以提高学生学习兴趣,增强专业知识和技能水平,培养其独立思维能力,提高创新能力等,增强社会责任感,有利于提高《老年护理学》的教学效果。 相似文献
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目的：探讨总结8例直肠癌根治术后行结肠造瘘术艾滋病患者的手术前后心理干预及造口的处理方法。方法：通过术前艾滋病知识宣教,防护措施指导,以及术后造口的观察护理。结果：本组患者术后切口Ⅰ期愈合7例,Ⅱ期愈合1例,经积极换药后顺利愈合,患者及家属接受手术、接受造口,掌握造口护理技能。结论：耐心细致的造口护理指导可使患者掌握造口护理技能,家属掌握正确防护措施,接受艾滋病患者,提高艾滋病肿瘤患者的生活质量及生活信心,近期效果满意。 相似文献
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目的：探讨普外科护理风险管理及其成效。方法：通过实施＂四个重点＂质量管理对策;健全护理风险管理机制;加强法制观念,改善服务态度;提高沟通技巧,加深医患互信等措施,来提高护士的风险意识和风险防范能力。结果：护理人员风险意识和服务意识增强,护理质量得到明显提高。结论：在普外科病房实施护理风险管理对策,以提高患者的满意度及护理质量,确保护理安全,减少护理差错和护理纠纷。 相似文献
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目的：探讨EGCG对女性皮肤抗衰老效果及安全性。方法：收集88名健康志愿者作为本研究的研究对象,所有志愿者每天早晚用韩后有机茶蕊嫩白洁面乳洁面后,各使用一次、韩后有机茶蕊嫩白水、韩后有机茶蕊极嫩精华30ml、韩后有机茶蕊嫩白乳或嫩白霜,连续12周,且在此期间不使用其他护肤品,并分别于使用前、使用后6周、使用后12周测量志愿者的皮肤干燥程度、脱屑程度,皮肤角质层含水量,分析皮肤纹理及是否出现不良反应。结果：使用含有EGCG成分的护肤品前皮肤表面脱落的角质细胞数量为62134.91±7692.34,显著性高于使用6周、12周后的21098.234±6582.14、8134.974±5989.38（P〈0.05）。使用含有EGCG成分的护肤品前皮肤角质层含水量为49.234±19.29,与使用后的49.114±25.12、53.764±12.94无差异性（P〉0.05）。皮肤纹理分析：轮廓线的平均深度与平均粗糙程度在使用前后存在较大的差异性（P〈0.05）。结论：合有EGCG成分的护肤品抗衰老效果明显且没有副作用。 相似文献
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旅游学作为一门新兴学科,应该有自己的一些理论与学说。只有建立在科学的理论基础上,才能实现学科的持续发展。文章根据作者多年的旅游研究总结,提出关于旅游基础研究的几个学说：旅游概念的“圈层理论”、旅游本质的“樊笼理论”、旅游结构的“冰山理论”、旅游境界的“金字塔理论”。 相似文献
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护理软技能是指护理工作中促进专业知识和技术能得到更好应用的个人内在品质和人际间的交往技能、管理技能,即社会技能和个人技能。为了让护生能够尽早、尽快地适应未来的工作岗位,满足患者越来越高的服务需求,提高护生的护理软技能已经成为了护理教学的重要教学任务之一。 相似文献
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目的：探讨个体化护理对经尿道前列腺电切术患者临床疗效的影响.方法：122例前列腺电切患者随机分为对照组和观察组,每组61例,对照组给予常规护理,观察组给予个体化护理.观察比较两组患者的并发症、舒适度和护理满意度和住院时间.结果：观察组患者的术后并发症较对照组减少,患者的治疗舒适度和护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）,住院时间缩短（7.2±0.8 d VS9.9 ±1.2 d,P＜0.05）.结论：个体化护理应用于前列腺电切患者能提高护理满意度,减少术后并发症和促进术后康复,该模式值得推广. 相似文献
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目的：加强护理风险管理,完善护理制度,提高护士的风险意识及防范意识。方法：进行风险因素分析,采取强化风险意识及＂专科知识、专科理论、专科技能＂训练;护理岗位实行＂护理岗位固定化、护理内容个体化、全程护理人性化＂管理;抓好＂重点时段、重点病人、重点观察＂;护理管理做到＂职责到位、制度到位、监控到位＂等风险管理措施。结果：护理队伍风险意识明显增强,护理质量及病人满意率进一步提高,差错事故大幅度降低;26个优质护理服务病区（房）顺利通过省卫生厅组织的验收检查,护理工作为医院赢得了声誉。结论：提高风险防范意识是基础,建立有效风险管理机制是保障,重视细节管理是关键。 相似文献