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在定性分析虚拟企业知识转移对企业自主创新能力影响作用的基础上,构建虚拟企业知识转移提升企业创新能力的效用概念模型,借助结构方程模型与统计软件进行实证研究。结果表明：虚拟企业知识联盟对企业提升知识创新与技术创新绩效有较大的促进作用,但对成员企业的管理创新绩效效用不大。同时,提出在虚拟企业知识转移过程中提高成员企业自主创新能力的对策与建议。 相似文献
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通过开展校企知识转移,提高企业知识存量,是增强企业技术创新能力的重要途径,目前关于其内在作用机理的研究尚不多见。本文从6个构面构建了理论模型,对370家企业进行了问卷调查,运用AMOS软件对数据进行了分析。研究结果表明,知识转移绩效与知识复杂性和内隐性、大学知识转移意愿和传授能力、企业组织激励和吸收能力、校企间关系信任、组织距离和知识距离等具有密切关系,校企知识转移绩效与企业技术创新能力具有强正相关关系。在理论研究和实证分析的基础上,提出了提高我国校企知识转移绩效和企业技术创新能力的建议。 相似文献
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校企合作,是高职院校发展的必由之路,同时也是企业发展的动力源泉,本文探讨了我国校企合作的发展和深化,以及校企合作对企业技术创新的推动作用。 相似文献
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协同创新是以知识增值为核心,由政府引导,通过促进企业、大学、研究机构发挥各自的优势整合资源,实现各方优势互补,加速技术推广应用和产业化,协作开展产业技术创新和科技成果产业化。协同创新是新时代的要求,本文重点研究高职院校校企合作协同创新这一形式。通过国内外校企协同创新成功有效模式得出构建的条件,分析目前我国高职院校校企协同创新模式构建中存在的问题,并提出建议。 相似文献
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高职院校将在下一个工作目标中加强区域化的校企合作,实现校企双赢,推进高职教育改革的创新及区域性服务人才能力的培养。本文从国家政策、地方政策和院校实施三方面,探讨了提升高职院校区域性服务人才能力的策略,以期提高高职院校的教学质量,与企业实现无缝对接。 相似文献
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加强校企合作,推进高职教育改革,提升企业参与资助育人工作的积极性,对提升、完善高职院校资助育人工作有着重要的意义。校企资助育人,一方面可以利用企业资源投入高职院校资助育人工作;另一方面企业可以提供奖学金、助学金、勤工助学岗位等,进一步丰富资助育人形式,加大资助力度。保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时,还能提高被资助学生职业素养、为企业培养更多高素质技术技能型人才。本文积极探索通过深化校企合作构建校企资助育人新模式。 相似文献
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高职院校开展企业员工培训有利于发挥职业院校自身的教育优势,提高企业职工文化知识水平和技术技能水平,深化校企合作,本文从高职院校企业培训的内涵入手,通过分析高职院校进行企业培训所遇到的问题,提出一些建议与对策。 相似文献
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高职院校核心竞争力在于人才培养,企业核心竞争力在于技术创新。通过专职教师走进企业,兼职教师走上课堂,人才互通互培校企协同共建高水平教学科研团队,进而提高学校、企业的核心竞争力。 相似文献
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为提高产业技术创新中知识资源配置效率,融合了效用、生态位、知识管理等理论设计,基于知识转移生态演化的产业技术创新协调模式,基于改进柯布—道格拉斯函数建立知识投入产出效用模型和基于Lotka-Volterra构建知识转移生态关系模型,结合定性与数值算例分析了联盟纳什均衡与帕累托均衡下的成员知识投入量,并揭示了存量知识、增量知识、联盟知识之间生态关系演化机理。研究表明:增量知识、知识转移能力系数、知识转移意愿系数等对成员知识转移演化均衡及投入产出效用的影响较大,通过以增量知识为核心动力,协调联盟中3类知识转移能力系数和意愿系数,构建相互依存的知识共生关系,有利于推进知识的有序增长,提高产业技术创新中的知识资源配置效率,促进成员及联盟效用的增加。 相似文献
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高职院校校企合作问题及对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高职院校在校企合作中面临企业合作意愿不强及合作难以长久的问题进行分析,建议高职院校通过建立校企合作运行机制;建立企业档案,制定校企合作近期与远期规划;加强高职院校内涵建设等三个方面来推进校企合作. 相似文献
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高职院校校企合作的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的人才培养目标及持续经济发展导致企业对高技能人才需求等多种因素决定了校企合作是高职院校培养人才的最佳途径之一,也是高职院校生存、发展的内在需要,解析校企合作中存在的问题,坚决走校企合作道路是高职院校发展的必由之路。 相似文献
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鉴于当前基于实际案例分析高职院校科技成果转化的相关研究较少，以深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州番禺职业技术学院、顺德职业技术学院为研究对象，通过分析上述广东省5所“双高计划”建设院校2019—2022年的横向技术服务到款额及其产生的经济效益、技术交易到款额、专利授权和转化情况等，总结分析高职院校科研工作的特点，剖析广东省高职院校科技成果转化现状，探讨高职院校科技成果转化水平提升路径。结果发现：高职院校科研工作具有应用性强、区域性明显、服务于中小微企业的政策导向等特征，目前广东省“双高”院校的技术转移转化水平逐年提升，总体发展趋势向好，但不同院校间差距较大，且与全国优质院校仍有一定差距。为进一步提高高职院校科技成果转化水平，针对高职院校在科技成果转化方面转化意识弱、校企合作体制机制不健全、高水平专业化的转化人才不足和科研成果评价体系不完善等问题，提出营造具有科技成果转化意识的职教环境、进一步完善校企合作机制、构建科技成果转化服务体系和建立适合科技成果转化的科研成果质量评价体系的提升路径。 相似文献
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企业主导的知识生态转化是产业技术创新呈现的新特征。融合博弈论、效用论、知识生态学等理论设计了基于知识生态转化的产业技术创新主从协调模式,基于Stackelberg模型构建知识投入产出效用模型和基于改进Lotka-Volterra模型构建知识生态转化模型,结合定性与数值算例分析了知识投入主从协调均衡和知识生态转化演化均衡,揭示了核心组织在知识资源配置过程中双重调节机理。研究表明:构建企业主导的"知识生态链+技术创新链",以企业为中介,调节各组织的知识投入,并建立以存量知识、投入的隐性知识、投入的显性知识相互依存的知识共生关系,推动两链的嵌入发展,有利于促进知识投入、流动与生态转化,实现知识价值增值,提升产业技术创新效用。 相似文献
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知识转移视角下的企业组织结构对技术创新的影响研究 总被引：1，自引：0，他引：1
企业如何在知识经济时代,通过有效的知识转移活动,为技术创新能力的提升提供所需要的知识成为普遍关注的悯题之一.针对现有研究的不足,在组织结构与技术创新能力关系研究中引入知识转移要素,重点分析了不同组织结构形态通过知识转移影响技术创新能力的过程,建立了基于知识转移的组织结构与技术创新关系的理论框架,揭示了组织结构通过知识转移影响技术创新能力的路径与机理. 相似文献
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校企合作成果转化是推动我国高职院校联姻企业向纵深发展的重要环节.文章简要阐述合作成果转化对促进高职校企合作持续发展的重要意义,继而梳理当前校企合作成果转化中所遇困境.从高职院校和企业自身发展的需求出发,针对如何实现合作成果赢利最大化,构建新形势下校企合作成果合理转化机制.对确保高职院校圆满履行培育高素质应用型创新人才的神圣使命,增强企业自主创新能力,打造科技创新强国具有重要的战略意义. 相似文献