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本文在研究地图学课程的特点及要求的基础上,分析目前地图学教学中存在的问题,并针对存在的问题,提出地图学教学改革方法,分别从图文结合,理论与实际结合,形象与逻辑思维结合,地图实例制作,以及与GIS,RS,WebGIS,3DGIS等新技术结合等五个角度详细阐述具体的改革措施,以促进地图学教学质量的提高。 相似文献
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尹辅朝 《楚雄师范学院学报》2001,16(3):103-105
本文从地图实验实习的重要性及特点两个方面论述“重理论 ,轻实验”是难于提高地图学教学质量的。从而阐明必须高度重视理论联系实际 ,重技能培养 ,才能达到教学目的和培养人才的目的 ,才能真正提高地图实验实习质量的结论。并在实践中总结几点建议 相似文献
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张新合 《绵阳师范学院学报》1995,(Z2)
根据地图学实验教学的重要性与教学现状,并结合我校地理专业地图学实验教学工作,作者提出了地图学实验教学目标,并对地图学实验教学作了五个方面的探索. 相似文献
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李青 《福建教育学院学报》2004,(12):105-106
地图是中学地理教师教学的重要工具，地图的制作和应用离不开地图学的指导。在中学地理教师的继续教育和专升本学习过程当中，许多教师对信息化时代的地图学的形成基础和发展方向及地图的制作和应用有误解，如认为地图学的发展就是制图技术的不断进步，还有的认为只需学会计算机操作和相关软件的运用即可绘制和使用地图。为消除误解，下面就信息化时代的地图学形成基础和发展特征作扼要探讨。 相似文献
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20世纪80年代以来,中国历史地图学的研究涉及历史地图学的理论与方法研究、中国古地图的出土与研究、中国历史时期各类地图集编绘、中国历史地图集的评介与研究、中国地图学史研究、国外藏中国历史地图的复原与研究等方面。 相似文献
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关于学校知识管理中的“知识地图”研究 总被引：6，自引：0，他引：6
知识地图是知识管理实现的重要手段,知识地图技术完全可以引入到学校知识管理中。本文主要介绍了学校知识地图的定义和三种类型,并论述了如何从知识库图、教职工图和专项工作知识地图三个方面来建构学校的知识地图。 相似文献
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《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
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目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
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地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
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王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
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新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
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The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
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