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生命教育走进高职校园,融入高职体育教学,是体育教育本义的自然回归。该文从生命教育回归与尊重的视角,对高职院校体育教学中生命教育理念作出了深入的探析,同时对高职院校体育教学中对生命教育的渗透策略做出了探讨。 相似文献
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一、高职院校体育教学现状及存在的问题
1．教育理念滞后
传统的重文轻武思想极大地影响着体育教育的发展,由于观念的误差,高职院校体育教学存在就体育教学论体育教学的现象,“育体”和“育人”分离。一直强调内涵的发展,而忽视外延的拓展,强调质量的提高,而忽视体育教学在学生综合素质培养中的作用,忽略了人的内在需要。广大高职院校的体育教师仍受传统教育思想的禁钢,很难在教学实践中体现现代的教育理念。 相似文献
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高职院校体育教学引入“拓展训练”育人功能的可行性探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
将“素质拓展训练”的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破不适应要求的教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力。本文结合新时期高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引人高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
生命教育是一种引导学生热爱生命、热爱生活的教学模式,符合素质教育之精神。在教学实践经验基础上,从根据生命教育理念,设计体育教学目标;根据生命理念,组织体育教学内容;根据生命理念,设计体育教学方法这三方面论述以生命教育为理念的初中体育教学之开展。 相似文献
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朱玲 《通化师范学院学报》2014,(12):94-96
体育教学评价是体育教学工作的重要组成部分,是通过对体育教学活动及其效果的评价判定,从而控制和调整体育教学活动的进行,保证体育教学活动实现预定的目标。生本教育认为,教育本质在于实现生命的提升,强调学生是教育的主体,更多地关注人的发展,因而,在体育教学评价中我们要贯彻“生本理念”和生本教育评价观,把评价权还给学生,充分尊重、信任、依靠学生,变控制生命为激扬生命,这也是教育成功的秘诀。 相似文献
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冯小雨 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(4):26-28
高职院校体育在学校教育中有着特殊的重要地位。树立相对独立的高职院校体育教学理念,对促进学校体育事业发展有着积极全面的影响。本文从高职教育的特殊性、职业性角度,阐述了高职体育教学要确立终身体育的思想和增强体质的思想,树立全面发展身体素质和职业技能的新理念。 相似文献
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王凤仙 《牡丹江教育学院学报》2014,(7):105-106
人文教育是近年来被广泛谈及的一种教育理念。从人文教育和高职体育的含义谈起,分析了目前高职教育中人文教育的应用现状,探讨了高职体育健康课程与人文教育相结合的价值,论述了如何将人文教育应用在高职体育的教学中,希望能对高职体育教学改革有所帮助。 相似文献
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邱雪梅 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(5):90-91
采用文献资料研究法。对高职体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。指出当前高职体育教育的不足和影响体育教学的主要因素,并在此基础上提出：体育教学应以“健康第一”为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线,推进当前高职体育教育教学改革。 相似文献
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蔡樟清 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):115-117
加强高职学生的生命教育刻不容缓,高职体育学科有着其独特的优势.在高职体育教学中渗透生命教育的有效途径和策略有:在健康课中进行生命认知教育,引导学生认识生命,唤醒学生的生命意识;在课堂中进行生存技能教育,提高学生身体素质,提高学生应对紧急危险能力:结合各种活动,对学生进行生命情感教育和生命价值教育,培养热爱生命、珍惜生命... 相似文献
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仇志熘 《福建教育学院学报》2012,(6):69-70
根据当前我国高职教育发展趋势和高职体育课程教学改革的要求,把市场经济中的“商业超市”运营模式与当前高职体育教学相结合,提出了“超市化”体育教学模式,并分别从其涵义、理论依据、基本思路、教学途径等方面进行研究,指出了该模式是以“健康第一”和“终身教育”为主线,积极开展高职体育课程改革的一种尝试。 相似文献
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本文在对“生命教育”的内涵和特征解读的基础上,结合高职教育的特点,按照马斯洛需要层次理论,对高职不同年级学生的需要层次进行了分析,并结合“以人为本”的教育理念,从增强学业安全感、增强校园凝聚力、鼓励个体差异、激励自我实现等方面探讨了高职“生命教育”模式改革的主要途径. 相似文献
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本文根据学生青春期心理发展规律,结合体育的特点,分析了高职院校学生自卑、抗挫折能力和人际交往等心理特点,提出新形势下如何改进和创新高职院校体育教学,最终实现“健康体育”的科学理念,为进一步提高高职院校的体育教学提供理论咨询. 相似文献
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通过对高职院校体育课程教学现状进行分析,找出影响体育教学改革的因素,结合高职教育理念,从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价等方面探讨高职院校体育教学改革的路径. 相似文献
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童锦 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):68-71
从生命教育的理念出发,通过对十六所高职院校的问卷调查分析,高职院校体育课程教育学中存在职业心理教育的遗漏等问题。为促进学生精神生命自由、和谐发展与完善,高职院校体育课程需要从课程的目标、设置、内容、实施、评价五个层面改革与完善学生精神生命的教育实践。 相似文献
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新课程下体育教学中“以人为本“理念的探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对“以人为本”教学理念内涵的阐释,分析了体育教学中树立“以人为本”理念的必要性,得出新形势下的学校体育教学必须树立“以人为本,健康第一”的现代教育理念。 相似文献