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1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 相似文献
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新阶段高校的计算机基础教育 总被引：1，自引：0，他引：1
谷杭杰 《湖南科技学院学报》2006,27(8):272-273
一当前计算机基础教育所遇到的问题 （一）计算机学科教育教学标准单一 中学信息技术课与大学第一门计算机课不能很好地衔接，使得高校新生入校时计算机基础水平相差较大。进入高校后，《计算机应用基础》或《计算机文化基础》是大学生的第一门计算机课程，主要讲授计算机的初级知识，其受教对象是没有任何计算机基础知识的（零起点）学生。这样就会使部分学生重复学习计算机的基本知识，使这部分学生失去学习计算机课程的兴趣。 相似文献
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李冬梅 《中小学信息技术教育》2009,(10):14-15
1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。 相似文献
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１中小学计算机教育的现状a．起点假设有误。目前，中学计算机课不管是哪个年级，讲起课来均假设学生一点计算机基础都没有，就算是大学的计算机应用课，也同样是从计算机发展史开始，从键盘结构开始。这样一方面造成了资源的浪费，另一方面，学生对老师讲的内容觉得味同嚼蜡，造成了学生对学校的计算机课从第一节开始就有了偏见，认为不如由其他途径得到的计算机知识“新鲜”。b．教材内容跟不上时代的发展。今天我们已进入了以信息快速增长为特征的信息时代，各种新技术新信息纷至沓来。但在这样一种社会环境中，有的计算机教材，还是DO… 相似文献
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按照小平同志“电子计算机普及要从娃娃抓起”的指示精神,天津市中学从1983年开始在6所重点中学进行计算机教学试验工作两年来,已发展到133所中学,参加学习的学生达17600多人;形成了一支有一定专业水平的中学计算机教师队伍:成立了中学计算机教学试验中心,编印了天津市中学计算机课教材 相似文献
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网上一项针对职业学校计算机专业学生情况调查的数据显示：有92％的学生家里有计算机;有90％的学生是因为自己喜欢玩计算机才选择读计算机专业,而这90％的学生当中的大多数人对计算机的理解是：打游戏、看电影、上网;很多学生认为：上计算机课主要就是上网。这是目前职业学校计算机专业学生中存在的普遍现象。 相似文献
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《大学计算机信息技术》是各大学非计算机专业学生的必修课,作者从培养学生学习兴趣、提高应用能力等方面,在教学实践中做了初步探索,力争增强《大学计算机信息技术》课程教学效果。 相似文献
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高丽丽 《中国教育技术装备》2010,(1):127-127
信息技术课教学就是要在教学中把计算机作为一种工具,来提高学生的信息素养,培养他们使用信息技术解决问题的各种能力.
1 学习新的教学理念,提高教学水平
现在的信息技术课不同以往的计算机课,不单讲计算机知识,练习计算机相关操作,现在的信息技术课比以往的计算机课更正规化了. 相似文献
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矫艳芬 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
作为职业中学的计算机教师不仅是教给学生相关的计算机知识，还要培养学生以计算机为工具去获取信息、处理信息以及创造信息的能力。作为计算机课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。所以教师如何教好计算课，学生怎样学好计算机课值得我们认真研究。在计算机课的教学中，我使用了以下的教学方法，在学生中收到了良好的效果。 相似文献
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浅谈公共计算机课中的协作式教学 总被引：2，自引：0，他引：2
谢小艳 《中国校外教育(理论)》2007,(1):158
公共计算机课包括《计算机文化基础》、《VisualFoxPro程序设计基础》、《网页设计》等计算机基础课程,都是实践性很强的课程。在公共计算机课的教学中特别是在上机实训课中学生之间推行协作学习,有利于激发高职学生的学习热情,同时也培养了他们的合作意识和团队精神;计算机教师之间的协作有利于优化教学资料、共享教学资源;专业课教师与计算机课教师之间的协作有利于计算机工具和专业问题相结合,帮助学生把计算机知识和技能更好地应用于专业领域,解决实际的专业问题。 相似文献
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计算机教学不能再走“应试”老路 总被引：1，自引：0，他引：1
《山东教育》2000,(17)
教育部就在我国中小学开设计算机课的 问题，不久前召开了专家座谈会。与会专家指 出：未来中小学的计算机课应该打破传统的 教学模式，让应用引导学生学习理论，利用计 算机的交互特性，进行启发式教学的尝试，不 要让计算机教学走上“应试”教育的老路。 专家门指出，中小学计算机教育不能重 复现在大学计算机公共课的教法，不能照搬 计算机专业的教学模式，给不搞计算机专业 的人从二进制讲起，那样会毁了学生的学习 兴趣，学了也不会用。北京联合大学教授谭洁 强提出，计算机既是一种工具；又是一种文 化，是文化就是学生必备的知识，就… 相似文献
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《中小学信息技术教育》2002,(3):29-30
信息技术课教什么,一直是信息技术课教师争论的焦点之一。在“计算机课”时期,就有计算机课教师感到疑惑:计算机课就是教学生程序设计吗?教程序设计有用吗?计算机课变成了信息技术课,信息技术课教师又有了这样的疑问:“信息技术课非得以应用为主吗?”信息技术课的本质和开设目的究竟是什么,请一起参加K12信息技术教育论坛蓝秤、蓝猫及其他网友的辩论。 相似文献
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“接轨”这里是指中专非计算机专业计算机教学内容与中学(初中)阶段的教学内容接轨,与社会非计算机专业计算机等级考试内容接轨。 从国家教委对中小学课程设置意见来看,目前国家教委已重视计算机教学接轨问题并提出了相应的要求,中专校非计算机专业的计算机课的开设除侧重于实际操作外,还应考虑与中学教学以及社会计算 相似文献
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匡玉兰 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(6):90-92
财经类院校大学计算机基础教学改革,重点在教学中突出财经类大学的专业特点,使大学计算机课的教学内容与学生专业应用联系得更加紧密,根据财经类大学各专业的特点,适当增加相关教学内容,如在经济和管理类科专业的教学中,可以增加Excel在经济和管理中的应用等内容,对于营销专业的学生,补充Excel在采购和销售中的应用等。并提出与之相适应的教学方法和考试方法的改革措施。 相似文献
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通过激烈竞争 ,每年都有不少中学毕业生进入大学学习 ,然而 ,由于不适应大学里的学习 ,不少人给母校的校长 ,班主任们写信反映情况和提出建议。他们认为中学里英语、计算机的教学不能适应大学的需要。英语听力困难 ,对老师用英语解说单词讲课听不懂 ,由于计算机课未列入高考课程 ,计算机有关知识和操作能力较差 ,等等。这种状况的存在 ,促使我们关注基础教学段的可持续发展问题。目前的状况 ,是由长期的历史原因造成的。建国后的高考制度 ,是产生当前教育制度中的弊病的深层次原因 ,要把应试教育转向素质教育 ,首先要解决“千军万马过独木桥… 相似文献
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中学信息技术教学中普遍存在这样的现象：学生喜欢上计算机课,但表现在爱玩电脑游戏、上网聊天、看Flash动画上。而对一些基本的知识、技能却不愿认真学习。任其发展下去会使计算机课的教学效率大打折扣,无法达到让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识的目的。要解决这一难题,教师必须在教学过程中精心设计导入,激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学效率的目的。 相似文献