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1.
图书馆是构建学习型社会的中坚力量 总被引：33，自引：1，他引：33
刘岚 《图书馆理论与实践》2004,(1):15-16
构筑学习型社会是全面建设小康社会的迫切需要。本文提出了图书馆在建设学习型社会过程中占主导地位的依据 ,阐述了图书馆在构建学习型社会中的实施策略。 相似文献
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创建学习型社会是全面建设小康社会的奋斗目标。图书馆是知识信息资源管理的重要部门，图书馆在学习型社会中首先应该成为学习型组织。图书馆的学习动力来自三个方面：图书馆中个体对学习的需要；图书馆组织对学习的需要；社会对图书馆的要求。 相似文献
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图书馆与学习型社会 总被引：1，自引：0，他引：1
黄春淦 《图书馆研究与工作》2004,(2):30-31
构建学习型社会是世界潮流发展的必然，也是我国全面建设小康社会的需要，文章就图书馆在构建学习型社会中的地位和作用以及如何为构建学习型社会服务作了阐述。 相似文献
4.
为响应“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，许多地方政府都在建设学习型城市。文献资源优势、服务职能、环境优势决定了图书馆在创建学习型城市中将发挥重要作用，我们应抓住发展契机，更新思路，创建图书馆服务品牌，树立图书馆服务形象，主动把自己融入学习型城市的创建之中。在建设学习型社会中发挥应有的作用。 相似文献
5.
开发图书馆人力资源服务于学习型社会 总被引：13，自引：0，他引：13
构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展是全面建设小康社会的一个重要目标。实现这一目标，图书馆具有得天独厚的优势，而人力资源则是图书馆在构建学习型社会中能否发挥其主力军作用的关键性因素。文章着重就图书馆人力资源开发的途径及策略进行了探讨。 相似文献
6.
创建学习型图书馆 总被引：4，自引：0，他引：4
刘瑛 《图书馆理论与实践》2005,(5):18-19
图书馆是社会的信息中心和知识宝库。随着图书馆自动化、网络化建设的发展,在构建学习型社会的大背景下,图书馆工作者应更新观念,健全机制,创建学习型图书馆,适应建设和谐社会的需求。 相似文献
7.
建设学习型社会是科技、经济、文化和社会高度发展的必然。高校图书馆员在学习型社会中。通过“终身学习”提高自身素质，适应图书馆事业的发展。 相似文献
8.
现代图书馆与学习型社会的构建 总被引：22，自引：0，他引：22
区少欢 《图书馆工作与研究》2004,(4):25-27
着眼现代图书馆的科学文化教育职能,论述图书馆在构建学习型社会中的优势和作用,提出加强和改善图书馆自身建设,适应学习型社会要求的若干对策。 相似文献
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图书馆与学习型社会刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
黄佩琼 《福建图书馆理论与实践》2005,(1):17-19
终身教育、终身学习、学习型社会等理念近来在我国不断被提及．特别是党的十六大报告要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”建设学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会重要特征之一．作为传播知识、传承文明、承担社会文化教育职能的图书馆，无论从其社会性质、职能、拥有的社会文献信息资源和专业人才等方面．都凸显出将在未来的学习型社会中发挥重要作用。 相似文献
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浅论公共图书馆在创建学习型社会中的重要作用 总被引：2，自引：2，他引：0
党的十六大报告指出,全面建设小康社会,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。公共图书馆的职能与学习型社会特征的一致性,要求公共图书馆在创建学习型社会中发挥主力军作用。从公共图书馆的优势、社区（乡镇）图书馆建设、实施文化信息资源共享、改进图书馆服务方式等方面论述了公共图书馆在创建学习型社会中的重要作用。 相似文献
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2004年9月1日，在合肥市包河区首届学习节启动仪式上，安徽省图书馆馆长禹成华与包河区政府区长阮永兴签订了建设学习型城区共建协议，正式结成学习型城区共建单位，这是贯彻落实党的十六大提出“形成全民学习，终身学习和学习型社会，促进人的全面发展”的一项重要举措。建设学习型城区，营造学习氛围， 相似文献
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文章论述了学习型社会的概念、特征及图书馆与创建学习型社会的关系作用，并提出图书馆在创建学习型社会中的实施策略。 相似文献
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图书馆与学习型社会是逻辑地联系在一起的，为此，必须对学习型社会的涵义及特征．有一个明确的把握。探讨了学习型社会特征与图书馆理念的一致性。 相似文献
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王华珍 《内蒙古图书馆工作》2005,(1):4-6
建设学习型社会是党的十六大报告中提出的全面建设小康社会的迫切需要。本文阐述了图书馆在建设学习型社会中的重要地位和作用，以安宁市图书馆为例，阐明了提高馆员素质、做好阵地的优质服务、建立馆外图书流动点、精心组织形式多样的活动、提升文化内涵，扩大影响，提高广大人民群众的图书馆意识等措施是利用其资源全方位服务学习型社会的重要举措． 相似文献
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一段时间以来，尤其是去年以来，对于学习型社会的讨论非常多：主要原因是中共中央将建设小康社会的目标写入十六大报告，而小康社会的诸多内涵之一便是学习型社会的建立。一时间不仅教育界的人士对此有很多议论，社会上也掀起了建设学习型社会的实践，成果也不断出现，但是就其实质来说，我们对学习型社会的认识一般还停留在理论阐释层面，各方面都热衷于将自己所在领域划进学习型社会的范围里、以提高各自行业的地位；学习型社会的实践也往往与假日到图书馆学习，在社区建个阅览室，组织社区活动这样的行为联系起来。不过，学习型社会的建立毕竟是个关乎未来社会走向的大问题，它不是一个筐，什么都可以往里面装。在建立学习型社会的过．程中，必要的物质基础是不可缺少的，观念以及行为的转变是更加重要的。我们很难相信在某个偏远的、还没有实现工业化的地方会在建设学习型社会方面取得突破进展，但有的地方就这样声称了。因此，厘清学习型社会的内涵与外延还是很有必要的。 相似文献
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高达峰 《图书馆研究与工作》2004,(2):28-29
创建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容，图书馆是创建学习型社会不可缺失的重要部分。文章就图书馆人员如何以读者为本，采取怎样的策略与举措，建设图书馆，从而促进学习型社会的构建作了有益的探索与分析。 相似文献
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创建学习型社会必须重视公共图书馆建设 总被引：3，自引：0，他引：3
公共图书馆在人类知识传播、实现终身教育中占有优越的地位，是推动全面建设小康、创建学习型社会不可或缺的重要组成部分。因此，创建学习型社会理当重视公共图书馆的建设。应当用法律保障图书馆的建设，探索公共图书馆发展模式，注重图书馆现代化建设，同时强化服务意识，创新服务手段。 相似文献
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学习型社会要求人人学习、终身学习,建设学习型社会的关键是强化未接受高等教育的人群学习。从图书馆的角度对推动学习进行探讨,认为图书馆应成为推动学习的实践者,并提出图书馆推动学习的途径。 相似文献
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学习型社会的创建与图书馆的发展 总被引：22，自引：3，他引：22
创建学习型社会是人类社会发展的必然趋势，图书馆的发展是推进学习型社会形成的重要基础和手段。我们必须努力建设与学习型社会相适应的图书馆。 相似文献