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1.
廖媚珊 《长春教育学院学报》2013,(14):64-64
学生的不良品行形成的原因是多方面的,受外在环境,包括社会环境、家庭环境及学校环境的影响。也受内在因素,包括道德认识水平低、是非观念、意志力薄弱等影响。而纠正学生不良品行的对策是齐抓共管改善外因,常抓不懈完善内因。未成年人不良品行的形成受社会、学校、家庭的共同影响。要纠正青少年不良的品行必须由社会、学校、家长齐抓共管,共同为青少年的成长营造一方净土。 相似文献
2.
关于中小学武术教学的调查与研究 总被引：17，自引：0，他引：17
张茂于 《成都体育学院学报》1999,25(4):85-86
武术,作为中华民族传统文化的组成部分,在几千年社会历史生活中经过提炼,逐步积累,已形成为具有实用健身价值的一项体育运动。它集文化、历史、哲学、医学等于一身,具有浓厚的民族特点,在道德行为规范和文化价值方面形成了较为全面的理论体系,特别适合于学校开展。1 调查... 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2018,(8):97-99
在高职学校中,历史教学是十分重要的。历史是一门比较有研究意义的学科,对历史的学习能够让学生了解过去发生的事情,从而对现在的社会进行反思,最后创造更好的未来。对历史的学习能够加强学生的人文情怀,对于学生的成长以及人生观和价值观的形成都有很大的影响。本文主要阐述了高职历史教学中的研究性学习。 相似文献
4.
薄弱学校研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
李桂强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(6):1-3
薄弱学校作为我国基础教育发展不均衡的后果之一 ,自 2 0世纪 80年代以来受到了越来越多的关注。薄弱学校的产生有其深刻的原因。研究薄弱学校旨在找出治理薄弱学校的策略 ,并将策略运用于实践 ,在实践中不断研究、不断改进 ,为办好所有学校 ,提高教育的整体效益服务 相似文献
5.
颜景虎 《济宁师范专科学校学报》1997,18(4):74-77
考风是校风、学风的集中表现，直接关系到学校中心任务的完成和合格人才的培养。本文揭示了考试违纪现象的表现及特点，并着力从历史、社会现实、学校教育体制与管理、考试本身的功利性诱因等方面分析了考试违纪形成的原因，阐述了整顿考风的意义和措施。 相似文献
6.
建国以来我国不同历史阶段的学校体育价值取向及未来走向研究 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料、专家访谈等研究方法,对建国以来不同历史时期学校体育教育价值取向及未来走向进行分析.研究发现,在不同历史阶段里学校体育呈现出重社会需要轻个人发展需要的教育价值取向.随着社会和教育的发展,面向未来社会发展对人才培养的新需要,在注重体质、心理等全面发展的基础上形成学生不同的个性和创新能力将成为今后我国学校体育教育价值取向的未来走向. 相似文献
7.
向保秀 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(10)
薄弱学校的存在,是基础教育阶段办学水平不平衡的一种表征。消除薄弱学校,乃是当今世界性的课题。目前一些发达国家正从谋求教育条件均等、推进教育民主化的角度,致力于消除中小学校之间过大的差距。我国也有一些薄弱学校,近几年已成为社会普遍关注的热点问题。一、薄弱学校的问题及成因剖析薄弱学校是一种客观存在、但作为一个问题为人们所认识却有一个过程。我市对这一问题认识较早,八十年代初即已着手改造薄弱学校。十余年来,一批薄弱学校由弱变强,大大提高了我市基础教育整体办学水平,并为全国提供了粮道街中学等十余所先进学校典型。近年来,社会上出现了盲目高价择 相似文献
8.
王永泉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
加强薄弱学校建设是优化教育结构,提高教育综合效益,积极推进素质教育,全面振兴教育事业的重要举措。用现代教育的目光来审视薄弱学校的发展状况,不论是其办学规模、发展速度,还是其管理水平、教育效益与先进学校相比都有很大的差距。这种差距是历史的差距、发展的差距;是条件的差距、投入的差距;更是办学思想和班子建设的差距。我们对同样的办学条件,同样的发展历史,同样的师资队伍的不同地区的同类学校进行类比,给我们一个重要的启示:“只要选好校长,配好班子,解放思想,更新观念,深化改革,强化管理,薄弱学校就可以走出困境,由弱变强”。为… 相似文献
9.
桂世昌 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):89-90
我国近百年学校体育教学历史的演变，虽然形成了一定的体育思想和教学方法，但与21世纪人类社会的发展，人才的竞争，社会实际的需要在教育思想，教学内容与方法等方面有一定的距离，尽快完善适应新时期的体育教学改革迫在眉睫。 相似文献
10.
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徐金海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):6-9
重点中学在发展中享受同类学校所特有的优惠政策和条件,也正是这些优惠政策和条件使得同类学校中其他学校则失去了应有的办学资源,出现了两极分化现象,也就形成了少数重点学校与多数薄弱学校共存的局面,进而也引发人们对教育公平的思考。 相似文献
12.
根据社会心理学的习惯、态度等概念和内部结构的原理,对职业高中学生课余运动训练的行为态度进行了调查分析。通过调查确认学校和社会的教育对学生运动态度的形成起着至关重要的作用;作为学校体育教学工作者应充分了解和研究学生运动态度的现状和形成原因,做好转变学生态度的工作。 相似文献
13.
曾成 《吉林省教育学院学报》2013,(12):42-43
全国范围内推行《体育与健康课程标准》已十余年,高校体育呈现了“百花齐放,百家争鸣”的繁荣景象。纵观美术院校体育教育这十余年,学校硬件、软件都发生了翻天覆地的变化。然而体育教学理念却没能随之更新。这使体育教育实践陷入了困境,造成了不良后果。究其原因,有历史的与现实的、社会的、学校教育体制的等综合原因。本文拟解决学校几个理念问题,对健康与体质、兴趣的迎合与培养、教师主导性与学生主体性等关系做理论澄清,并提出“小规模集中体育再选项课”“体育课堂与体育社团相结合”“充分利用校本资源”“严肃体制健康测试并以此为评价依据”等措施解决体育教学实践的困难。 相似文献
14.
根据池州明初"三元"状元黄观和明末复社领袖吴应箕的科考之路,论述了明代科举制度的形成原因、历史功绩及其弊端。通过对两者科举历程的比较,剖析了明代科举制度由草创到形成、由发展到日趋完备、进而烂熟衰落的历史变迁过程,展现了科举制度对明代人才选拔和学校教育的重要性,对我们今天的教育考试制度具有一定的借鉴意义。 相似文献
15.
在近现代学校体育教学中,在不同的历史阶段形成了六种不同的体育教学指导思想。它们是军国民体育教学思想、自然主义体育教学思想、运动技术体育教学思想、增强体质教学思想、快乐体育教学和健康第一的体育教学思想。对这六种不同时期的体育教学思想及其历史影响进行分析。 相似文献
16.
本文对差生形成的自身、家庭、学校、社会等方面的原因进行分析,并结合多年的教学实践,就差生转化谈了自己的一些看法。 相似文献
17.
李春光 《长春教育学院学报》2014,(17):112-113
<正>青年教师是学校发展的后备军,他们的成长速度决定了一所学校的持续发展速度。只有更多的关注这些教师,才会让学校在今后的发展中占有绝对的优势,因此关注青年教师的成长也成为学校教师培训工作的重中之重。成长环境的不同让青年教师的发展表现出与以往教师的众多不同,只有深入了解青年教师的成长状态,才会建立更科学合理的培训模式。一、根据成长环境形成差异,了解原因有针对性解决社会大环境的不同,对青年教师也形成了很大的影响,也让他 相似文献
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学校体育运动风险管理研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、逻辑分析法对国内外学校体育运动风险管理相关研究进行归纳和总结,对运动风险的概念进行界定,阐述风险管理及运动风险管理理论,并提出学校体育运动风险管理的关键技术。从风险识别、风险评估、风险应对及风险管理的效果评价四方面对现有的研究成果进行归纳总结,探寻学校体育运动风险管理研究的历史、现状、趋势,进而总结学校体育运动风险管理研究的规律,同时发现学校体育运动风险管理研究的薄弱、不足及缺失,为今后学校体育运动风险管理研究提供参考。 相似文献
20.
胡乐 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,(Z1)
"学校文化是学校的精神生命和灵魂",创新是这个时代永恒的主题。薄弱学校想要走出困境,走上适于自身发展之路,首先应从学校文化入手。建设薄弱学校创新型文化,培养创新型人才,积极发掘自身优势,为薄弱学校更好、更强的发展增添不竭的动力。 相似文献