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电子信息类全日制专业学位硕士培养模式探索 总被引：4，自引：2，他引：2
2009年全日制专业学位硕士研究生开始招生,培养注重学术理论与实践的新型人才。从专业学位硕士培养发展和电子信息类工程硕士培养特点出发,分析电子信息类高层工程研究人才的能力,构建了电子信息类全日制专业学位硕士＂依托工程中心、重大项目、重点团队＂的培养模式。 相似文献
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依托淮北师范大学物理与电子信息学院现有实验资源,研究电子信息类新工科人才的培养模式,探索卓有成效的与淮北周边地区电子企业及创新创业园的合作方式,总结近3年来卓越工程师班的建设经验,研究如何在现有体系上继续加强改革,将目前培养的优秀生向综合型精英型人才转变,同时探索对整个电子信息类专业人才的普及培养,从对部分学生的培养过渡到对整个专业人才的培养,以期实现电子信息类专业的整体提高. 相似文献
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针对现有电子信息类专业人才培养模式的不足,结合电子信息类专业人才培养目标及定位,探索适合时代要求的应用型创新人才培养模式,重点强调师资队伍的建设、理论与实践教学模式的改革,并以湖南科技大学本科层次电子信息类相关专业为主体研究对象,探索其应用型创新人才培养模式实践。实践表明,构建有效的培养模式、完善专业课程体系、创建灵活的实践平台等对培养应用型创新人才十分有益。 相似文献
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电子信息类全日制工程硕士培养模式的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
根据全日制工程硕士研究生的培养目标,结合电子信息类专业的自身特点和实际教学管理过程中的经验和体会,提出并构建了一种＂一条主线、两个模块、三重师资＂的全日制工程硕士研究生的培养模式。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(12)
为顺应新工科背景下电子信息类创新人才培养模式改革以及创新人才培养的迫切性,满足创新人才培养服务社会的需求,结合学校教学特色提出了以竞赛为载体的电子信息类创新人才培养模式的探索与实践。以课程改革为基础,学科竞赛为载体,协同育人机制为依托,制定了创新人才分层次培养方案,构建了工程实践平台,重构了实验教学体系,完善了创新人才培养机制,提升了具有创新意识、创新精神和创新能力的创新型人才培养质量。 相似文献
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高晓玲 《开封教育学院学报》2013,(3):77-79
基于CDIO工程教育模式,对独立学院电子信息工程专业人才培养模式进行了研究和探索,通过CDIO三级项目的设计与实施,科学合理地设置电子信息工程专业核心课程体系,形成了有利于培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的人才培养模式。 相似文献
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在高等教育大众化的背景下,地方院校发挥教育职能,凸显办学特色,提高毕业生就业率尤为重要.周口师范学院化学系以教学为中心、以考研为抓手全面提高教育教学质量,培养化学类新型人才,实现学生可持续发展和高层次就业,连续5年考研录取率占毕业生总数60%以上,一次性就业率95%以上.成功的培养模式为地方院校化学类新型人才的教育和培养提供了很好的借鉴. 相似文献
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刘目前 《当代教育理论与实践》2012,(2):79-81
分析了信息类本科专业人才培养的现状与目标,提出“分流分层培养”的人才培育模式,并以湖南农业大学信息类创新人才培养实践为例,探讨从培养目标、培养过程、培养模式、培养对象4个方面实施创新教育人才培养工程的途径与方法。 相似文献
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本文结合我校实际和国际合作经验,从现实层面认识当今高校工程教育国际化现状与发展,通过借鉴、分析一些发达国家在国际化人才培养方面的现状和举措,以及我校的一些做法,进一步对工程类高校如何培养国际化人才的模式进行探索和研究,并提出思路和建议措施。 相似文献