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1.
陈火木 《山西师大体育学院学报》2000,(4)
文章经过分析影响背越式跳高教学质量的诸多因素,对背越式跳高教学顺序进行探讨研究,通过逆教法与传统教学的实验对比,提出改变跳高教学顺序的方法和手段。 相似文献
2.
本文通过背越式跳高过杆技术教学中错误动作概念的确定，从技术动作的整体性出发，提出了背越式跳高过杆技术教学中的常见错误动作，错误动作产生原因的分析方法以及“防止错误动作”出现的教学思想，以探讨教学理论和教学思想对技术教学的指导意义。 相似文献
3.
背越式跳高的历史很短,但是发展很快,目前已成为一种普遍采用的重要的跳高方法,在体育院校、系科的跳高教学中,也占有很大的比重.因此,深入研究背越式跳高的教法手段,总结教学经验,进一步提高教学质量是很必要的.我们在近年的教学中,采用了几个教法手段进行实验,现提出来和大家一起研究.其指导思想是: 相似文献
4.
根据信息论的原理,着重探讨同步信息、快速信息、滞后信息在背越式跳高教学中的具体运用,力求使学生掌握背越式跳高的技术与技能,为背越式跳高教法的革新探索新的途径,为广大教师进行背越式跳高教学训练提供参考。 相似文献
5.
背越式跳高起跳技术教学存在的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
汪学连 《成都体育学院学报》2010,36(4)
根据多年的背越式跳高技术教学经验,对目前背越式跳高的起跳技术教学中存在的问题进行了总结;依据背越式跳高需要弧线助跑的要求和原理,对目前教学中存在的问题进行了剖析. 结果表明:目前在背越式跳高技术中教科书对起跳技术的解释和说明不够详细和深入,导致师生对起跳技术的理解不够,造成教学水平低,错误动作多等情况. 相似文献
6.
陶运三 《吉林体育学院学报》2009,25(2):51-52
背越式跳高是体育教学中的重要内容,教学中存在不同类型的错误动作,＂元宝式＂过杆尤为典型,通过错误动作产生原因的分析,同时有针对性地采用富有实效的教学手段予以改进和提高,对掌握和提高背越式跳高技术具有普遍的指导意义。 相似文献
7.
对背越武跳高技术教学中学生常犯错误动作进行了研究,设计了背越式跳高技术的练习方法与手段.结果表明:该设计具有针对性较强、整体性较好、功效性显著等基本特征.教学实践表明,该设计具有相当的实践性和可行性.优于一般常规教学,教学效果良好.可使教与学达到动态平衡,能更加有效地提高背越式跳高技术教学的质量. 相似文献
8.
论背越式跳高的技术特性 总被引：4，自引：2，他引：2
骆建 《成都体育学院学报》2008,34(10)
通过对背越式与俯卧式跳高的助跑速度、着地起跳时的人体重心投影点离着地点的距离、起跳时的摆腿特点的对比分析,找到了这两种方式跳高起跳的动力学差距;根据曲腿摆动的起跳与过竿特点,分析了背越式跳高技术动作过程的必然性;依据背越式起跳时的骨盆转动特点,分析了背越式跳高起跳后身体自然转向背对横竿的动力来源. 相似文献
9.
对背越式跳高中摆动腿的重要作用提出了较独特的观点,并以近阶段我国优秀男子跳高运动员为研究对象,分析了影响摆动动作的各技术环节,旨在为进一步认识背越式跳高提供一定参考。 相似文献
10.
根据当前背越式跳高技术发展趋势,运用多媒体技术研制背越式跳高技术教学CAI课件并运用于教学进行教学实验研究,以期对背越式跳高技术教学的理论和实践做出积极的贡献,并对田径技术教学CAI课件的制作提供参考。 相似文献
11.
背越式跳高教学中两种方法的比较性实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了体育院校在背越式跳高教学中的教学方法.根据教学中经常采用的"逆序教学方法"和"常规教学方法"进行了比较性研究,在研究中针对两种教学方法在不同情况下所产生的不同教学效果,以及两种教学方法在课后所反映出的教学特点进行了分析与研究,从而为体育院校教学工作选择一种比较好的教学途径提供一条可参考的教学理论依据. 相似文献
12.
阎洁 《山西师大体育学院学报》2005,20(2):104-106
运用文献资料法等研究方法，对视觉影响在背越式跳高助跑中对运动员控制身体姿态的导向作用进行了分析探讨，指出在运动训练过程中加强对运动员视觉能力的培养，有助于运动员利用视觉影，响形成稳定的助跑节奏，提高心理素质，为有效起跳创造有利条件。 相似文献
13.
背越式跳高“两步”起跳的初步研究 总被引：7，自引：1，他引：6
运用高速摄影方法 ,对我国高水平背越式跳高运动员助跑最后一步摆动腿支撑到起跳腿蹬离地面这一过程中身体重心运动和垂直速度变化规律进行研究 ,论证背越式跳高起跳是从助跑最后一步摆动腿垂直支撑开始到起跳腿蹬离地面结束的“两步”起跳过程 ,指出背越式跳高最大的优越性体现在弧线助跑最后“两步”起跳过程中身体重心运动方向得到改变和垂直速度得到累积。 相似文献
14.
背越式跳高起跳过程中摆动腿摆动的技术综述 总被引：4，自引：0，他引：4
运用献资料方法对背越式跳高的起跳过程进行分析，阐释了起跳过程中摆动腿的摆动与身体重心运动轨迹、身体重心垂直速度及位移之间的关系，揭示了在起跳过程中摆动腿的摆动动作对身体重心的运动状况具有重要的影响。 相似文献
15.
背越式跳高"双动力"起跳技术理论与实践研究 总被引：4，自引：2，他引：2
运用运动生物力学研究法,训练实验法,分析了背越式跳高弧线助跑起跳过程中身体重心和垂直速度的变化规律,认为背越式跳高起跳身体重心由低向高不断加速上升,垂直速度是由小到大不断加速增大是从助跑最后一步摆动腿垂直支撑开始到起跳腿蹬离地面结束的“两步”中完成的,起跳垂直速度是摆动腿支撑和起跳腿支撑下的“双动力”起跳中获得。弧线助跑起跳最大的优越性是经济实效地降低和升高身体重心,为身体重心运动方向提早转变和垂直速度提早积累创造有利条件。背越式跳高“双动力”起跳训练的中心是围绕以速度为核心的“一个中心;两个基本点;三个结合;四个平衡;五个途径;六个转化”进行起跳训练。 相似文献
16.
运用灰色关联理论，对世界女子背越式跳高的优秀选手科斯塔迪诺娃、贝科娃的起跳进行分析，从运动学与动力学参数中找出影响跳高成绩的主要因素，为我国女子跳高的训练提供参考依据。 相似文献
17.
男子跳高选手最好成绩与失败高度的最后两步助跑技术的生物力学分析 总被引：2，自引：2，他引：0
背越式跳高助跑最后两步的技术动作对跳高起跳的效果有着重要的影响。而跳高运动员试跳中最好成绩高度和最终失败高度是两种极限高度。运用三维摄影解析和运动学的方法,对我国优秀男子跳高运动员最好成绩高度和最终失败高度最后两步助跑技术进行研究,并参照国际优秀男子跳高运动员的技术参数进行对比分析,发现我国男子跳高运动员存在助跑速度过低、失败高度倒1步步长偏小的现象。 相似文献
18.
个案教学法在田径不同技术难度项目教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
探索新的、能有效提高学生专业素质、创新精神和综合能力的教学方法是田径技术教学的发展方向。主要采用实验教学法进行了短跑、背越式跳高两个项目的个案教学法与传统教学法的对比研究。结果认为:个案教学法能创设良好地教学环境,能促进师生的多向交流,有利于学生形成"心理演练",在一定程度上实现了教学最优化,更能有效提高学生的技术动作水平,有利于提高学生技术讲解、理论水平以及其它综合能力,而且技术难度大的项目,效果越明显。 相似文献