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数学作业是课堂教学的延续和补充．是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识．并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法．而且布置作业对培养学生慎思明辩。 相似文献
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数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节,通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养分析问题、解决问题的能力,掌握科学的数学学习方法,也利于老师了解教学情况,及时反思改进。 相似文献
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在英语教学中,作业是英语课堂教学的延伸和重要环节,是学生巩固课堂知识的一种基本形式,是教学工作中的一个重要环节。怎么样才能使英语作业更加科学合理,让作业真正成为课堂教学的有效延续呢？本文拟运用新课程的一些理念,探讨一下中小学英语作业的布置及批改等问题。 相似文献
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布置课余作业是语文教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸,也是巩固知识、形成能力的重要手段,更是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。但是,有些老师并不重视,布置的作业重复性、应试性、单一性的居多,枯燥乏味,缺乏情趣,不能激发学生的兴趣,不能有效深化课堂内容和发展学生的思维,我想：教育改革了,理念是新的,课标是新的,教材是新的,语文作业当然也应该脱胎换骨,焕然一新了。新型语文作业观应当是让学生在完成过程中体验幸福和快乐,使作业成为学生成长的一种自觉的需要。 相似文献
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我们英语教师要明确我们教课的目标,以提高学生的整体素质,着重培养学生的语言运用能力为目的。要培养学生良好的心理素质和终身学习的能力;培养学生将来为国际化、信息化社会中获取和处理信息的能力,为实现人的全面发展打下坚实的基础。英语作业是课堂教学的重要环节,是课堂教学的自然延续和补充。它能使学生更好的吸收、消化所学的知识,是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。因此,英语作业应力求促进学生的全面发展。 相似文献
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为了使学生在课前做好学习的准备而设计的作业,就是课前预习作业,简而言之,课前预习作业就是要唤醒学生已有的知识经验．并与新知识建立起实质性的、非人为的联系,使学生具有意义学习的“心向”。 相似文献
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数学作业是课堂教学的延续和补充,是数学教学活动必不可少的环节,是检查学生学习情况、反馈教师教学效果的重要手段。学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、智力与创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。通过完成一定数量的数学作业,能使学生巩固课堂所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力。也是教师及时了解课堂教学的效果,了解学生学习中的困难,及时反思改进下阶段教学方法的重要依据。但现实教学中,教师给学生布置作业却存在很多问题。下面结合自己的教学实际以及身边存在的现实问题谈谈本人的一些看法。 相似文献
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试卷评讲是高三数学教学的重要环节,做习题、做卷子,评作业、讲卷子几乎成了课堂的主要内容．通过讲评,分析测试中出现的问题．帮助学生纠正错误,巩固知识;通过讲评,使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向．怎样才能取得好的讲评效果呢？本文谈谈笔者的一点思考、探索。 相似文献
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批改作业时新课标下教师对学生评价的一种有效方式．是教师督促学生正确掌握所学知识,进一步巩固和提高熟练程度,锻炼思维的必要手段。同时,学生通过教师对自己作业的批改．能认识到自己的长处与不足,并领会教师对自己的期望与评价。新课程标准下,发挥学生主体作用,让学生参与作业评价的过程,发挥教师引导作用,该分数制和等级制批改为评语武批改能使学生乐在学习中做,喜在批改中学。 相似文献
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教学中,作业是课堂教学的延伸,是任务型教学的落实,也是学生课外运用英语的机会。在教师所设计的各种“任务型”作业中,旨在帮助学生巩固所学的知识,反馈学习情况．同时激发学生的学习兴趣,获得语言综合应用的能力．培养学生的自主学习的能力。但如何真正的实现“任务型”作业设计呢？我们可以趣谈设计的几个重要设计原则． 相似文献
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数学作为一门研究现实世界空间形式和数量关系的科学,是学习和研究现代科学技术必不可少的基础知识和基本工具。数学的高度抽象性、遵从逻辑规则以及不断创新的特征,集中而突出地体现了人类思维的概括性、间接性、逻辑性。怎样让学生掌握这门科学．真正理解和巩固记忆,课后的作业练习是数学教学诸环节中非常重要的一环。但对于当代中学生来说,他们的课业负担十分沉重,如果每个主课老师为了达到巩固本科课堂知识的目的．都布置大量的课本练习和课外习题,必然会使学生不堪重负,严重影响他们生理和心理健康。 相似文献
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物理复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识．使知识系统化,并且使学生掌握复习内容的知识结构,同时培养学生的概括能力、运川知识的能力和终身学习的习惯。教学中能否落实科学的发展观、能否体现新课程的“以人（学生）为本”思想理念、 相似文献
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课外作业是课堂教学的补充和延伸,能够起到巩固知识、提高技能等作用。通过学生的作业情况,教师可以了解自己的教学,完善自己的教学,最终提高课堂教学的效果。好的蒙语文课外作业有助于锻炼学生的实践能力,丰富学生的情感体验,培养学生良好的学习习惯及形成正确的价值观。 相似文献
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在金工实习教学过程中,利用对比法教学加深了同学们对所学知识的理解和记忆,使其在识同辨异中开动脑筋、增进学习兴趣、提高学习效率,引导学生们善于观察、勤于思考,在“归纳”中渗透,在“对比”中巩固,在领会中使知识得到升华.著名心理学家布鲁纳说：“教学生知识,不如教学生方法.”使用对比法不仅可以教给学生们知识,还可以帮助学生们掌握好的学习方法,有效提高自身的综合素质和学习能力. 相似文献
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在课堂上学生学得了一定的知识．通过训练操作巩固了知识．智力也得到了开发．但这远未达到课堂教学实现了培养人才的终极目标。因为这离知识的迁移、能力的最终提高还有一段检验、巩固、提高的距离,而要使课堂上的所学东西运用到实践中去．运用到其他各领域中去．这还需要一个再提高再创造的过程。要让历史走进学生生活, 相似文献
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化学课堂演示实验其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效率、进而促进学生能力的培养。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地接受新知识,还可以使学生了解正确使用仪器及试剂的方法和操作过程,以便在学生独立进行实验时能使用或容易学会使用这些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。因此,演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一,直接关系着化学教学的质量。从演示实验的目的看,可以把演示实验分成传授新知识的演示实验、验证或巩固所学知识的演示实验及探究性演示实验三种类型。 相似文献
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作业应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。教师应该引入现代教育理念,构建人文交互性作业评价机制,形成一套适合新课改的作业设计理念与方法。 相似文献
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一、小学生的语文作业为何需要改革
究其原因,应试教育导致的时下小学语文作业数量过多．形式单一,机械重复,往往是抄写生字词,解词造句写作文．反复写写要求背诵课文的篇章或段落,甚至连课后一些供理解课文内容之用的思考题也让学生抄抄解答。这种陈旧的作业设计和练习,虽然在巩固学生的基础知识方面起了一定的积极作用．但弊是远远大于利的。其后果是严重的： 相似文献
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高三第二轮复习是否得当是调动学生学习积极性和有效巩固知识、提高考试成绩的重要环节。在第二轮复习中既要突出重点、把握要点,又要提高理解分析能力,并辅以相应的练习,使学生全面地掌握历史知识、运用知识,科学合理地解题,为高考做好充分的准备,以最佳状态迎接高考。 相似文献
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课外阅读能突破课堂教学和教材在时间、空间以及资料范围等方面的限制,使学生直接潜入知识的汪洋大海去攫取各种珍宝,因而对巩固和扩大课堂教学效果,开阔学生眼界,进一步培养学生的兴趣、爱好,发展学生的智力,培养学生的能力和陶冶学生的性情都具有十分重要的意义。为此,我们对宜昌师专学生课外阅读的情况进行了调查。调查 相似文献