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材料综合实验的教学与管理 总被引：4，自引：0，他引：4
实验教学是现代高等院校教学的重要组成部分。传统的实验教学已经不能是适应高素质人才培养的需要,综合实验教学的改革目的就是为了适应新时期材料专业能够培养具有宽广的材料科学基础,掌握材料的现代研究方法,具备能够从事各种材料结构与性能研究、材料制备、新材料开发及应用的科学研究全面发展的科学研究与工程技术高级人才。本文结合工作实际介绍了天津大学材料科学与工程学院构建学科基础平台实验室的教学体系和管理体制。 相似文献
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《高等工程教育研究》2005,(Z1)
天津大学材料科学与工程学院成立于1997年8月。学院设有高分子材料科学与工程系、金属材料科学与工程系、无机非金属材料科学与工程系、材料科学与加工自动化系、纳米材料科学与工程系等5个教学单位和教育部先进陶瓷及加工技术重点实验室、教育部形状记忆材料工程研究中心、天津市PVC树脂技术中心、材料科学与工程研究所、先进陶瓷研究所、高分子材料研究所、焊接工程技术研究所、复合材料研究所和表面工程技术研究所等研究单位。天津大学材料科学与工程学院是目前我国材料类学科最齐全的学院之一,一级学科具有博士学位授予权。现有材料学、材料加工工程、材料物理与化学、生物医学工程、应用化学等硕士、博士点和博士后流动站。材料加工工程为国家重点学科,材料学为天津市重点学科。学院现有国家级二级重点学科一个———“材料加工工程”,所属一级学科是“材料学”;学院现有天津市级二级重点学科两个———“材料加工工程”和“材料学”,所属一级学科是“材料学”。在校本科生1000余名,硕士、博士研究生350余人。学院的办学目标是为电子、信息、生物、医药、机械、冶金、化工等行业的相关材料或材料加工领域培养科学研究、工程技术及管理方面的人才。天津大学材料科学与工程学院... 相似文献
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《材料现代分析方法》是材料科学与工程专业一门主干专业基础课程,材料科学与工程是研究材料的组成、制备工艺、结构与使用性能的学科,而材料的组成与结构决定材料的性能。材料现代分析方法正是一门分析、检测和表征材料组成和微观结构的课程,是材料学科的主干基础课程之一。掌握好材料现代分析方法对后续材料专业课程的学习极其重要,也是从事材料研究和开发活动中必需掌握的工具。 相似文献
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章成文 《铜陵职业技术学院学报》2006,(4)
材料是人类赖以生存和发展的物质基础,是人类文明进步程度的标志,材料科学作为一门新兴热门学科,近些年得到迅猛发展。文中论述了材料科学的形成及其内涵;材料的分类和功能材料的主要发展方向,尤其是信息功能材料、纳米材料、高温超导材料的发展现状及应用。 相似文献
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《无机材料物理化学》是材料学科无机非金属材料工程专业的主干课程,该课程从无机材料科学与工程中的基本共性规律出发,以材料科学的基本科学原理和方法来阐述无机材料组成、结构和性质关系的普遍规律,建设好本门课程对于学科建设和人才培养具有重要的意义。不断对《无机材料物理化学》课程进行教学改革以适应无机材料学科发展的新形式是培养更优秀的专业人才的必然趋势。本文在十余年教学实践经验的总结基础上,对《无机材料物理化学》课程教学实践与教学改革模式进行了探讨。 相似文献
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刘亚丕 《中国科教创新导刊》2011,(34):97-97
作为材料科学与工程学科重要组成部分的磁性材料在该学科中占有越来越重要的比重,当前材料科学领域的研究热点集中磁性导体和磁电复合材料就是一个很好的证明,这也就使得在做为工学的材料科学与工程领域开设传统理学体系的《磁学》课程显得尤为必要.如何对理学背景不是很深的学生讲授《磁学》体系的课程,也就成为一个很重要的课题需要我们探索和实践. 相似文献
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面向21世纪的材料科学与工程本科教育 总被引：10，自引：0，他引：10
本文介绍了我校材料科学与工程学科按一级学科招收和培养本科生教学计划的特点，在分析国内外材料专业教育及其发展趋势的基础上，论述了材料教育改革的背景及改革的驱动力，提出了有待解决的若干问题。 相似文献
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天津大学材料科学与工程学院教学改革小组 《高等工程教育研究》2005,(Z1)
材料科学与工程在科学技术进步中具有重要的位置,众多产业的发展也需要大量的材料学科的专业人才。如何培养高素质材料专业人才,以适应社会需要并推动未来科技与产业发展是我们现代材料学科教育面对的重要问题。在“九五”期间天津大学与北京科技大学及北京航空航天大学共同承担了教育部(原国家教委)面向21世纪“材料类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”中的重点项目,即材料科学与工程专业教学方案与教学计划改革。通过这一课题的研究我们发现:近十年来我国教育事业不断发展并取得了可喜的成绩。但是,现在培养的大学专业学生,外语水平有很大提高,但动手能力下降,知识面窄,基础课相对薄弱。各个学校及用人单位均有以上反映。这是一个综合问题,它涉及现有的专业设置、学制(即从原有五年制改过来的四年制)、专业课与基础课的比例、实践环节、经费、教师的教学方法及水平、对教学研究的投入等等,其中课程的安排、教材的建设也是重要的问题。在世行贷款支持下,材料科学与工程学院在前一项目的基础上,对材料科学与工程专业类人才的培养模式与方案进行了新的探索与研究,对新时期现代化进程中材料科学与工程本科教育与教学的目的、要求与定位,我校材料科学与工程专业应具有... 相似文献
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刘强春 《中国科教创新导刊》2009,(20):96-96,98
《材料科学基础》是材料物理专业重要的学科基础课程和主干课程,建立与新的人才培养方案及教学体系相适应的《材料科学基础》课程教学内容、教学方法是材料物理专业学科建设的一项基本内容。本文根据近几年的教学实践经验,并结合课程教学中的教学效果的调查结果,对本门课程的教学实践与经验进行了总结,旨在为同行提供借鉴和参考,提高《材料科学基础》课程的教学质量。 相似文献