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浅议高一年级化学教学中的几个衔接问题 总被引：1，自引：0，他引：1
施亦行 《中学化学教学参考》2004,(11):22-23
高中一年级化学课的教学，是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段，特别是近几年教学体制的改革，大多将初中、高中分校而设，初、高中化学教师也自然分开。教师之间缺少交流，高中老师不太清楚初中的教学流程及教学方法。初中与高中化学教学脱节的现象较为严重。本人以前长期从事初三 相似文献
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高一化学教学是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段，而我市只有一所高中。初、高中化学教学各自孤立；初、高中教师之间缺乏沟通与交流。初中教师为了学生能在中考中取得优异成绩，仅凭自己经验对大纲进行删减，导致很多起承接初、高中知识衔接作用的初中化学知识遗漏，或不重点讲解。 相似文献
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高中化学是初中化学的拓宽和延伸。高中化学的教学过程中如何始终贯穿课改要求，完成高中阶段化学学科的培养教育任务，将是我们化学教师目前亟待解决的问题。三年课改的教学实践，使我深切体会到．除激发学生学习化学的兴趣外，如何 相似文献
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托尔斯泰曾说：“成功的教学所需的学习兴趣不是强制的．而是激发学生的学习兴趣。”因此．在新的课程改革中．我们再三强调要在教学过程中尊重学生的学习主体地位,努力通过激发学生的学习兴趣来提高教学活动的效益。化学是高中阶段一门必修课程．与初中化学相比．高中化学知识无论是在广度、深度还是在抽象性等方面都远远超过了初中阶段,很多在初中阶段化学成绩还算不错的学生进入高中以后．成绩立刻下滑。 相似文献
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刘臻荣 《中学化学教学参考》2004,(4):15-16
在初中化学教学中，往往会遇到一些学生问及与高中化学知识相关的问题，同时,近年来部分省、市的初中毕业考试或中考试题中也有涉及高中知识的试题：这些试题出现的目的是考查学生分析问题和解决问题的能力，当然也是为了拉开考生的考分差距； 相似文献
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赵家峰 《中国科教创新导刊》2010,(30):26-26
随着新课程改革的不断深入,初中新教材不再强调知识体系的完整性,在内容的编排上更注重学生探究思想的培养,这不可避免地在知识结构和完整性方面存在不足。这与高中知识的系统性和完整性有很大的差异。再者,在初中化学教学中,一些教师只注重提高中考成绩,而忽视了与高中化学知识进行必要的衔接,甚至教给学生一些错误的观点和方法,给以后的高中教学带来麻烦。笔者从教学实践中总结归纳了一些初中化学教学中经常出现的一些案例,阐述初中化学教学中衔接高中知识的重要性。 相似文献
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普通高中是与义务教育相衔接的较高层次的基础教育。高中一年级是连接的重要阶段。研究初、高中化学联系，作好教学过渡，对提高高中化学教学质量十分重要。分析了目前在衔接教学中存在问题根源，并提出了解决问题的相应对策。 相似文献
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正高中化学的教学要求与初中有着明显差别,如果初中化学基础知识和基本技能掌握不好,加之高中化学课程学习的知识难度比初中要难得多,那么学生进入高中化学教学将十分困难。作为初中化学教师必须着眼于学生今后的发展,要做到初高中化学教学的有效衔接。随着义务教育初中化学课程改革的推进,初高中教学衔接问题成为教师关注和议论的热点。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生化学基础知识 相似文献
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高中一年级是高中阶段的起始年级,也是班集体建设的初创阶段,所以其基础性和规范性十分重要。 高一新生经过了小学、初中九年的学校生活,在好的班集体中学习期满,升入高中进入新的班级,极希望生活在优秀的集体之中。 相似文献
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卢小平 《中学化学教学参考》2004,(8):50-51
一、初中化学的特点及重要性。化学是初中三年级才开始学习的一门理科学科。初中化学内容不多，难度不大，但还是有些同学感觉难学，甚至于影响到高中阶段的学习。 相似文献
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初高中教育衔接问题,一直是教育中的一个重要课题,广大初中化学教师要主动去接轨高中教学,了解初高中教学的衔接点,关注教法与学法的衔接,抓实基础、关注发展、倡导自主,才能让学生更好地适应今后的高中生活,为终身发展奠定坚实的基础。也许有很多初中教师认为,初高中化学衔接教学大多是高中教师的任务。学生升入高中后,高中教师往往会先集中整理、复习初中所学的知识,做一些衔接教学的准备工作。笔者虽然从事初中 相似文献
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刚刚进入高中的新生对新接触的高中知识充满好奇,做好初中和高中化学的知识衔接,使新生顺利地跨越高中化学的门槛,对保持新生对高中化学的好奇至关重要.对初中化学知识进行必要的系统针对性复习是做好初中和高中化学知识衔接的有效方法. 相似文献
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对初中化学新课程和高中化学旧课程衔接的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郑永信 《中学化学教学参考》2006,(6):36-37
全国大部分省、市、自治区初中化学都使用了新课标新教材，而高中进入新课改的省、市、自治区只有几个。对大部分学生来说，初中使用新课标新教材，到高一又要继续使用原大纲旧教材，有点不适应。主要表现为知识与技能方面的不衔接，教师的教学行为、学生的学习方式有些不一致。我们根据出现的这一新问题，深入到教学一线听课、调研，又通过深入研究初中化学新课标和原大纲，得出了如下一些认识，愿它对高中还未实行新课程的省、市、自治区的高中化学教学有所启迪。 相似文献
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对于刚刚从初中升上高中的学生来说,化学是他们学习时间最短的学科,在初中仅仅学了一年,很多学生都还没有来得及总结学习化学的方法,所以化学对他们来说是既新鲜又陌生的学科。如何在复习初中化学内容的基础上引入高中化学教学是个值得探究的课题。笔者对初中化学和高中化学教学衔接这个问题进行了认真的探究,现将一些做法简述如下。 相似文献
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当前，初中化学新课程已在全国多个实验区启动，面对相对滞后的高中化学课程改革，如何有效地做好初高中化学衔接教学，提高化学教学质量。本文从初中课程标准与高中化学教学大纲的差异谈起，结合具体教学实践，对初、高中化学教学衔接做了有益的探讨。 相似文献
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浙江省自1993年开始，将生物学与物理、化学、地理等学科综合，在初中开设自然科学课程。自2003年起，四门学科进一步整合，开设科学课程。根据现行高中课程标准，高一年级不设生物学课。高二年级开始开设生物学课，高三为选修课。随着近几年教育体制的改革，大部分地区将初中、高中分校而设。初中与高中教师之间缺乏交流，高中老师不太清楚初中的教学流程及教学方法，很易造成教学上脱节的现象。笔者曾任教初中自然科学，现从事高二生物学教学，深感如何处理好高二生物学教学与初中课程的衔接，从而使高二学生能尽快适应新的学习模式，是每个高二生物学教师都应重视的问题。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年关系到整个高中阶段的教学任务的顺利完成。那么,如何让高一学生顺利完成从初中到高中的过渡。下面笔者就此谈谈自己的一些体会和做法。 相似文献
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现行初中教材是九年义务教育课本，而高一化学课本仍是原来的必修本，无论从教材结构及知识层次的要求上都相差甚远。因此，在未出台与初中化学相适应的高中教材之前，搞好初中与高中化学教学的衔接尤为重要。（－）明确高初中教材的教学目的和要求，搞好教学思路的衔接初中化学义务教育教材根据义务教育的要求，从基本教学内容上适当降低了过高的理论要求和化学计算的难度，适当地拓宽了对元素化合物知识及联系社会生活和生产实际等内容。高中阶段是非义务教育阶段，虽然也肩负着提高全民素质的任务，但教学的主要任务是为高等学校输送合格… 相似文献
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贺芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):69-69
对于刚刚进入高中的许多同学而言，顺利完成初、高中的过渡，尽快适应高中学习是当务之急．在长期的高中化学教学中，经常会听到同学们的反映：化学不难学，就是听懂了不会用；而且与初中化学成绩相比不少人可能会有较大的滑坡．如何尽快掌握学习方法，提高成绩呢？ 相似文献