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一、大学生素质教育内涵 素质教育是在学校教育的环境条件下,通过各种有效途径,充分发挥学生的天赋条件,提高原有的素质水平,同时,通过社会实践的锻炼,培养和提高学生的基本素质。大学生素质教育的内涵主要包括三个方面：知识的传授、能力的培养和素质的提高。但高校在实际教育的过程中,往往只注重对大学生的专业理论基础知识的教育,而忽视了对大学生的整体素质和综合能力的培养,学校、教师乃至学生关注的仍然是知识的传授和考试成绩的分数。因此,出现了高分低能,只懂理论,不懂实践的现象。大学生的素质教育要以全面提高大学生… 相似文献
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随着经济社会的发展和国际竞争的加剧,国家和社会对大学生的综合素质能力培养提出更高要求,大学作为培养现代化人才的基地,也应该与时俱进,培养大学生的综合素质能力。思政教育是高校素质能力培养的重要环节,是通过对大学生施加有目的的影响,使他们形成一定的符合社会需要的思想政治素质的社会实践活动。但传统的思想政治教育过分强调对大学生进行价值和规范的灌输,忽视了大学生的主体性和自由选择权利。因此本文在"教学相长"视角下,尝试从工作方法要改革,学生组织要改革,学生思维要变革三个方面探究高校学生素质能力培养。 相似文献
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宋玉忠 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(2):45-48
长期以来，大学生健康心理素质的培养一直是困扰高校提高培养目标质量的难题。笔者认为大学生健康心理素质的培养是一个系统工程，应从系统增设培养大学生健康心理素质教育课程；创新大学生政治辅导员制度与机制；构建高校大学生心理健康教育网络组织系统；在丰富多彩的各种实践活动中培养学生的健康心理素质等几个方面着手，以促进大学生健康心理素质的养成。 相似文献
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创新实践对大学生创新素质影响的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
创新精神和实践能力作为高等教育的基本任务已被列入中国的《高等教育法》,目前各高校都非常重视大学生创新素质的培养与教育。运用单因素方差分析方法研究项目实习、学生社团、学科竞赛、自主创业、社会实践等五种创新实践对大学生创新素质的影响,可以从创新实践教育方面探索到提升大学生创新素质的对策与建议。 相似文献
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徐金法 《周口师范学院学报》1999,(6)
21世纪是科技发展日新月异的信息时代，社会需要的是能够掌握科技、具有宽领域、大学科、厚基础、强能力、高素质的创造型、综合型、复合型人才。面对当今世界高等教育改革的热潮，作为培养人才摇篮的高校必须把教育改革的落脚点切实放到提高人才素质的培养上。素质作为一种新的教育观，其着眼点并非某一个专业，而是尤为重视能力的培养，使大学生能够适应不断变化的世界。为此，高校必须从教育思想到管理体制、教学内容、课程设置等方面进行全方位改革，坚持知识、能力、素质的辩证统一，同时千方百计让大学生参加为改造和适应生活所从事的各种实践活动。唯实践能使大学生成熟．唯实践能使浅薄者渊博、轻浮者深沉、弱小者强大。当代大学生的志向是博学多才，一专多能。他们必须下大功夫，花大力气，勇于改造自我，完善自我；改善生活，完善生活，一以贯之地做时代先锋。 相似文献
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陈文广 《中山大学学报论丛》2003,23(2):268-271
文章从大学生社会实践的重要性和必要性出发，分析其对于学生个人、大学及整个社会的意义；结合时代社会的发展，以笔者所在高校中山大学的实践活动为蓝本，将教育的理论知识和工作中的实践经验兼融并用，阐明了当今乃至以后高校培养大学生社会实践能力的任务日趋重要且紧迫；并就在新时代发展形势下，如何更好地开展大学生社会实践活动，培养、提高其创新能力等问题进行了探讨并提出相关的发展思路。 相似文献
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随着社会文化的进步和科学技术的发展,大学生的个性特征越来越受到社会的重视。个性化教育逐渐成为各种教育思想的核心内容和各种教育实践的基本追求。提出并实施个性化教育,在培养社会各行各业的专业人才方面,在培养高职院校学生的自主学习能力、适应社会需要、人格魅力培养方面都具有强大的优势和生命力。 相似文献
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现代社会竞争激烈，信息瞬间万变，只有具备较高素质和一定专业技能的人才才能适应社会需求。高职教育注重学生各方面能力的培养，在理论教学、实验、实训等环节培养学生的各种能力。 相似文献
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论中国社会文化背景下的大学人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在中国社会文化背景下，大学人文教育既有同历史、同国外各种人文教育的相同之处，又有不同之处。其根本点是要以马克思主义为指导思想，科技教育与人文教育相结合。具体做法是：体验与致知，培养大学生的文化能力；学习中华元典，培养大学生反思与批判能力；沟通与对话，培养社会资本；下学上达，促使大学生将科技知识与人文知识升华为科学精神与人文精神，真正造福于人民。 相似文献
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培养大学生思想道德素质的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
谭真雄 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(3):75-77
思想道德素质是人才综合素质的基础，当代大学生思想道德素质方面的表现，主流是好的，但也不能忽视大学生在思想道德方面表现的失落之处，仍应加强教育和培养；要用传统美德和现代精神，培养大学生思想道德新风尚；用理论教育促使大学生思想道德素质得到升华；用实践活动培养大学生思想道德行为习惯；用良好的校园化环境为培养大学生思想素质提供良好的氛围。 相似文献
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本科毕业论文是否要取消——对武汉四所高校的问卷调查 总被引：1，自引：0，他引：1
黄春梅 《中国高等教育评估》2007,(3):62-64
2004年，教育部办公厅发布《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》，要求各高校要充分认识毕业设计（论文）环节的重要意义。通知指出，毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。[第一段] 相似文献
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21世纪是知识和人才竞争的年代。伴随着时代的发展；社会对于高等教育及大学生的培养提出了更高的要求。当今，各高校都在根据经济与社会的发展趋势，重新调整人才培养的思路、模式、规格、内容与方法，以提高学生的创新能力、适应能力和实践能力。正是社会发展对劳动力素质的要求和广大人民对提高国民素质的教育过程的重视，引起了我们对教育创新的由浅入深的理论思考和多种形式的实践探索。 相似文献
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实践应用型社团是以提高学生实际应用技能为宗旨,帮助和引导学生适应社会,实现教育的"预就业"和"预社会化"的社团。其具有以实践性为根本特性、以培养能力为首要任务、以社会化为终极目标的特点,具有社会化、培育实践、生活教育等职能,在培养实践应用型人才、大学生创业素质培养、培养大学生的公民意识等方面具有重要作用。 相似文献
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实践应用型社团是以提高学生实际应用技能为宗旨,帮助和引导学生适应社会,实现教育的“预就业”和“预社会化”的社团。其具有以实践性为根本特性、以培养能力为首要任务、以社会化为终极目标的特点,具有社会化、培育实践、生活教育等职能,在培养实践应用型人才、大学生创业素质培养、培养大学生的公民意识等方面具有重要作用。 相似文献
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大学生科技素质的培养关系到高校人才培养的质量。科技素质是大学生素质的重要组成部分，大学生科技创新能力的培养，是科技进步和生产力发展的客观要求。大学生的培养质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面，都与实践密不可分。大学生综合素质与能力的培养，尤其是创新能力的培养必须经过系统的、有计划的实践训练。实践教学有助于学生加深对理论知识的理解。实践教学在高校的人才培养体系中具有其独特的地位，它是学生理论课学习的继续，能够巩固加深理论知识的理解与掌握。 相似文献
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知识经济社会的竞争，归根结底是创新教育的竞争。创新教育的使命，就是开发人的创造潜能，培养人的创新素质，而要使大学生形成创新素质，就要首先使其形成信息素质，信息素质是创新素质的基础。一、知识经济社会对大学生信息素质的要求知识经济社会对大学生信息素质的要求至少应包括以下三个方面：1.主动获取信息的能力具有敏感的信息意识，能够根据自己的学习目的、内容和研究的课题的需要去搜索信息、选择信息、整理信息。学会运用各种信息工具，如图书资料、计算机网络、多媒体等各种现代信息工具去搜索信息，为其开展研究和创新活动提… 相似文献
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完善地方高师院校英语专业培养学生创业素质措施的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等教育大众化的转变,地方高师院校英语专业学生的就业形势严峻。培养大学生创业素质,从而具有创业能力是社会行业的需要,也是地方高师院校英语专业素质教育改革的方向。本文从加强创业意识、加强师资队伍建设、构建创业教育课程体系等方面,探讨了提高英语专业大学生创业素质的措施和实践,对当前加强高校创业教育具有一定的意义。 相似文献