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1.
刁佳玉 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(4)
在初任高校体育课教师期间,如何尽快地掌握教学基本理论、基本教学方法、尽快地进入教师角色,这是每个新教师非常关注的问题,就此,对教师的根本、体育课教学中为什么教、怎么教、教什么等问题加以分析讨论,为新任高校教师的同行提出参考意见。 相似文献
2.
体育教师能力的高低直接影响教学效果的好坏，教学质量的优劣。体育课是学校体育的基本组织形式。体育教师要重视上好体育课，努力提高教学质量，提高教师的教学能力，是上好体育课的重要保证。体育教师应具备哪些能力呢？ 相似文献
3.
随着素质教育的目益深化,对我国中小学体育教师不断提出新的、更高的要求。教师的教学、教改和科研综合能力的提高是时代特征。在我国中小学体育教师中有这样一种现象：体育课上得有板有眼,课外活动丰富多彩,业余训练也成果累累,但要把这些十分宝贵的实践经验上升为理论,却是一大难题。本文想就如何开展和提高中小学体育教师的教学研究能力的问题谈一些体会,与广大中小学体育教师商讨。 一、 教学研究是总结和完善教学实践经验的需要 体育教师的重要任务之一是上好体育课,提高体育教学水平。在教学实际中,往往教师的经验不同、教… 相似文献
4.
本文通过问卷调查法、电话访问和访谈法、实地考察法等研究方法,对株洲县农村中学的场地器材、体育教师资源、学校体育教学管理以及领导对体育教学的态度、体育与健康课程的评估体系等诸多影响株洲县农村中学体育教学发展的因素进行了访问和问卷调查,在此基础上,对株洲县农村中学体育教学现状进行分析研究。结果表明,株洲县农村中学体育教学基本能够按照国家规定正常开设体育课,按要求执行《体育与健康标准》的学校比例较小;部分学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村中学体育场地、器材不足;体育教师自身素质偏低、教学态度不够严谨,是影响株洲县农村中学体育发展的重要原因。建议：加强株洲县农村中学体育教学的管理与监督,改革和完善适合株洲农村中学体育教机制,加强体育师资队伍的建设。 相似文献
5.
体育教学在学校体育中占有重要地位。所以,提高体育课的教学质量,是我们体育教师工作中的中心问题。如何上好体育课?我的体会是应该把体育摆在精神文明建设当中,作为德育的手段,并在尽快地使学生掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的同时,重视发展学生的智力。 相似文献
6.
本文以聊城市20所中学的领导、教师和学生为研究时象。通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,就中学体育课武术教学实施过程中所存在的问题进行研究分析,旨在为中学武术运动更好的开展提供一些可操作性的建议。 相似文献
7.
通过对江苏省百所重点中学及学生的问卷调查，以及对中学体育教师进行面访，了解到当前省内中学体育课有关体操教学的实施状况和存在问题，并探求存在问题的原因，为有关部门和广大体育教师改进中学体育课体操教学提供参考依据。 相似文献
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9.
曹永跃 《山东体育学院学报》2011,27(5):92-96
经过调查研究发现,河南省农村中学课体育教学现状不容乐观。主要表现为:受应试教育影响依然严重,体育课不同程度地存在被挤占现象;教师接受培训次数较少,师生比例过大,体育教师教学工作量偏大;体育经费、场地、器材等严重不足。为改变这一现状,必须充实农村中学体育教师队伍,加大农村中学体育教师培训力度,加强体育教师科研能力,切实提高体育教师各方面的待遇;通过增加体育经费、完善场地器材、优化教学方法等来积极开展体育教学活动;认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,按照国家及地方与体育教学相关的法律、法规、条例、通知及意见,大力加强农村学校体育工作。 相似文献
10.
福建省农村中学体育现状及对策研究 总被引：6，自引：1，他引：5
运用文献法、问卷调查法等, 对我省９ 地市６５ 所农村中学体育现状进行了调查和分析。结果表明：目前我省农村中学体育教师整体数量及学历水平基本符合教育部规定要求; 体育课教学存在内容竞技化、目标达标化、过程技术化、组织简单化等问题; 体育经费不足且地区差异显著; 体育场地、器材严重短缺; 课外体育活动质量不高。为了提高农村中学体育教学质量, 针对存在的问题提出了相应对策和措施。 相似文献
11.
高校体育考核要围绕培养目标制定 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料研究、师生座谈、调查、访问方法，对目前多数高校体育的考核采用竞技体育的内容、标准由任课教师自行组织考核、打分的方法进行了分析。认为这种传统的考核内容、标准、方法，是不能全面反映学生在校学习、锻炼的成效，也不能全面反映高校体育教育培养的目标。科学合理的体育考核内容、标准和方法，应该围绕高校体育教育的培养目标制定。 相似文献
12.
杜学琴 《体育成人教育学刊》2008,24(6)
从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的，同时教师要加强学生心理素质培养，鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者，学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性，才能实现体育教学的创新。 相似文献
13.
从教学模式多样化、教学方法及手段多样化、教学内容多样化等方面论述了体育课堂创新教学是多样化的，同时教师要加强学生心理素质培养，鼓励他们去创新。教师是课堂教学活动的组织者，学生则是体育课的主体。只有充分发挥二者的积极主动性，才能实现体育教学的创新。 相似文献
14.
体育游戏作为体育教学的一种教学形式,越来越受到教师的重视和学生的喜爱。在体育赦学中,合理地运用体育游戏可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果等。通过分析体育游戏的特点和分类,探讨在体育教学中如何更好地运用体育游戏。发挥其更好的作用。 相似文献
15.
通过对2001—2005年有关我国高职院校体育教学改革的文献研究,从指导思想、体育教学内容及方法、高职体育教材、体育教师素质这几个方面的改革入手,对它们进行了概括总结并进行了分析讨论,以期为其他研究者提供参考和借鉴。 相似文献
16.
体育教育专业学生是未来的体育教师,在其培养过程中如何深化素质教育,使之更好的适应现代教育改革是摆在体育教育专业教师面前的重要课题。文章就目前体育教育专业田径实践课如何适应学校体育发展变化的问题,在教学过程中就教学内容和教学方法改革进行了探讨,就加强学生课堂教学实践、新形势下对专业教师的要求等问题提出了自己的看法。 相似文献
17.
在高校体操教学中渗透快乐体育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
采用献法、访谈法和教学论证等方法，从快乐体育的本质和心理机制人手，结合当前高校体操必修课教学现状，对快乐体育思想在高校必修课教学中的运用进行研究，建议在继承传统教学体系优势部分的基础上，教师应转变观念，以素质教育和创新教育为导向，推行一整套“教师主导、学生主体、情感在线”的快乐体育教学目标、内容、方法和评价体系。 相似文献
18.
体育教师应对基础教育体育课程改革挑战之策略 总被引：7，自引：0，他引：7
胡晓波 《天津体育学院学报》2003,18(3):81-82
探讨了体育教师应对挑战的策略，认为体育教师必须随时对自已的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重新整合，以适应不断变化的教育要求。 相似文献
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文章通过对体育教学改革的多个部分,学生问题、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教师等内容进行探讨和研究,归纳总结了我国学校体育在发展中出现的多种现象和面临改革的一些问题,针对这些问题,笔者提出了自己的认识和想法。认为学校体育教学改革是一个陈旧而沉重的话题,我们必须要推陈出新才能使学校体育为学校教育做出应有的贡献。 相似文献