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《校园英语(教研版)》2016,(12)
"初中英语翻转课堂式教学"是指初中学生在课堂之外完成初中英语知识的学习,而英语课堂变成了老师和学生之间以及学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的运用等,从而达到更好的教育效果。本文将重点研究讨论初中英语翻转课堂的优缺点以及英语教师应该如何运用好翻转课堂。 相似文献
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提高初英语课堂教学的有效性是新课改背景下初中英语教学的重要课题,也一直是广大初中英语教师所追求的目标。实践证明,构建初中英语互动合作课堂教学模式是提高英语教学效率的重要途径。本文对如何加强和实施英语课堂教学互动合作活动进行了探讨,并提出了一些可行性策略,期望能给初中英语教学提供参考与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
对初中学生而言,初中阶段的英语学习是为将来高中阶段的英语学习打基础。而初中阶段的英语课堂教学又是影响学生学习英语的重要因素之一。分析了初中英语教学的现状,针对如何提高初中英语教学效率的问题进行了研究,结合教学实践,提出了几点关于提高初中英语教学的策略。 相似文献
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随着新课程标准的实施,初中英语教学的改革创新也更加深入。师生互动作为英语课堂教学的关键环节,充分体现了以学生为学习主体的教学理念,有效激发了初中学生学习英语的积极性。如果我们在初中英语课堂教学中,善于构建和运用有效的师生互动策略,将对提高英语教学质量起到较大的促进作用。基于此,本文结合笔者初中英语教学实践,对师生互动的有效策略作了如下探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
近年来,初中生核心素养的培养已经成为初中教师主要的教学任务,同时也是新课改的核心内容,基于核心素养下初中英语课堂的教学活动是非常重要的,只有这样才能有效构建高效英语课堂。现在大多数英语教师已经将如何提升英语课堂教学效率作为重要的课堂教学目标。在核心素养下初中英语高效课堂的构建,主要是指教师在进行初中英语课堂教学过程中,采用多样化的课堂教学方式,并在短时间内激发学生的英语学习兴趣,让学生能够有效掌握英语知识,并在有效的英语课堂中提升英语核心素养。 相似文献
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英语课堂教学要以提高和促进学生的语言交际运用能力为最终目标,而英语课堂师生互动是实现这一最终目标的有效途径。本人从当前英语课堂教学的现状入手,分析了初中英语课堂师生互动的内涵及特征,探讨了初中英语课堂师生互动的教学模式。 相似文献
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概述情境教学的内涵和初中英语情境教学开展的原则。认为在初中英语课堂教学中，基于教学内容和实际学情，灵活设计教学情境，能增添英语课堂的趣味性，拓展英语课堂的深度，高效达成教学目标。围绕冀教版初中《英语》七年级（下）Unit 7 Sports and Good Health，探究如何在初中英语教学中开展情境教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
英语作为国际通用语言,是初中教学必修课程,初中阶段是英语学习的开始,虽然我国小学也开设了英语课程,但仅是一些皮毛知识,学生正式系统的学习英语就是在初中阶段,学生英语水平在这个阶段也开始显现出来,由此可见初中英语学习的重要性。但传统初中英语教学方式过于死板枯燥,教学过程多以教师为中心,照本宣科,师生间缺乏互动,学生一直处于被动状态,导致学生缺乏积极性和主动性,如何改善初中英语教学现状值得研究,本文将针对完善师生互动,助力初中英语课堂展开讨论分析。 相似文献
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戴锋慧 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
本文从外语焦虑的定义和来源入手,先讨论了初中英语课堂内互动教学的重要性,再结合交际畏惧、考试焦虑和负面评价畏惧对初中英语课堂互动教学的开展提出了三点建议,希望能给初中英语教学一定的启示。 相似文献
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李惠萍 《教育界(基础教育)》2013,(11):32-32
初中英语对于初中的学生而言,是一门非常重要的学科。初中英语的课堂是否具有优秀的质量将直接影响着初中学生的英语学习能力。所以,在初中英语的教学过程中通过有效的教学方法来提高英语课堂的效率是确保英语教学质量的重要方法。本文对如何建构初中英语高效课堂进行了一些分析,为今后的初中英语教学提供一些有用的意见。 相似文献
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初中英语作为一门语言类学科,交流是其教学的核心思想。为了提高英语课堂教学的效率,就必须要加强师生间的互动和交流,使英语教师可以及时发现学生在课堂学习过程中实际的接受情况,以便及时变更教学计划,从而增强初中英语教学的目的性、针对性和合理性。本文以师生互动为研究对象,就其在初中英语教学中的应用策略进行了详细地探究。1.营造课堂氛围,激发学生兴趣轻松愉悦、自由和谐的英语课堂氛围是学生开展 相似文献
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初中英语有效性教学组成策略作为英语课堂教学谋划的重要组成部分,其结构是非常复杂的,类型是各式各样的。撰写此文主要是想通过对新课改背景下初中英语课堂教学有效性策略的探究,研究怎样通过改进初中英语课堂教学的方式、方法,让初中学生能够更扎实地学好英语学科知识,可以更好地丰富和拓展他们的兴趣爱好,提高他们参与英语课堂教学的积极性,从而让他们获得全面发展。那么,新课程背景下究竟如何提高初中英语课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
学习英语的重要目的在于提高学生的听、说、读、写能力,将互动教研的教学方式应用于学生的初中英语教学,可以提高学生学习英语的兴趣,促进教师的专业化发展。本文分析了互动教研对英语课堂的重要性,以及如何在初中英语教学中运用互动教研方法,促进英语教师的专业化发展,提高教学质量和效率。 相似文献
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初中英语教学,抓好"合作互动"是重要法宝之一。合作互动就是要学生主动参与、敢于开口、合作学习。师生之间、学生之间相互合作、共同进步是英语课堂有效甚至高效的重要保证,也是教师在英语课堂教学的一贯追求,更是学生的期待。笔者多年从事英语教学工作,本文结合多年的教学经验,谈谈怎样在初中英语教学中激发学生的学习兴趣,实施合作互动的几个基本要点。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
初中英语是一门语言类学科,其教学目的在于培养学生的英语应用能力。教师在英语课堂上必须充分发挥学生的主观能动性,以此提高教学效果。本文重点分析初中英语教学师生互动互动等不同策略,望给予初中英语教学提供参考。 相似文献
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初中英语学习的学科特点要求英语课堂有合理而新颖的教学组织形式,而课堂师生互动形式可以有效激发学生的学习兴趣,完成课堂教学目标,使师生共同发展。文章依据师生互动理论,简要介绍初中英语课堂师生互动的形式,并提出师生互动的有效策略。 相似文献