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高校既是教学中心又是科研中心，同时要向社会推出“合格人才”和“知识产品”。人才是“有形产品”或“有形资产”，而知识则属于“无形资产”，或称“知识产权”。既为无形，就不易控制。目前国内高校对无形资产保护力度不够，重视程度不够，流失现象较严重。因此，如何提高知识产权保护意识，强化管理制度，维护高校自身利益，激发广大科技人员发明创造的积极性，就成为我国高等院校要解决的新课题。高校的无形资产种类繁多、涉及面广，概括起来可分为：1．技术类无形资产。主要指专利技术和非专利技术（包括经专家鉴定的科技成果、一般… 相似文献
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曾秋香 《湖南广播电视大学学报》2007,(1):10-12
高校属于人才、知识密集型的场所,它的无形资产也相对集中.无形资产是高校资产的重要组成部分,在某种程度上,无形资产发挥的作用甚至超过了有形资产.但是目前高校无形资产管理存在不少问题,造成高校无形资产的大量流失.本文就高校无形资产管理中存在的主要问题进行了分析,并提出了加强无形资产管理的策略. 相似文献
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赵立文 《中国现代教育装备》2014,(19):4-6
中国传媒大学资产管理处近年来开展了一系列对学校无形资产的宣传和保护工作,主要包括普及无形资产知识,开展知识产权认知度调查;进行商标注册,保护学校无形资产权益;运用法律手段,维护商标权益。 相似文献
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高校无形资产管理是一门新的学科和系统工程。随着我国市场经济的不断深入和发展,在知识经济时代无形资产已成为我国重要智力资源,无形资产的价值和对高校发展起着重要作用。国家教育部对高校无形资产管理已纳入高校管理事务的议事日程。即在1999年我国教育部第3号令发布施行《高等学校知识产权保护管理规定》,对无形资产已明确作了规定:即专利权、商标权;技术秘密和商业秘密;著作权及邻接权;高等学校的校标和各种服务标记。随着教育市场化的加快,如何抓住这个机遇,将无形资产发挥最大效益是我们面临的新课题。在无形资产管理中,敢于创新,加… 相似文献
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知识经济的特征之一是资产投入的无形化，无形资产不仅是21世纪的入场券，还是21世纪的竞争武器。高校是无形资产创造的重要基地，因此高校无形资产保护问题受到了社会的广泛关注。本文以此为着眼点分析目前我国高校在无形资产保护方面存在的问题，并提出建立高校无形资产保护制度的建议。 相似文献
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在知识经济时代,高校以知识产权为主要内容形成的无形资产是高校国有资产管理工作的重要组成部分,防止无形资产流失。实现无形资产的保值增值是高校国有资产管理的重要职责。文章阐释高校无形资产的内容和特征,指出管理中存在的主要问题,有针对性论述加强无形资产管理的措施。 相似文献
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随着高等学校办学方向调整和办学规模的不断扩大,无形资产逐渐成为高等学校资产的重要组成部分。同时,由于高等教育布局调整和相关规章制度的缺失,高校无形资产流失问题日渐凸现,其中声誉类无形资产流失问题尤为严重。在本文中,作者将简述高校无形资产分类,分析造成高校声誉类无形资产流失的原因,并提出相应的对策。 相似文献
9.
学校无形资产及其经营途径 总被引：2，自引：0，他引：2
依据现代资产理论，学校资产可分为有形资产和无形资产两类。有形资产即学校的校舍、设备等硬件设施；无形资产即学校的文化积淀。学校无形资产大体可分为五类：一是冠名类无形资产，如“北京大学附属中学”、“清华大学附属中学”，因为著名高校的独特地位，其附属中学也就在命笔的过程中获得了难以估价的无形资产。二：是荣誉类无形资产，如“全国德育先进校”，荣誉级别越高，无形资产越大。三是伟人、 相似文献
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王华芳 《温州大学学报(社会科学版)》2009,(1):56-60
我国宪法规定了保护公民的私有财产权,知识产权是一种私权,所以要明确知识产权的宪法地位．知识产权保护公民的创作自由和以此而产生的精神利益和物质利益,另外知识产权还涉及到了某一群体的生存和发展,具有人权属性．知识产权制度是在调整创作者私人利益和公共利益的过程中发展起来的,在知识经济时代,知识产权战略已经成为立国之本,是国家政策的重要组成部分,而这种战略一旦发展成熟,就要成为宪法的内容． 相似文献
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周俊强 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2018,46(3):67-75
无形财产权并非是指权利本体的无形,而是基于权利客体,即知识意义的无形.知识与信息在本质上是一致的,只是信息概念比知识概念更本源、更基础.无形财产权体系的构建应以信息及其活动为基础,涵摄基于创生信息的知识财产权、基于评价信息的资信财产权以及基于信息活动的服务财产权.在无形财产权体系的外部协调方面,我国民法典宜设财产总则编,对包括有形财产权和无形财产权在内的绝对性财产权,和以债权为典型的相对性财产权作出一般规定. 相似文献
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曹天天 《唐山师范学院学报》2012,34(3):101-104
自从我国加入世界贸易组织(WTO)和签订《成立世界知识产权组织公约》(WIPO)后,国内的知识产权问题越来越成为世人关注的焦点。其中,传统知识的知识产权基于其特点的鲜明和对我国知识产权发展影响的重大,又成为了焦点中的重点。本文试图通过总结传统知识的特点,分析其知识产权保护的现状与困境,为设计新的传统知识知识的产权保护制度提供新的视角。 相似文献
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知识产权人才的培养,是一项复杂的系统工程.研究表明,近年来全国部分高等院校对知识产权人才培养工作的重要性的认识进一步深入,其理念得到进一步提升.随着<国家知识产权战略纲要>的出台,加强知识产权人才培养的理论与实践更成为社会一大热点.知识产权人才作为一种复合型人才具有不同的层次性.针对区域知识产权人才的社会需求状况、培养模式应当进行必要的探索和研究. 相似文献
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我国知识产权教育及政策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
知识产权是一个国家或地区产业核心竞争力的标志。知识产权保护与货物贸易、服务贸易并列为WTO的三大支柱,而货物贸易和服务贸易之中又渗透着知识产权问题。WTO机制下知识产权地位的提升,迫切需求知识产权专业人才。目前,我国“本土化”知识产权专业人才的匮乏,已成为制约国家科技经济发展的瓶颈。发展知识产权教育,加速知识产权人才培养,不断提升全社会的知识产权保护意识,是我国适应全球化竞争的必然选择。 相似文献
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随着我国知识经济的不断深入和发展,无形资产已经成为高校一种重要的办学资源。未来高校之间的竞争主要表现为无形资产的竞争。无形资产管理水平与地方高校的生存和发展息息相关,因此地方高校必须适应新形势发展的需要,尽快制订和实施地方高校无形资产保护及经营策略,加强对无形资产的管理。 相似文献
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那种认为知识产权行政保护应当弱化和退出的思路,即不符合知识（产权保护的现实需求,也不符合产权领域国际规范化的发展趋势。新技术革命和知识经济的呼唤着知识产权行政保护制度的创新;必须转变观念、调整机制、健全规范、完善制度,大力强化知识产权的行政保护。 相似文献
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信息产权与知识产权的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋瑞雪 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(11):97-100
信息产权指信息生产者、传播者对信息享有的人身权、财产权,知识产权指创造者对特定知识信息依法享有的专有权,二者的客体都是信息。知识产权以民法无体物理论为论据,以所有权为核心,目的是保护创造者的劳动成果不受非法侵害;信息产权的理论基础是信息学,关注其传播利用,目标是平衡信息创造者、使用者和传播者的利益。知识产权制度应有选择地吸收信息产权的合理成分,促进自身的发展创新。 相似文献
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知识产权的专有性或者排他性，知识产权人就可以通过其智力成果在一个有限的时间和一定地域内就某种产品的生产或者销售取得垄断地位，但是知识产权的滥用阻碍科技进步，所以本文拟在知识产权法与反垄断法之间作出权衡．将知识产权纳入反垄断法的调控之下。 相似文献