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汤华明 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(1)
一 如果说学校是一艘轮船,那么校长就是船长和舵手。学校能否沿着社会主义办学方向,为社会培养出更多更好的优秀人才。校长起着关键性作用。校长素质水平的高低,也就决定着学校办学水平的高低,所以,在当前学校教育亟待改革,以提办学水平的形势下,要把校长的再学习,以提高其素质的问题放在首要地位。 相似文献
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对中小学校长的角色、职权范围、领导风格及其在职培训的研究,是当前国外教育管理研究中的一个极其重要的课题。校长在学校教育发展和变革中的关键地位与作用,正被越来越多的人所认识。从某种意义上讲,校长的素质决定着一所学校的发展前景。而校长个人素质和领导水平的提高,校长在职培训的成功,首先取决于对校长角色、职权 相似文献
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学校特色形成的根本原因不在学校外部,而在学校内部的矛盾运动,学校内部的矛盾错综复杂,其中影响学校特色形成的基本矛盾有两对,一是办学水平与校长素质水平的差距,二是办学水平与教师素质水平的差距。在这两对矛盾中,校长和教师的素质水平是矛盾的主要方面,处于支配地位,决定着办学水平的发展。 相似文献
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一、校长要抓好科研队伍的建设 教育科研是从事教育工作的人来完成的,教职工(主要是学校干部和一线教师)素质的高低决定着学校教科研的水平的高低。这“素质”主要指科研方面的素质,包括教师的科研观念、学识水平、科研能力等。作为校长必须要创设学校教育科研的氛围,建立一支优良的科研队伍。 相似文献
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一所学校就是一个精神高地．一个校长就是一所学校的灵魂．校长的素质、水平、能力高低，特别是校长精神境界的高低决定着一所学校办学品位的高低，甚至决定着学校的兴衰命运。随着社会的进步、时代的变迁，现在对校长的要求与10年前20年前相比．已经大不一样。形势发展了，要求更高了。特别是新课程改革，绐教育管理带来了巨大的变化。那么．校长应该怎样应对新形势，把握机遇．带动学校更好地发展呢？ 相似文献
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我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长"。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。一名校长的能力水平、学识修养直接决定着一所学校的办学水平。那么一个合格的中小学校长应该具备哪些方面的能力和素质呢?懂教学。校长首先是一名老师,而且是"教师的教师"(苏霍姆林斯基语)。这就决定了校长首先应该是 相似文献
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校长是学校的灵魂,校长水平的高低、素质的好坏,对一所学校的发展起着决定性的作用。同时,校长又是一个普通的人,人的各种情感和思维同样在 相似文献
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我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评沦一个学校,先要评论他的校长.”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校.校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平.在校长领导下有三支队伍:一支是教职员工队伍,是办学的主导力量;一支是学生队伍,是学校的主体力量;一支是家长队伍,是学校的重要辅助力量.这三支队伍.汇合成一个“人——人——人” 的管理系统.在这个以“人”为中心的管理系统中,校长管理行为的重心是人,在实施管理的过程中,校长应以自身的高尚职业道德,对被管理者 相似文献
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当今基础教育事业的发展对中小学校长的素质要求越来越高。“一个好校长,就是一所好学校”的规律已成为人们的共识。那么,面向２１世纪,要办好一所学校,校长应具备什么样的管理能力素质呢？校长的能力素质是决定其教育教学质量的关键因素。人的能力是在认识和变革客体... 相似文献
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职业学校更须大力推进素质教育沈阳市政法职业学校校长姜宗实一般地说，各级各类学校毫无例外地都要实施素质教育，这是由教育的提高人的素质从而推动社会进步的功能所决定的，是由国家的教育方针对社会主义建设者和接班人的德智体等方面全面发展的要求所决定的。特殊地说... 相似文献
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陶行知先生说"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,首先要评论它的校长。"可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质决定着学校的发展方向和办学水平。笔者在农村担任校长十年,认为农村中小学校长除具备良好的政治素养、高尚的思想品德外,还应具备以下素质。一、科学的办学理念 相似文献
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一个学校的教育技术工作的成败,决定于学校校长的工作效能。而校长的工作效能又取决于其自身的素质。特别是近年来随着现代科学技术的迅猛发展,世界进入了信息时代。信息时代对学校校长的素质又提出了新的要求。当前学校校长必须提高自身的信息素质,因为校长的信息素质对现代教育技术工作的影响重大。 相似文献
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著名教育家陶行知说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。而校长素质的高低,则取决于两个方面:一方面取决于能力,另一方面取决于是否用"心"。前者不可苛求,而 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(1)
现代化是当今时代发展的趋势,它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键,而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局,在学校现代教育进程中,校长作为学校灵魂和引领者,必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。他的工作对象不同于一般的社会人,而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。校长应具有教育家的人格特长和素质,同时具备的管理者、政治家和学术专家的人格特点和素质,才能构建高素质的教师队伍,创造性地开展工作。要想推动一所学校现代教育的进程,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的成败。因此,校长要具备以下几方面的素质。 相似文献
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张国徼 《福建基础教育研究》2010,(8):24-25
我国著名教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂,要想评。论一个学校,先要评论他的校长。”可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的素质体现着校风校貌,决定着办学的水平。在实施管理的过程中, 相似文献
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校长是一所学校的行政统帅,是一所学校的灵魂,对学校的发展起着决定性的作用。常言道：学校的高度取决于校长的“高度”。校长素质的高低,直接决定着学校办学的成败。“三纲五常”是判断新时期校长素质高度的重要标准,也是引领学校持续发展的力量之源。 相似文献