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1.
《湖北体育科技》2019,(10):858-862
本研究运用文献资料法、德尔菲法、问卷调查法等研究方法,构建了中国大学生篮球联赛(CUBA)观众满意度评价指标体系,包含物理因素、事理因素、人理因素3个一级指标,场馆设施、赛事质量、服务水平、赛事氛围营造、交通及配套设施、赛事组织6个二级指标和31个三级指标。在此基础上,采用AHP层次分析法,确立了各层次具体指标的权重。研究发现,事理因素是影响CUBA赛事满意度最为重要的一级指标;而赛事质量是二级指标中对满意度影响最大的因素;在三级指标中,明星阵容、运动员竞技表现和赛事激烈程度对满意度的影响较大。因此,重点从这些方面入手,能够有效提升CUBA赛事观众满意度,以进一步提升CUBA的办赛水平。 相似文献
2.
普通高校体育教师教学能力是衡量体育教师教学水平高低和评价教学效果好坏的重要指标之一,文章运用教育学、心理学的知识,采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、层次分析法以及逻辑分析法等方法对普通高校体育教师教学能力评价指标体系进行研究,确定了由4项一级指标、14项二级指标以及31项三级指标构成体育教师教学能力评价指标体系,并使之具体化和具有可操作性,为科学评价普通高校体育教师的教学能力,促进普通高校体育教师业务素质及教学效果以及改善普通高校体育课教学质量提供一定的借鉴和参考. 相似文献
3.
为完善足球公共服务绩效评价指标体系,研究通过德尔菲法和层次分析法构建了一套5个一级指标、13个二级指标和44个三级指标的评价指标体系,并在山东省枣庄市X社区进行了实证,得到较好的评价效果,服务于足球公共服务绩效的评价。 相似文献
4.
黎明 《体育科技文献通报》2020,(1):158-160
在SWOT总体框架下运用德尔菲法和层次分析法等一些研究方法,去构建研究高校潜水可持续发展的体系,并确立其因素的权重。结果表明从SWOT分析方面去构建一级四个指标优势S、劣势W、机会O、威胁T,二级指标18个因素的体系是能够分析出哪个因素的权重更大,能给予一定的定量分析支持。其中一级指标的优势S是四个指标中最重要的一个因素,能给予决断层学术上的帮助。 相似文献
5.
路来冰 《沈阳体育学院学报》2020,(2):138-144
少数民族传统体育是我国民族文化的重要组成部分,但目前很多项目正面临着消失的风险。以少数民族传统体育项目保护评价为研究内容,通过文献资料法和德尔菲法,确定了少数民族传统体育保护评价的1个一级指标、3个二级指标和15个三级指标,运用层次分析法和模糊决策法确定各指标的权重并构建少数民族传统体育项目保护绩效评价模型,为我国少数民族体育的保护评价提供理论依据和实践参考。 相似文献
6.
为了明确卓越体育师范生的构成指标,以师范类专业认证中的三级认证标准为依据,运用文献资料法、特尔斐法、层次分析法等研究方法,本文对师范类专业认证下卓越体育师范生评价体系进行了研究。结果显示:师范类专业认证下卓越体育师范生评价体系由4个一级指标、11个二级指标和38个三级指标构成。通过AHP层次分析法对评价体系中各指标进行权重计算,并据此计算出各指标对应得分。以期对卓越体育师范生进行科学评价、为师范生自身发展提供理论参考。 相似文献
7.
周敏 《体育科技文献通报》2012,20(11):70-71
运用专家访谈法和层次分析等方法,对高校篮球课教学质量评价体系进行构建,结果表明：高校篮球教学质量评价体系包括4个一级指标,20个二级指标;课堂教学以及教学效果是评价高校篮球课教学质量的重要内容。 相似文献
8.
本研究运用主成分分析法,经过专家评定和统计优化,得到了由4个一级指标、13个二级指标、34个三级指标构成的江苏省社区体育发展评价指标体系和各级指标权重。采用百分位数法,制定了单项指标(三级指标)的评分标准、一级指标与综合等级评价标准,完成了江苏省社区体育发展评价体系的构建,为科学评价社区体育发展水平提供有益借鉴。 相似文献
9.
针对体育专业研究生复试的特点,构建一套体育专业研究生复试指标体系,整个指标体系有2个层次.一级指标4个,二级指标9个.根据二级指标的实际情况,用不同的方法确定各项目的权重,一级指标的权重用层次分析法(AHP)进行确定,二级指标权重用特尔菲法确定.根据指标体系和权重系数,设计了"研究生招生专家评分表",并对评估具体实施办法和目前存在的问题进行了探讨. 相似文献
10.
高校体育隐性课程评价体系的研究是为了更好地促进高校体育隐性课程的开发和利用,促进大学生的全面和谐发展。研究运用逻辑推理、问卷调查等方法构建了高校体育隐性课程评价体系的2项一级指标、8项二级指标及35项三级指标。运用层次分析法确定了各指标的权重。采用二次量化法确定了高校体育隐性课程评价的方法。为高校体育隐性课程的评价提供了思路和评价标准。 相似文献
11.
分析普通高校体育课教学质量评价存在的问题,结合广西经济社会发展实际,构建广西普通高校体育课教学质量评价体系,确定评价内容,筛选评价指标,设计评价量表并检验其有效性。得出结论:广西普通高校体育课教学质量评价体系包括5项一级指标和32项二级指标,符合广西普通高校体育教学实际,具备较好的针对性、有效性和可操作性。 相似文献
12.
以《纲要》为目标,采用文献资料法、专家调查法、层次分析法等方法对普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系进行了研究。研究结果表明：普通高校学生体育学习中心理健康与社会适应能力评价体系包括4个一级指标,11个二级指标,20个三级指标。 相似文献
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15.
针对大众健身场所安全状况缺乏科学有效的评价手段和依据的问题,为提高大众健身场所安全评价的科学性和全面性,基于事故致因理论——“三圆环模型”,运用德尔菲法、数理统计法等方法,经过初选和两轮筛选,构建了含有5项一级指标、14项二级指标和29项三级指标的大众健身场所安全评价指标,一级指标包括人员安全、场地器材设施安全、信息安全、卫生安全和消防安全5个方面;运用层次分析法计算出各指标的权重,人员安全（0.4503）>场地器材设施安全（0.2075）>消防安全（0.1454）>卫生安全（0.0724）>信息安全（0.0565）;提出包括人员安全、场地器材设施安全、信息安全、卫生安全和消防安全5个方面的大众健身场所的安全评价标准,供行业及管理部门参考。 相似文献
16.
采用问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献资料法研究黑龙江省学校体育运动风险因素的评价指标。结果表明:黑龙江省学校体育运动风险主要来自于学校、体育教师和学生三个方面。另外,家长运动安全知识、技能也是一个影响因素。根据各因素在学生参与体育活动中的运动风险出现频率,初步确定黑龙江省学校体育安全评价指标内容,并把黑龙江省学校体育安全评价指标体系划分为三级指标,一级指标包括学校运动安全因素、体育教师运动安全因素、学生运动安全因素和家长运动安全因素4个指标;二级指标14个;三级指标42个。运用层次分析法计算得出各指标的权重,构建黑龙江省学校体育运动安全评价指标体系。 相似文献
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以实现2020年全面建成小康社会为主要目标,对我国公共体育设施发展水平评价指标体系进行了系统研究。运用文献资料研究、目的树分析法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法等,将体育设施概念界定为用于体育竞赛、训练、教学和大众休闲、健身并满足其使用要求的场地、建筑物、公园、绿地、空间、水域及相关固定附属设备;依据等级层次将体育设施分为国家级体育设施,省、自治区及直辖市级,地市级,县城级、城市区级、俱乐部级、城市特定区域级,以及城市社区、农村乡镇、自然村;研究认为体育设施发展主要涉及体育设施规划布局、体育设施建设和体育设施利用与管理3个方面;最后,构建了我国公共体育设施发展水平评估指标———包括2个一级指标、8个二级指标及47个三级指标,运用层次分析法确立了所构建指标的权重,并对指标体系各个指标的内涵与计算进行了详细说明。 相似文献
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提升滑雪旅游目的地的竞争力,解释滑雪旅游目的地竞争力的强弱,有利于促进滑雪旅游产业的快速、健康发展。采用文献资料分析法、德尔菲法、层次分析法等研究方法,以滑雪旅游目的地竞争力评价指标体系为研究内容,构建了由5个二级指标、12个三级指标和46个四级指标的滑雪旅游目的地竞争力评价指标体系和综合评价方法。认为滑雪旅游目的地吸引物在滑雪旅游目的地竞争力构成要素中占有最重要的地位;滑雪旅游目的地设施是提高滑雪旅游目的地竞争力的必要因素;滑雪旅游管理是提高滑雪旅游目的地竞争力的核心力量;“环境支持力”是滑雪旅游目的地竞争力最基本的保障因素;限制性与放大因素是保持滑雪旅游目的地旺盛生命力的基础,为我国滑雪旅游目的地的长远发展提供帮助。 相似文献
